江西教師招聘?jìng)淇迹褐袑W(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)匯總一

1 版權(quán)所有 翻印必究 中公教育 給人改變未來(lái)的力量 中公教育學(xué)員專用資料 江西教師招聘?jìng)淇迹褐袑W(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)匯總一 一、名詞復(fù)數(shù)規(guī)則 1.一般情況下，直接加 -s，如： book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2.以 s. x. sh. ch 結(jié)尾，加 -es，如： bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches 3.以 “ 輔音字母 +y” 結(jié)尾，變 y為 i， 再加 -es，如： family-families， strawberry-strawberries 4.以 “f 或 fe” 結(jié)尾，變 f 或 fe 為 v， 再加 -es，如： knife-knives 5.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)： man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-mice child-children foot-feet， tooth-teeth fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese 二、一般現(xiàn)在時(shí) 1.一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)?；蛄?xí)慣性的動(dòng)作，也可表示現(xiàn)在的狀態(tài)或主語(yǔ)具備的性格和 能力。 2.一般現(xiàn)在時(shí)中，沒(méi)有 be 動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的肯定句，動(dòng)詞要按規(guī)則加上 s，主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)的肯定句，動(dòng)詞用原形。 3.在一般現(xiàn)在時(shí)中，句中有 be 動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，否定句在 be 動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞后加 not，一般疑問(wèn)句將 be 動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞放在句首。 4.在一般現(xiàn)在時(shí)中，句中沒(méi)有 be 動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的否定句在動(dòng)詞前加 does+not (doesnt) ，一般疑問(wèn)句在句首加 does，句子中原有動(dòng)詞用原形 ；主語(yǔ)為非第三人稱單數(shù)，否定句用 do+not (dont) ，一般疑問(wèn) 句在句首加 do，句子中動(dòng)詞用原形。 動(dòng)詞 +s 的變化規(guī)則 1.一般情況下，直接加 -s，如： cook-cooks， milk-milks 2 .以 s. x. sh. ch. o 結(jié)尾，加 -es，如： guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes 3.以 “ 輔音字母 +y” 結(jié)尾，變 y 為 i， 再加 -es，如： study-studies 三、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。 2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定 句基本結(jié)構(gòu)為 be+動(dòng)詞 ing。 3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句在 be 后加 not。 2 版權(quán)所有 翻印必究 中公教育 給人改變未來(lái)的力量 中公教育學(xué)員專用資料 4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句把 be 動(dòng)詞調(diào)到句首。 動(dòng)詞加 ing 的變化規(guī)則 1.一般情況下，直接加 ing，如： cook-cooking 2.以不發(fā)音的 e 結(jié)尾，去 e 加 ing，如： make-making， taste-tasting 3.如果末尾是一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母，雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加 ing，如： run-running， stop-stopping 四、 be going to 1.be going to 表示將要發(fā)生的事或打算、 計(jì)劃、決定要做的事情。 2.肯定句： be going to +動(dòng)詞原形，如： Jim is going to play football. 3.否定句： be not going to +動(dòng)詞原形，如： Jim is not going to play football. 4.一般疑問(wèn)句：把 be 動(dòng)詞調(diào)到句首，如： Is Jim going to play football? 5.特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞 +be+主語(yǔ) +going to+動(dòng)詞原形 ? 如： What is Jim going to do? 6.疑問(wèn)詞當(dāng)主語(yǔ)時(shí)：疑 問(wèn)詞 +be+going to+動(dòng)詞原形 ? 如： Who is going to play football? 五、一般過(guò)去時(shí) 1.一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。一般過(guò)去時(shí)也表示過(guò)去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。 2.Be 動(dòng)詞在一般過(guò)去時(shí)中的變化： am 和 is 在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)?was。 (was not=wasnt) are 在一般過(guò)去時(shí)中變?yōu)?were。 (were not=werent) 帶有 was 或 were 的句子，其否定、疑問(wèn)的變化和 is， am， are 一 樣，即否定句在was 或 were 后加 not，一般疑問(wèn)句把 was 或 were調(diào)到句首。 3.句中沒(méi)有 be 動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的句子， 否定句： didnt + 動(dòng)詞原形，如： Jim didnt go home yesterday. 一般疑問(wèn)句：在句首加 did，句子中的動(dòng)詞過(guò)去式變回原形。如： Did Jim go home yesterday? 特殊疑問(wèn)句： 疑問(wèn)詞 +did+主語(yǔ) +動(dòng)詞原形 ?如： What did Jim do yesterday? 疑問(wèn)詞當(dāng)主語(yǔ)時(shí)：疑問(wèn)詞 +動(dòng)詞過(guò)去式 ?如： Who went to home yesterday? 動(dòng)詞過(guò)去式變化規(guī)則： 1.一般在動(dòng)詞末尾加 -ed，如： pull-pulled， cook-cooked 2.結(jié)尾是 e 加 d，如： taste-tasted 3.末尾只有一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)，應(yīng)雙寫(xiě)末尾的輔音字母，再加-ed，如： stop-stopped 4.以 “ 輔音字母 +y” 結(jié)尾的，變 y 為 i， 再加 -ed，如： study-studied 3 版權(quán)所有 翻印必究 中公教育 給人改變未來(lái)的力量 中公教育學(xué)員專用資料 5.不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式： am， is-was， are-were， do-did， see-saw， say-said， give-gave， get-got， go-went， come-came， have-had， eat-ate， take-took， run-ran， sing-s