三年級(jí)安全教育__泰山出版社1——9課教案

1、上學(xué)路上保安全一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。2、探討該如何安全過(guò)馬路，讓學(xué)生正確過(guò)馬路（二）行為目標(biāo)： 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行。（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。3、探討該如何安全過(guò)馬路，讓學(xué)生正確過(guò)馬路三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標(biāo)志圖。3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）、故事導(dǎo)入新課。 1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。 3、 看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。 3、 教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí) 上學(xué)路上。4、 板書(shū)課題，齊讀課題。 （二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣安全過(guò)馬路。（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。 1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。 （2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。 2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志： 為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？ （1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。） 3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。 （四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。 1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。 （五）、總結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴生命。2、安全標(biāo)志要牢記一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志，并嚴(yán)格遵守。2與安全標(biāo)志交朋友，做安全的小小宣傳員。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.課前搜集相關(guān)的安全標(biāo)志，了解它們的名稱和作用。2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料。4.課件。四、活動(dòng)過(guò)程談話導(dǎo)入激趣揭題。師：電視機(jī)前的同學(xué)們，早上好。這里是中央電視臺(tái)今日說(shuō)法欄目，歡迎走進(jìn)這一期的今日說(shuō)法少兒特別節(jié)目。我們這一期的話題是：安全標(biāo)志要記牢。（課件出示）師：今天，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)我想邀請(qǐng)一位小嘉賓，掌聲有請(qǐng)。師：你好，歡迎你來(lái)到我們的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小嘉賓給大家談?wù)勊鸭降年P(guān)于安全方面的資料。師：謝謝你，小嘉賓，請(qǐng)回座位。多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學(xué)們，再讓我們看課本上的真實(shí)再現(xiàn)。師：同學(xué)們，看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺(jué)到安全隱患事故就像一個(gè)惡魔，如果你不注意安全，他隨時(shí)有可能到你的身邊。可見(jiàn)，認(rèn)清安全標(biāo)志，與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學(xué)們?nèi)ヅc安全標(biāo)志交朋友，好不好？師：板書(shū)課題。生：齊讀課題。師：這節(jié)課老師還有一個(gè)特殊的任務(wù)在身。我呀，受學(xué)校委托來(lái)我們班招聘“公共安全宣傳員”。同學(xué)們，想不想當(dāng)這個(gè)安全宣傳員？師：這么多人想當(dāng)，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過(guò)有關(guān)安全標(biāo)志的知識(shí)考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開(kāi)始了，敢不敢接受挑戰(zhàn)，有沒(méi)有信心？活動(dòng)一認(rèn)識(shí)標(biāo)志安全你我?guī)煟和瑢W(xué)們，你們?cè)谡n前都認(rèn)識(shí)了哪些安全標(biāo)志，趕快把你新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給你們小組的同學(xué)吧。說(shuō)說(shuō)它們的名字和作用。師：剛才同學(xué)們說(shuō)得可真激烈呀，想不想把你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志朋友介紹給更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)呢？師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)的朋友可真多呀。老師也帶來(lái)一些朋友。看看，那些是我們剛才認(rèn)識(shí)的朋友？和它們打打招呼吧！還有哪些不熟悉的朋友，趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（認(rèn)識(shí)多種安全標(biāo)志，并介紹它們的作用）師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)志，那就要按安全標(biāo)志提示去做。這樣才能保證我們的安全?？墒牵鳛橐幻踩麄鲉T，僅僅認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志可不夠?，F(xiàn)在老師要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行第二關(guān)測(cè)試，看看屏幕上這些地方應(yīng)該添上什么完全標(biāo)志？活動(dòng)三聘公共安全宣傳員師：同學(xué)們，你們記牢了安全標(biāo)志，?，F(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負(fù)責(zé)人的身份鄭重宣布：聘全體同學(xué)為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵(lì)自己。師：現(xiàn)在讓我們進(jìn)行莊嚴(yán)的宣誓。請(qǐng)你們，右手握拳舉起。（領(lǐng)學(xué)生宣誓）生：跟著老師進(jìn)行莊嚴(yán)的宣誓。師：同學(xué)們，最后讓我們向全體同學(xué)作現(xiàn)場(chǎng)宣傳吧?？梢耘渖夏銈冏约旱膭?dòng)作。（課件出示安全兒歌）師：同學(xué)們，在生活中只有我們認(rèn)清安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。師：同學(xué)們，這節(jié)課就上到這兒，最后祝老師們，同學(xué)們平安，幸福。謝謝大家。（字幕顯示，音樂(lè)祝你平安響起。）3、衛(wèi)生安全我做主一、教學(xué)目標(biāo) ：1、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)生活中存在的不良的衛(wèi)生習(xí)慣；2、認(rèn)識(shí)到不好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體的危害；3、增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到不好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體的危害；2、增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前布置學(xué)生尋找生活中的不良習(xí)慣教師：準(zhǔn)備衛(wèi)生方面的課件四、教學(xué)過(guò)程 （一）、故事導(dǎo)入新課。 1、播放衛(wèi)生課2、請(qǐng)學(xué)生就課件內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。3、 板書(shū)課題，齊讀課題。 （二）課堂小調(diào)查，研討生活中的不良衛(wèi)生1、小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查2、小組匯報(bào)調(diào)查例子3、師生共同討論發(fā)生在身邊的不良衛(wèi)生習(xí)慣，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良衛(wèi)生習(xí)慣造成的危害。4、不講衛(wèi)生對(duì)我們身體造成哪些危害呢（出示課件）（三）評(píng)價(jià)衛(wèi)生小標(biāo)兵組內(nèi)交流；說(shuō)說(shuō)自己是不是和下面兩位同學(xué)的做法一樣（出示課件畫(huà)面）評(píng)一評(píng)我們班里的“衛(wèi)生小標(biāo)兵”五、課堂小結(jié)：衛(wèi)生與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，講衛(wèi)生、愛(ài)清潔有益于自己和他人的人身體健康，我們都應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生安全習(xí)慣。4、防止校園中的人為傷害教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)校中存在的不安全因素2、探討如何避免發(fā)生這些不安全事件教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)校中存在的不安全因素2、探討如何避免發(fā)生這些不安全事件課前準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集身邊易造成身體傷害的事件老師：準(zhǔn)備學(xué)生平常容易發(fā)生的實(shí)例課件教學(xué)過(guò)程：（一）觀看課件，情境導(dǎo)入（有個(gè)學(xué)生趁同學(xué)不注意抽空他的小板凳）1、小組討論：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？2、各小組匯報(bào)自己的結(jié)果3、繼續(xù)播放下面的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小小的玩笑會(huì)造成什么后果。（二）小組討論，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患1、在樓梯、走廊上行走時(shí)，我們會(huì)存在哪些安全隱患2 、課間和同學(xué)們一起玩耍時(shí)，會(huì)出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)3、上實(shí)驗(yàn)課或手工課時(shí)，我們又會(huì)存在哪些安全隱患（四）播放上面的安全隱患（課件）讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到存在我們身邊的這些安全隱患，從而增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。（五）討論如何防止校園中的這些人為傷害小組討論、老師參與討論在一旁做指導(dǎo)：（六）師生共同總結(jié)防止這些安全隱患的措施課堂小結(jié)：我們這節(jié)課一起討論了存在在我們周圍的一些安全隱患，這些隱患中大多是我們?nèi)藶榈膫?，為了我們能夠更好的生活和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該防止這些傷害的發(fā)生。5、避免校外游戲中的人為傷害一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣，在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。2、了解科學(xué)探索的一般過(guò)程，獲得親身探索的體驗(yàn)。3、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以及學(xué)生收獲相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行加工整理和應(yīng)用的能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從多個(gè)角度，用最恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱幕顒?dòng)成果，從而更有效地喚起學(xué)生對(duì)校園意外傷害問(wèn)題的關(guān)注。三、教學(xué)方法：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，老師只是有針對(duì)性的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、交流、總結(jié)歸納。四、教學(xué)過(guò)程1、提出問(wèn)題，引起關(guān)注分析校園意外傷害的危害，引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。讓學(xué)生在對(duì)校園意外傷害現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步反省自我行為。A什么是意外傷害？B你了解哪些校園意外傷害？C造成意外傷害的原因有哪些？D這些意外傷害給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？E你遭遇過(guò)哪些語(yǔ)言暴力？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？反思自我，你有沒(méi)有用語(yǔ)言去傷害過(guò)別人？F面對(duì)校園暴力，你應(yīng)該怎樣做？2、分組討論，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自由結(jié)合兩個(gè)大組，自行推舉組長(zhǎng)，并共同制定了活動(dòng)方案。小組成員集思廣益，教師幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式。在指導(dǎo)過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)并及時(shí)向其他同學(xué)推廣。 方案制定完成后，各小組長(zhǎng)分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯報(bào)，然后組織學(xué)生對(duì)每組的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行討論，論證方案的可行性，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。3、各小組根據(jù)各自的課題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷，訪談方案，明確小組成員各自分工，同時(shí)根據(jù) 小組需要聘請(qǐng)指導(dǎo)老師參與活動(dòng)。4、上網(wǎng)或通過(guò)其它媒體，收集整理各種校園中的意外傷害實(shí)例，如“語(yǔ)言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等。5、根據(jù)既定的活動(dòng)方案，采用問(wèn)卷、采訪、觀察等方式，進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄。6、整理活動(dòng)記錄，整理并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，交流活動(dòng)心得，同時(shí)商定各組展示方案。在這一過(guò)程中教師注意關(guān)注學(xué)生們的活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)中所產(chǎn)生的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)引導(dǎo)，注意活動(dòng)的生成性和指導(dǎo)的適時(shí)性以及學(xué)科的綜合性。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生了解了什么是校園意外傷害，及校園意外傷害發(fā)生后的處理措施。小學(xué)生活潑好動(dòng)，不可能完全杜絕意外傷害，一旦發(fā)生意外傷害，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間內(nèi)實(shí)施有效的自救與互救，使校園意外傷害降到最低程度。利用課余時(shí)間，找出校園意外傷害的隱患，并在相關(guān)的位置設(shè)置提示語(yǔ)、警示牌等，采取一定的相關(guān)措施。針對(duì)校園語(yǔ)言暴力，制定出校園文明用語(yǔ)，讓語(yǔ)言暴力遠(yuǎn)離你我他。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，喚起全校師生甚至全社會(huì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)心，對(duì)校園意外傷害問(wèn)題的關(guān)注。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心健康，珍愛(ài)生命。7、活動(dòng)總結(jié)，成果展示階段就自己觀察到的學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，然后讓各小組以組長(zhǎng)為首，依次匯報(bào)自己的活動(dòng)過(guò)程并以多種方式展示活動(dòng)成果，教師則把自己定格為一名觀眾，把主體空間留給學(xué)生，以欣賞的眼光看待學(xué)生的收獲。第6課安安全全去游玩教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種公共場(chǎng)所的安全規(guī)則，并養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣。2、初步具備使用電梯、索道、游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。3、強(qiáng)化安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守安全規(guī)則的重要性，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全要求。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的安全案例，并制作相應(yīng)的課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、圖片展示，引入新課1、出示游樂(lè)場(chǎng)和動(dòng)物園的圖片，引起學(xué)生興趣。讓學(xué)生講述去游樂(lè)場(chǎng)或動(dòng)物園發(fā)生的有趣的事，并出示自己到注銷場(chǎng)或動(dòng)物園游玩時(shí)的照片。2、多媒體出示“真實(shí)再現(xiàn)”中的第一個(gè)案例，讓學(xué)生分析案例中的是否正確，得到了哪些啟示。二、討論分析，深化認(rèn)識(shí)（一）游樂(lè)場(chǎng)1、觀察教材中的4幅圖片，讓學(xué)生分析討論，根據(jù)圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該注意哪些問(wèn)題才能防止意外事故的發(fā)生?？偨Y(jié)出以下幾點(diǎn)：1）有危險(xiǎn)的事情不要做；2）大眾的撞擊力量很大，要盡量避免；3）綁好安全帶，不要站起身來(lái)；4）不能探出身子。2、多媒體出示幾種刺激性游樂(lè)項(xiàng)目：水上樂(lè)園、過(guò)山車、瘋狂老鼠和激流勇進(jìn)。讓學(xué)生自己區(qū)分在游樂(lè)場(chǎng)里，哪些事情是需要大眾陪同的，使學(xué)生理解安全系數(shù)等級(jí)，知道危險(xiǎn)性大的一些設(shè)施不能單獨(dú)去玩，一定要有大人陪同。3、觀看游樂(lè)場(chǎng)安全視頻，引出去游樂(lè)場(chǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題。多媒體出示“天天提醒”：1）自學(xué)遵守游樂(lè)場(chǎng)的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不擁護(hù)打鬧，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作；2）不要往游樂(lè)設(shè)備的縫隙里塞果皮、饈紙等廢棄物，以免引發(fā)設(shè)備故障；3）乘坐電梯、纜車時(shí)不要擁擠，更不要在上面蹦跳、打鬧；4）乘坐索道時(shí)應(yīng)該注意：乘索道前，首先查看該索道是否掛有國(guó)家質(zhì)檢總局頒發(fā)的“客運(yùn)索道安全檢驗(yàn)合格”標(biāo)志；認(rèn)真閱讀索道入口的“乘客須知”；進(jìn)入站臺(tái)后，不要擁擠，聽(tīng)從工作人員的指揮按順序上車；進(jìn)入客車內(nèi)后，坐穩(wěn)扶住，不要擅自打開(kāi)車門(mén)及安全護(hù)欄；到站下車時(shí)，聽(tīng)從工作人員的疏導(dǎo)，陸續(xù)下車，離開(kāi)站臺(tái)；出現(xiàn)緊急情況后，要聽(tīng)從工作人員的指揮和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危險(xiǎn)。（二）動(dòng)物園1、多媒體出示“真實(shí)再現(xiàn)”的案例二。讓學(xué)生分析當(dāng)事人的行為是否正確。2、多媒體出示警示臺(tái)。3、討論總結(jié)，引出去動(dòng)物園應(yīng)注意的問(wèn)題。1）不能獨(dú)自去動(dòng)物園玩，以免走失。一定要在家長(zhǎng)的陪伴或老師的組織下去玩。2）動(dòng)物都有自己的隔離區(qū)域，不能翻越柵欄，不要貼近隔離網(wǎng)，以免被動(dòng)物抓傷、咬傷。3）不要逗動(dòng)物玩，也不要知己喂動(dòng)物。這樣容易惹怒動(dòng)物，了會(huì)影響動(dòng)物的健康。4）參觀野生動(dòng)物園一定要按規(guī)定在車內(nèi)觀看，不要將頭、手伸出車窗，更不可下車。三、拓展延伸1、討論分析教材中出示的在動(dòng)物園中的6種做法是否正確，并分析原因。2、教師總結(jié)并讓學(xué)生完成課后的“我想說(shuō)”。3、老師總結(jié)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)游樂(lè)場(chǎng)和動(dòng)物園遵守規(guī)則的重要性，以及學(xué)生特別應(yīng)注意的安全問(wèn)題。作業(yè)布置：搜集生活中運(yùn)用求助電話得到幫助或幫助他人的事例。7、 我們的救助電話教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)及時(shí)撥打救助電話的重要性，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在緊急情況下可以撥打哪些和種類的救助電話來(lái)得到幫助，提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通事故的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 圖片，書(shū)本插圖。各種電話號(hào)碼的紅色卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、課件展示“電話卡片”內(nèi)容：請(qǐng)大家自由談?wù)勗谑裁辞闆r下可以撥打它們。2、教師小結(jié)：生活中，我們難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、交通事故、突發(fā)性疾病以及其他意外傷害。這是，只要我們能及時(shí)地?fù)艽蚓戎娫挘銜?huì)立即得到幫助，從而為挽回生命、減少傷害贏得十分寶貴的時(shí)間，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)我們的救助電話這一課（板書(shū)課題）。二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴1、請(qǐng)大家閱讀課文的“真實(shí)再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個(gè)案例分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、悟、談，認(rèn)識(shí)撥打救助電話的重要性。2、你還從課外搜集到了哪些情況下?lián)艽蚓戎娫挼陌咐?？通過(guò)這些案例，你又有什么感受和體會(huì)？引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，進(jìn)一步深化對(duì)及時(shí)撥打救助電話重要性的認(rèn)識(shí)。三、行動(dòng)在線，情景模擬1、常用的救助電話有哪些呢？匪警電話：110 (遇到盜竊、搶劫、綁架、打架斗毆等緊急情況時(shí)撥打)火警電話：119（遇到火災(zāi)是及時(shí)撥打）急救電話：120 （有突發(fā)病人需要緊急救治時(shí)）交通事故電話：122 （遇到交通事故時(shí)）2、怎樣正確的使用救助電話撥打110是要注意盡量在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警，越快越好；講清楚發(fā)生了什么事情；說(shuō)清楚事發(fā)地點(diǎn)，并設(shè)法保護(hù)自己。撥打120急救電話時(shí)，應(yīng)將求助的理由告訴對(duì)方，包括詳細(xì)地址、人員人數(shù)等；留下聯(lián)系人的姓名和電話；要到明顯的地方迎接救護(hù)車，并為其指路。小組之間模擬撥打電話時(shí)的情景。五、回顧總結(jié)、暢談收獲引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課后的感想和收獲。8、 小心火災(zāi) 教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入?；鹪诮o人類帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。二、分析火災(zāi)致死原因?；馂?zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種： （1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂?zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響。 （2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。 （3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。 （4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。 三、學(xué)習(xí)逃生方法。 1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣：第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。 第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。 第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。 第八訣：善用通道，莫入電梯。 第九訣：緩降逃生，滑繩自救。 第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。 第十二訣：火已及身，切勿驚跑。 第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。 2、四人小組學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生十三訣，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問(wèn)題，舉手問(wèn)老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了火災(zāi)逃生十三訣后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問(wèn)題？2、如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。五、課后延伸。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。9、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦教學(xué)目的 ：1. 知識(shí)與技能：知識(shí)：臺(tái)風(fēng)起源、危害 雷雨大風(fēng) 大霧天氣 澇災(zāi) 冰雹 龍卷風(fēng) 技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號(hào)2. 方法與過(guò)程：直觀看法，分析法3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛(ài)生命教學(xué)要求 1.臺(tái)風(fēng)起源、危害2.雷雨大風(fēng)，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災(zāi) 5.冰雹 6.龍卷風(fēng) 方法設(shè)計(jì)：通過(guò)看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣：明確：臺(tái)風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等。同學(xué)們?cè)谶@些惡劣天氣中，我們?nèi)绾巫?，才能減少危害在物質(zhì)生活已經(jīng)比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個(gè)人都必備的首先，我們來(lái)看臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的情景吧一臺(tái)風(fēng)1.播放2005年，麥莎經(jīng)過(guò)上海的情況目的：讓學(xué)生產(chǎn)生感認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲2.讓學(xué)生觀察臺(tái)風(fēng)的起源，上海的風(fēng)向?yàn)?？明確：熱帶洋面，東南風(fēng)多媒體演示使臺(tái)風(fēng)這個(gè)抽象的概念變?yōu)橹庇^，靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，形象呈現(xiàn)地理事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程 3.同學(xué)們從圖上看到臺(tái)風(fēng)過(guò)境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇4.在臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?明確：減少出門(mén)，如2005年9月份臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)上海，學(xué)生放假一天 必須出門(mén)的，交通工具應(yīng)選擇在較低的地方行駛，比如麥莎經(jīng)過(guò)時(shí)，楊浦、南浦大橋上車量很少5.臺(tái)風(fēng)到來(lái)，弊大于利，但有利的地方是什么呢？明確：緩解上海的高溫，一次中等臺(tái)風(fēng)可提供30億噸淡水，臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)，翻江倒海，將江海底部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)卷上來(lái)，魚(yú)餌增多，產(chǎn)量自然上升。二雷雨大風(fēng)天氣1.請(qǐng)同學(xué)觀看課件