2019年四年級英語下冊Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案2外研版.doc

2019年四年級英語下冊Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案2外研版1教學(xué)目標(biāo) (一 ) 知識與技能:1.學(xué)生能聽懂、說出單詞:had、chocolate、stomach ache、headache、cold、fever.2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)單詞,能夠熟練運用句型 sb. had, She/hes got(二)過程與方法1.學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下運用句型What happened to? He/Shes got2.通過師生問答、生生問答等交際活動培養(yǎng)來提高學(xué)生口語交際能力(三)情感態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣.2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中合理飲食、保持身體健康。2學(xué)情分析 四年級學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般過去時的相關(guān)知識,并且這個班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性高,樂于在英語活動中掌握新知識。3重點難點 (一)教學(xué)重點1.學(xué)會運用一般過去時講述自己與他人身體不適的狀況及原因。2.學(xué)習(xí)不規(guī)則動詞have 的過去式及其用法。(二)教學(xué)難點1.掌握stomachache headache 的讀音。2.了解so/and 的意思及用法。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】游戲?qū)?一、 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls, I am your new teacher, how are you?Ss: Im fine.2 . Guessing Game.T: I like playing games, do you like playing games?Ss: Yes.(設(shè)計意圖:A game about me.本節(jié)課是借學(xué)生上課,通過游戲引入學(xué)習(xí)主題,不僅能集中學(xué)生的注意力,還能讓學(xué)生了解新教師,也讓學(xué)生輕松進入學(xué)習(xí)狀態(tài),為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)3 . Lead in出示圖片:chocolate, watermelon. What did you have yesterday? 引導(dǎo)學(xué)生用 I “had”回答。引出 What did Sam have yesterday? Then what happened? 導(dǎo)入課題。(設(shè)計意圖:通過圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生直觀了解單詞。利用自然拼讀法拼讀單詞chocolate,培養(yǎng)學(xué)生自主拼讀單詞的能力。)活動2【講授】講授單詞、操練句型 1.出示圖片講授stomach ache, headache.T: What can you find from these two words? Ss: ache.講授stomach ache.拓展構(gòu)詞法:身體部位+疼痛 eg: toothache牙痛,leg ache腿痛,earache耳朵痛(設(shè)計意圖:利用圖片展示身體各個部位的疼痛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。引導(dǎo)學(xué)生從已學(xué)的單詞中發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞規(guī)律并舉例,培養(yǎng)學(xué)生善于動腦思考的好習(xí)慣。)2. 根據(jù)圖片組內(nèi)操練 Whats wrong with? Ss: I have got a(設(shè)計意圖:小組之間互幫可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,同時也提高了全體學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。)3. 出示圖片講授新詞: cold, headache, fever, stomach.句型問答接龍(設(shè)計意圖:讓學(xué)生在對話中學(xué)習(xí)生詞和新句型,避免單純詞匯訓(xùn)練和機械模仿造成的枯燥性與局限性。)活動3【活動】熟悉課文、開展活動 1. Watch the video to find out whats wrong with them.(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教會學(xué)生帶著問題看視頻。)2. 出示:What happened to Sam/Daming/Amy/Lingling yesterday?Whats wrong with Sam/Daming/Amy/Lingling today?Listen again and act out.(設(shè)計意圖:通過分角色對話練習(xí),讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上充分調(diào)動已有的知識儲備,自主創(chuàng)新,實現(xiàn)從語言知識向語言運用的轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生在體驗和互動的空間習(xí)得知識。)3. Listen to the radio and repeat.(設(shè)計意圖:進一步鞏固學(xué)生對課文的掌握程度。)活動4【練習(xí)】鞏固練習(xí) 1. Have a test to practice “so/and” 。(設(shè)計意圖:促進學(xué)生有效完成學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深,增強學(xué)生的語言探索能力。)2. 展示圖片進行情感教育:自己飲食有節(jié),勝過上門求醫(yī)。附送：2019年四年級英語下冊Module1Unit1Shesaniceteacher同步練習(xí)含解析外研版一、根據(jù)漢語提示，選擇正確的字母完成單詞。1.n ce (友好的) A.B.C.2.cl ver (聰明的) A.B.C.3.answ r (接電話) A.B.C.4.c ll (電話) A.B.C.5.b d (不好的，壞的) A.B.C.二、選出符合圖意的短語。6. A.a bad catB.a bad bird7. A.a nice teacherB.a nice girl8. A.a bit shyB.a bit big9. A.a clever teacherB.a clever pupil10. A.answer the callB.a nice cat三、單項選擇。11.This _ my mother. A.amB.isC.are12.Xiaohong is _ bit shy. A.aB.anC.the13.This is Ms. Smart. _ is very nice. A.ItB.HeC.She14.They _ my friends. A.amB.isC.are15.This is Mingming. _ is a clever boy. A.HeB.SheC.It四、為下列句子選擇對應(yīng)的圖片。16.為下列句子選擇對應(yīng)的圖片A. B. C. D. E. （1）Shes a nice teacher. _ （2）Parrot is very naughty._ （3）Hes a clever pupil._ （4）This boy is a bit shy. _ （5）They are my good friends. _ 五、根據(jù)漢語完成句子。17.這是毛毛。_ _ Maomao. 18.她是一位親切的老師。She is _ _ teacher. 19.你現(xiàn)在可以接電話嗎？_ you _ the call now? 20.這是曉勇，他是一個聰明的小學(xué)生。This is Xiaoyong. _ _ a clever pupil. 21.他們是我的朋友。They _ my _. 答案解析部分一、根據(jù)漢語提示，選擇正確的字母完成單詞。 1.【答案】C 【解析】【分析】詞意：友好的，單詞nice，缺少i，故選C?！军c評】考查單詞nice拼寫，注意平時單詞積累。2.【答案】A 【解析】【分析】詞意：聰明的，單詞clever，缺少e，故選A?！军c評】考查單詞clever拼寫，注意平時單詞的記憶。3.【答案】B 【解析】【分析】詞意：接電話，單詞answer，缺少e，故選B。【點評】考查單詞answer拼寫，注意平時記憶。4.【答案】A 【解析】【分析】詞意：電話，單詞call，缺少a，故選A?！军c評】考查單詞call拼寫，注意平時記憶。5.【答案】B 【解析】【分析】詞意：不好的，壞的，單詞bad，缺少a，故選B?！军c評】考查單詞拼寫，本題很簡單，注意平時單詞的記憶。二、選出符合圖意的短語。 6.【答案】B 【解析】【分析】圖意：一只鳥。選項A一只壞貓；選項B一直壞鳥，B與圖片匹配，故選B?！军c評】主要考查單詞cat與bird的區(qū)別記憶，注意平時掌握。7.【答案】A 【解析】【分析】圖意：一位老師。選項A一位和善的老師；選項B一位和善的女孩，A與圖片匹配，故選A。【點評】主要考查單詞teacher與girl的區(qū)別記憶，注意平時掌握。8.【答案】A 【解析】【分析】圖意：女孩害羞。選項A有點害羞；選項B有點大，A與圖片匹配，故選A。【點評】主要考查單詞shy與big的區(qū)別記憶，注意平時掌握。9.【答案】B 【解析】【分析】圖意：博士生。選項A一位聰明的老師；選項B一個聰明的學(xué)生，B與圖片匹配，故選B。【點評】主要考查單詞teacher與 pupil的記憶，注意平時掌握。10.【答案】A 【解析】【分析】圖意：接電話。選項A接電話，選項B一只可愛的貓咪，A與圖片匹配，故選A。【點評】主要考查單詞的記憶，注意平時掌握。三、單項選擇。 11.【答案】B 【解析】【分析】句意：這是我媽媽。A. 是（主語是第一人稱單數(shù)）B.是（主語是第三人稱單數(shù)）；C. 是（主語是第一人稱復(fù)數(shù)/第二人稱和第三人稱復(fù)數(shù)）。該句子中主語this第三人稱單數(shù)，故選B?！军c評】考查三單式，注意平時記憶。12.【答案】A 【解析】【分析】句意：小紅有點害羞。a bit一點，固定短語，修飾形容詞，故選A。【點評】本題主要考查固定短語，注意平時積累記憶。13.【答案】C 【解析】【分析】句意：這是Ms. Smart.。她很和善。A.它；B.他；C.她。根據(jù)Ms.判斷是女性，故選C?！军c評】本題主要考查人稱代詞辨析，平時注意區(qū)分掌握。14.【答案】C 【解析】【分析】句意：他們是我的朋友。A. 是（主語是第一人稱單數(shù)）B.是（主語是第三人稱單數(shù)）；C. 是（主語是第一人稱復(fù)數(shù)/第二人稱和第三人稱復(fù)數(shù)）。該句子中主語they第三人稱復(fù)數(shù)，故選C?！军c評】考查系動詞辨析，注意人稱與數(shù)的統(tǒng)一，需要平時記憶。15.【答案】A 【解析】【分析】句意：這是明明。他是個聰明的男孩。A他；B. 她；C.它。根據(jù)boy判斷是男性，故選A?！军c評】本題主要考查人稱代詞辨析，平時注意區(qū)分掌握。四、為下列句子選擇對應(yīng)的圖片。 16.【答案】（1）B（2）C（3）A（4）E（5）D 【解析】【分析】（1）句意：她是個和善的老師。與圖片B相符，故答案為B。（2）句意：鸚鵡很淘氣。與圖片C是相符，故答案為C。（3）句意：他是個聰明的學(xué)生。與圖片A相符，故答案為A。（4）句意：這個男孩有點害羞。與圖片E相符，故答案為E。（5）句意：他們是我的好朋友。與圖片D相符，故答案為D?！军c評】本題考查句意及圖片的辨析，平時注意單詞的積累記憶。五、根據(jù)漢語完成句子。 17.【答案】This；is 【解析】【分析】這個this第三人稱單數(shù)，be動詞用is，故答案為This，is ?！军c評】考查漢譯英，注意單詞記憶及句首單詞首字母大寫。18.【答案】a；nice 【解析】【分析】一位a，親切的nice，故答案為a，nice?！军c評】考查漢譯英，注意平時單詞記憶。19.【答案】Can；answer 【解析】【分析】能can，接聽answer，故答案為Can，answ