走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)主題班會教案.doc

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)主題班會教案 互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)對擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提初學(xué)生處理信息的能力起到積極的作用，但網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，對學(xué)生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應(yīng)通過有效引導(dǎo)，使學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，順利完成中學(xué)學(xué)業(yè)，以嶄新姿態(tài)把握自己，迎接馬上臨近的初考。 二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時代，我們的生活、學(xué)習(xí)、工作等都離不開網(wǎng)絡(luò)。科學(xué)技術(shù)的日新月異，快捷、便當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)便為大家了解、認(rèn)識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當(dāng)前許多同學(xué)卻沉溺于“網(wǎng)吧”不能自拔，把大量的時間用于上網(wǎng)聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學(xué)校帶來了一系列的問題。這節(jié)班會課我們來走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、討論網(wǎng)絡(luò)、正視網(wǎng)絡(luò)。 通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的上網(wǎng)情況 1、你是否有上網(wǎng)（） A、有上網(wǎng)B、沒有上網(wǎng) 2、上網(wǎng)的時間（） A、經(jīng)常B、一周一次C、一月一次D、偶爾有 3、上網(wǎng)的目的 A、看熱點(diǎn)新聞B、上聊天室聊天C、玩游戲D、查找學(xué)習(xí)資料 4、（1）上網(wǎng)入聊天室（） A、有B、沒有 （2）入聊天室占上網(wǎng)時間的比例（） A、全部B、3/4C、1/2D、1/3以下 （3）入聊天室的目的 A、交朋友B、學(xué)習(xí)C、傾訴D、渲泄 5、（1）上網(wǎng)玩游戲（） A、有B、沒有 （2）玩游戲的時間占用電腦時間的比例（） A、全部B、大部分C、小部分D、沒有 （3）玩游戲的目的（） A、娛樂B、鍛煉手腦C、賭博D、競賽 （4）認(rèn)為玩電腦游戲是（） A、增長了知識B、鍛煉了手腦C、影響了學(xué)習(xí)D、影響健康 6、互聯(lián)網(wǎng)對個人興趣愛好性格的影響（） A、興趣更廣泛、求知欲更強(qiáng)B、對其它活動的興趣減少 C、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨(dú) D、業(yè)余時間充實有意義 1、小品表演： 小明對上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)累了讓他放松而不加以引導(dǎo)和制止，結(jié)果小明的學(xué)習(xí)成績直線下降。為了小明的學(xué)習(xí)能有回升規(guī)定小明在沒有考上大學(xué)之前不準(zhǔn)碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網(wǎng)上認(rèn)識的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認(rèn)錯回家。 情景中的小明因為處理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)、娛樂的問題不妥當(dāng)，與家長發(fā)生了爭執(zhí)。本次事件中的“當(dāng)事人”之一的網(wǎng)絡(luò)，它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色？（學(xué)生發(fā)言） 2、上網(wǎng)心理分析 （1）挑戰(zhàn)好奇網(wǎng)上游戲：網(wǎng)上游戲的設(shè)計完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn)，使自控能力差的學(xué)生迷戀于其中。 （2）尋找友情網(wǎng)上交友：通過網(wǎng)上聊天交友，可以了解異性內(nèi)心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進(jìn)行地比較秘密，不會招致老師和家長的過問。 （3）傾訴煩惱網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址，不必?fù)?dān)心對方會泄露自己的小秘密，思想沒有負(fù)擔(dān)，可以進(jìn)行真實的對話