2019年一年級(jí)字詞復(fù)習(xí)教案建議-新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí).doc

全面梳理 授之以漁 提高效率2019年一年級(jí)字詞復(fù)習(xí)教案建議-新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí) 一、學(xué)生情況分析一年級(jí)剛上學(xué)的小學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的漢字、詞語(yǔ)，大部分學(xué)生掌握得比較好，但個(gè)別學(xué)困生對(duì)部分生字、詞語(yǔ)的認(rèn)讀有困難，存在部分回生現(xiàn)象，需要加強(qiáng)認(rèn)讀、聽寫，強(qiáng)化鞏固。大多數(shù)學(xué)生書寫整潔，字體端正，但是也有個(gè)別孩子握筆不當(dāng)，筆畫錯(cuò)漏， 結(jié)構(gòu)失調(diào)，字體大小不勻，寫字態(tài)度不認(rèn)真等現(xiàn)象，需加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。 因此，在復(fù)習(xí)中，我們需要做的第一步工作就是對(duì)一年級(jí)學(xué)生需要掌握的生字、詞語(yǔ)和基本技能進(jìn)行一次全面的梳理。然后針對(duì)不同的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，歸類復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)有機(jī)結(jié)合，既注重課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，也適當(dāng)進(jìn)行課外的拓展延伸，更重要的是學(xué)會(huì)靈活、積極運(yùn)用。復(fù)習(xí)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在“授之以漁”的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、感興趣的方法自主歸納、整理。在復(fù)習(xí)課中，老師還要采用適合學(xué)生的組織形式和方法，如競(jìng)賽法、游戲法、榜樣激勵(lì)法、同伴互助法等，努力提高復(fù)習(xí)的效率。二、廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 水平要求 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容識(shí)字三、制定字詞復(fù)習(xí)計(jì)劃1、目標(biāo)：進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、操作：從整體出發(fā)，全面梳理，將知識(shí)和技能進(jìn)行分類。3、作用：減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，授之以漁，提高復(fù)習(xí)的效率。四、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn) 字1、會(huì)認(rèn)400個(gè)漢字，會(huì)寫100個(gè)漢字。2、區(qū)分平翹舌音，形近字。3、學(xué)會(huì)漢字的筆畫和筆順規(guī)則。4、數(shù)字的筆畫。5、會(huì)把同偏旁的字歸類。6、會(huì)用加一加、換一換的方法識(shí)字。7、 擴(kuò)大識(shí)字量，能在生活中識(shí)字，猜字謎。 詞1、會(huì)說AABB、ABAB、ABAC形式的詞語(yǔ)。2、量詞3、反義詞4、能口頭組詞，擴(kuò)詞，正確地搭配詞語(yǔ)。（形名和量詞）5、在生活中識(shí)字在復(fù)習(xí)中要突出以下幾個(gè)重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率：、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性。可按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性- 實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控” 。- 要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以四人小組合作聽寫，也可以出一份小測(cè)題。”、復(fù)習(xí)題型要注意差異性一要精，要針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些既能鞏固知識(shí)又有啟發(fā)性講究思維價(jià)值的習(xí)題。二是要有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，切忌布置大量的單一的讀、背、抄、做等機(jī)械性作業(yè)。三是作業(yè)要有分類要求。解決好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不下的局面，達(dá)到通過復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差的目的。五、字詞全面梳理 字詞大閱兵1、全冊(cè)書“我會(huì)認(rèn)”的字:詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（一）*（拼音部分 p743）爸媽 我們 大米 土地 馬上 荷花 哥哥 弟弟 一個(gè) 畫畫 洗衣服 喂雞 下棋 做賀卡 過橋 過不了 快樂 讀書 日出 騎車 熱情的話 你們 他們 提水 白兔 皮襖 胡子 在家 小貓 愛吃魚 和好 牛羊 花草 問好 大家 飛機(jī) 有趣 月兒 大河 出入 學(xué)校 校園 一座山 一塊田 左右 一片樹林 半山 她們 他們 它們 白云 老師 語(yǔ)文 一朵紅花 一只白鵝 大橋 一條彩虹 雨過天晴 水田 草地 花朵 小河 風(fēng)雨 水牛 河馬 讀書 小雞 小魚 小雨 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（二）*（識(shí)字一 p4457）來去 里面 九十 大口 耳目 小鳥 日月 一把火 木頭 禾苗 竹子 沙發(fā) 報(bào)紙 臺(tái)燈 電視機(jī) 晚上 送水果 笑了 也好 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 足球 響亮 上課 認(rèn)真 身體 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（三）*（課文 5972）遠(yuǎn)近 有聲有色 有無(wú) 春天 還有 人們 來去 心驚 驚動(dòng) 對(duì)錯(cuò) 說話 就是 荷葉圓圓 夏天 秋天 雪人 肚子 冬天 竹排 中間 游泳 水流 唱歌 兩岸 樹苗 綠油油 江南 江水 禾苗 樹木 樹葉 木排 兩天 綠地 哪里 一座房子 漂亮 青青的瓦 門窗 花果香 屋后 前后 不要 我們 爺爺 一棵樹 來到 給你 穿衣服 暖和 開關(guān) 雨傘 冷熱 房屋 高山 江河 青草詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（四）*（課文7487）安靜 夜晚 床前 月光 舉頭 望見 低頭 故鄉(xiāng) 小船 彎彎的 坐下 只有 看見 閃閃的 閃亮 星星 鴨子 藍(lán)天 太陽(yáng) 好像 金子 田野 更加 河面 長(zhǎng)短 長(zhǎng)大 早晨 拉開 進(jìn)出 是誰(shuí) 影子 前后 常常 跟著 黑白 小狗 它們 朋友 比尾巴 把手 猴子 松鼠 扁扁的 最好 公雞詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（五）*（識(shí)字二 89100）黃牛 花貓 杏子 桃子 蘋果 紅棗 一邊 多少 一群 一顆 一堆 商場(chǎng) 面包 牛奶 牙刷 毛巾 毛筆 尺子 作業(yè)本 東西 菜園 豆角 蘿卜 卷心菜 細(xì)又長(zhǎng) 捉迷藏 尖尖嘴 風(fēng)光 越飛越高 青菜 土豆 熱心 公園 明亮 新鮮 塵土 滅火 力氣 男人 休息 森林 手心 跟從 大眾 明天 筆尖 鮮花 竹林 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（六）*（課文 102118）心想事成 告訴 走路 能力 北京城 天安門 廣場(chǎng) 升旗 雨點(diǎn) 數(shù)不清 云彩 飄落 天空 問答 回答 地方 平平 搭積木 一間 這些 都是 住房 好啊 沒有 很多 自己 去吧 您好 帶著 好嗎 深淺 學(xué)會(huì) 那里 風(fēng)景 美麗 一次 冬瓜 燕子 什么 樣子 得到 再見 可是 仔細(xì) 高興 發(fā)現(xiàn) 這里 那些 長(zhǎng)城 紅旗 景色 美好 回家 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（七）*（課文 120138）找花生 旁邊 種子 種花 許多 格外 鮮艷 每天 自言自語(yǔ) 外語(yǔ) 外衣 外面 也許 種地 梅花 不用 幾步 成為 青蛙 為什么 參加 洞里 睡著 放學(xué) 布熊 快樂 從來 怎么 早飯 上班 拿著 正要 禮物 今天 放松 班長(zhǎng) 正常 飛快 孩子 讓座 一起玩 來往 睡覺 火燒 知道 化了 砍樹 造房子 長(zhǎng)滿 舍不得 結(jié)滿 一年 一直 動(dòng)物 一束美麗的鮮花 以上是整冊(cè)書“我會(huì)認(rèn)”的字詞歸類整理為7個(gè)模塊，老師可以利用四人小組，每天復(fù)習(xí)一個(gè)模塊，學(xué)生復(fù)習(xí)生字時(shí)，強(qiáng)調(diào)從字的讀音、組詞、字型結(jié)構(gòu)三方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握認(rèn)字方法，小組長(zhǎng)組織本組人員復(fù)習(xí)，要求小組開火車讀，齊讀等多種形式熟讀，還可以讓學(xué)生用筆圈出你不會(huì)讀的字詞在小組里請(qǐng)教小老師，會(huì)讀的可以少讀一些，對(duì)不會(huì)讀的字詞強(qiáng)化記憶，著重復(fù)習(xí)，可以減輕復(fù)習(xí)容量。2、全冊(cè)書“我會(huì)寫”的字:小小書法家，快樂ABC：y g r rn sn yu shtin（ ) ( ) ( ) （ )m tu hmio shng shn xi ch（ ) ( ) （ ) （ )shut g rn b tin dhu ( ) ( ) ( ) ( )zhng wn li g qpin r zi( ) （ ) （ ) ( )ji yu wrn kuzhng r yu ( ) （ ) ( ) （ )ki le mn ku b ki s g ( ) ( ) （ ) ( )w tin r m kitu d m( ) ( ) ( ) ( )sho jin biyn shutin dinl ( ) ( ) ( ) ( ) zhng d xi shn chr finio ( ) ( ) ( ) ( )bi m xionio bi tin gngki( ) ( ) ( ) ( )ki ch xioni shn yng mon ( ) ( ) ( ) ( )mn y chzi nimo yu d yu chng( ) ( ) ( ) ( )xn l d fng d l shushu( ) ( ) ( ) ( )shuxn shugu gung d shng shng ( ) ( ) ( ) ( )shu z zule s fng d fng( ) ( ) ( ) ( ) y bn xi b shu png sh bn( ) ( ) ( ) ( )zj dngxi huli ni p( ) ( ) ( ) ( )shng r t l gu zi jtin ( ) ( ) ( ) ( ) byng y er jntin bzhng( ) ( ) ( ) ( )xi y lingtin x gu shng y( ) ( ) ( ) ( )linin zu yu zu shu jn nin( ) ( ) ( ) ( )對(duì)于復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的字詞，我會(huì)利用每天課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行詞語(yǔ)競(jìng)賽，每次競(jìng)賽四個(gè)詞語(yǔ)，寫完后，出示正確答案，采取同桌互改的形式，做學(xué)生的同時(shí)也嘗試當(dāng)老師的角色，將錯(cuò)誤的地方讓小老師提出來，既幫助了同學(xué)，自己也可以加深記憶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。 六、列舉代表性練習(xí)題在復(fù)習(xí)過程中，我們不可能面面俱到，但要明白：結(jié)果重要，過程更重要；知識(shí)重要，方法更重要。對(duì)于一年級(jí)小朋友，我們要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們可以選擇具有典型性的知識(shí)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)分析比較，歸納總結(jié)，舉一反三，自悟規(guī)律，掌握學(xué)法，由“要復(fù)習(xí)”向“會(huì)復(fù)習(xí)”轉(zhuǎn)化。1、 辨別平翹舌音、前后鼻音、鼻音、邊音的字：夢(mèng)幻童話屋，我會(huì)把字寶寶送回家（填序號(hào)）四 今 書 牛 山 力足 用 鳥 平 本 了平舌音 翹舌音 前鼻音后鼻音鼻 音邊 音 對(duì)于這類題型的復(fù)習(xí)，老師可以采取同伴互助法，游戲法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，同桌互相讀漢字，讓同伴觀察口型，去辨別平翹舌音、前后鼻音、鼻音、邊音，并且要讀準(zhǔn)確才能做出正確判斷。2、筆順規(guī)則我最棒 先橫后豎：木、十、土、本 先撇后捺：個(gè)、八、入、人、天、 從上到下：二、三、禾、下、天、云 先里頭后封口：日、四、田、回 先中間，后兩邊：小、水、少、業(yè)、山從外到內(nèi)：月、風(fēng)、用、雨、兩老師可以組織學(xué)生用書空的方法，指導(dǎo)復(fù)習(xí)漢字的筆順規(guī)則有以上六種，要掌握用正確筆順書寫生字，并完成練習(xí)。按要求填空展示臺(tái)：（1）“里”的筆順是 ，共 筆，第五筆是 ，組詞（ ）。（2）“果”的筆順是 ，共 筆，第五筆是 ，組詞（ ）。（3）“方”的筆順是 ，共 筆，我還能組詞（ ）（ ）。（4）“瓜”的音節(jié)是 ，共 筆，其中第三筆是 。3、形近字組詞訓(xùn)練場(chǎng)：入（）木（）生（）人（）本（）牛（）八（）禾（）土（）果（）白（）小（）里（）自（）少（）魚（）目（）水（）兒（）電（）出（）無(wú)（）田（）山（）云（） 手（）左（）公（） 毛（）右（）東（）大（）馬（）雨（）車（）天（）鳥（）兩（）這是根據(jù)生字表（二）收集起來的形近字組詞，先讓孩子們讀讀每組形近字，區(qū)別異同，再動(dòng)筆組詞自己做一遍，組詞盡量組自己會(huì)寫的字，如果實(shí)在不會(huì)寫的字，寫拼音也不要寫錯(cuò)。4、我會(huì)找同偏旁的字（書本P71、P87、P99、P117、P137） 部首游戲廳：（1）“流”和“清”這兩個(gè)字中都有（ ），說明這兩個(gè)字和（ ）有關(guān)（2）“找”和“搭”這兩個(gè)字中都有（ ），說明這兩個(gè)字和（ ）有關(guān)（3）“找”和“猴”這兩個(gè)字中都有（ ），說明這兩個(gè)字和（ ）有關(guān)（4）“桃”和“松”這兩個(gè)字中都有（ ），說明這兩個(gè)字和（ ）有關(guān) （讓學(xué)生知道：不同的部首和不同的事物有關(guān)）5、漢字變魔術(shù)我最棒(書本P71、P100、P117、)加一筆：日（ ） ?。?） 十（ ） 了（ ）減一筆：田（ ） 禾（ ） 天（ ） 白（ ）換一筆：手（ ） 天 （ ） 電（ ） 開 （ ） （通過練習(xí)這種題型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生字的方法有：加一筆、減一筆、換一筆，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些方法認(rèn)識(shí)更多漢字）6、詞語(yǔ)化妝臺(tái)（形容詞+名詞）（書本P70）A B C鮮艷的小熊美麗的風(fēng)景可愛的花朵 A A B彎彎的溪水綠綠的小草清清的山路7、疊詞讀一讀，比一比，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？照樣子也寫兩個(gè)吧。（ABAC的疊詞 書P132 ）又唱又跳又說又笑又大又寬又大又圓又細(xì)又長(zhǎng)又高又寬又 又 又 又 越下越大 越來越黑 越飛越高越 越 越 越 (AABB的疊詞 書P138)高興高高興興漂亮漂漂亮亮許多許許多多 仔細(xì) 仔仔細(xì)細(xì)日夜 來往 紅火 明白 讓學(xué)生仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)這些是ABAC、AABB的疊詞，并鼓勵(lì)學(xué)生積極仿寫疊詞，多寫有獎(jiǎng)。 8、量詞快活林一（ ）水牛 一（ ）圖書 一（ ）小樹 一（ ）小雞 一（ ）鮮花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白馬 一（ ）飛機(jī) 一（ ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星 一（ ）金魚 一（ ）石橋 一（ ）西瓜 一（ ）小草 一（ ）葉子 一（ ）白云 一（ ）蘋果 一（ ）鴨子 一（ ）小河 一（ ）毛筆 一（ ）衣服 一（ ）手to 一（ ）k子 一（ ）青山 一（ ）男孩 一（ ）紅棗 一（ ）紅旗 一（ ）xin皮 一（ ）學(xué)生 一（ ）老師（重點(diǎn)復(fù)習(xí)堆、群、顆等量詞）鼓勵(lì)學(xué)生正確填寫量詞，口頭多說，學(xué)會(huì)正確地搭配詞語(yǔ)。9、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰（書P60）看我的積累采蜜本：上下 冷熱 老少 前后 有無(wú) 開關(guān) 來去 寬窄文武 左右 長(zhǎng)短 明暗 升降 公私 天地 里外 頭尾 先后 輕重 南北 陰陽(yáng) 出進(jìn) 東西 黑白 忙閑 好壞 對(duì)錯(cuò) 遠(yuǎn)近 彎直 多少 細(xì)粗 笑哭 胖瘦 大小 男女 真假 早晚 軟硬 古今 高低 反正 活死 高矮 出入 熟生 美丑 新舊 問答 借還 長(zhǎng)短 這那 快慢 餓飽 動(dòng)靜 愛恨 苦甜難看漂亮 難過高興 喜歡討厭 清涼炎熱 溫暖寒冷 敵人朋友進(jìn)步落后 認(rèn)真馬虎 粗心細(xì)心 可愛可惡 成功失敗 高興生氣找反義詞開心吧： 晚 哭 高 早 笑 近遠(yuǎn) 矮來 黑白 去 有 無(wú) 建議老師采用“你我來對(duì)反義詞歌”，幫助學(xué)生掌握更多反義詞，以歌的形式增強(qiáng)趣味性，有助于記憶。以上的這些題型展示只是根據(jù)個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行梳理的內(nèi)容，還存在著很多不足的地方。然而，復(fù)習(xí)是一種對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行整理強(qiáng)化的活動(dòng)過程，因人而異，因此，我們?cè)谄谀?fù)習(xí)過程中，既要有計(jì)劃性、系統(tǒng)性，又要有代表性、滲透性，更要有趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)我們的快樂復(fù)習(xí)大本營(yíng)中來，這樣才有助于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，我們的復(fù)習(xí)工作才會(huì)更有成效！ 最后，預(yù)祝孩子們期末考試取得優(yōu)異成績(jī)！謝謝！ xx.12.14.附送：全面梳理 授之以漁 提高效率2019年一年級(jí)字詞復(fù)習(xí)教案建議 一、學(xué)生情況分析一年級(jí)剛上學(xué)的小學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)于要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的漢字、詞語(yǔ)，大部分學(xué)生掌握得比較好，但個(gè)別學(xué)困生對(duì)部分生字、詞語(yǔ)的認(rèn)讀有困難，存在部分回生現(xiàn)象，需要加強(qiáng)認(rèn)讀、聽寫，強(qiáng)化鞏固。大多數(shù)學(xué)生書寫整潔，字體端正，但是也有個(gè)別孩子握筆不當(dāng)，筆畫錯(cuò)漏， 結(jié)構(gòu)失調(diào)，字體大小不勻，寫字態(tài)度不認(rèn)真等現(xiàn)象，需加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。 因此，在復(fù)習(xí)中，我們需要做的第一步工作就是對(duì)一年級(jí)學(xué)生需要掌握的生字、詞語(yǔ)和基本技能進(jìn)行一次全面的梳理。然后針對(duì)不同的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，歸類復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)有機(jī)結(jié)合，既注重課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，也適當(dāng)進(jìn)行課外的拓展延伸，更重要的是學(xué)會(huì)靈活、積極運(yùn)用。復(fù)習(xí)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在“授之以漁”的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、感興趣的方法自主歸納、整理。在復(fù)習(xí)課中，老師還要采用適合學(xué)生的組織形式和方法，如競(jìng)賽法、游戲法、榜樣激勵(lì)法、同伴互助法等，努力提高復(fù)習(xí)的效率。二、廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 水平要求 具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容識(shí)字三、制定字詞復(fù)習(xí)計(jì)劃1、目標(biāo)：進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、操作：從整體出發(fā)，全面梳理，將知識(shí)和技能進(jìn)行分類。3、作用：減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，授之以漁，提高復(fù)習(xí)的效率。四、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn) 字1、會(huì)認(rèn)400個(gè)漢字，會(huì)寫100個(gè)漢字。2、區(qū)分平翹舌音，形近字。3、學(xué)會(huì)漢字的筆畫和筆順規(guī)則。4、數(shù)字的筆畫。5、會(huì)把同偏旁的字歸類。6、會(huì)用加一加、換一換的方法識(shí)字。7、 擴(kuò)大識(shí)字量，能在生活中識(shí)字，猜字謎。 詞1、會(huì)說AABB、ABAB、ABAC形式的詞語(yǔ)。2、量詞3、反義詞4、能口頭組詞，擴(kuò)詞，正確地搭配詞語(yǔ)。（形名和量詞）5、在生活中識(shí)字在復(fù)習(xí)中要突出以下幾個(gè)重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率：、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性?？砂匆粋€(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性- 實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控” 。- 要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以四人小組合作聽寫，也可以出一份小測(cè)題?！?、復(fù)習(xí)題型要注意差異性一要精，要針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些既能鞏固知識(shí)又有啟發(fā)性講究思維價(jià)值的習(xí)題。二是要有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，切忌布置大量的單一的讀、背、抄、做等機(jī)械性作業(yè)。三是作業(yè)要有分類要求。解決好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不下的局面，達(dá)到通過復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差的目的。五、字詞全面梳理 字詞大閱兵1、全冊(cè)書“我會(huì)認(rèn)”的字:詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（一）*（拼音部分 p743）爸媽 我們 大米 土地 馬上 荷花 哥哥 弟弟 一個(gè) 畫畫 洗衣服 喂雞 下棋 做賀卡 過橋 過不了 快樂 讀書 日出 騎車 熱情的話 你們 他們 提水 白兔 皮襖 胡子 在家 小貓 愛吃魚 和好 牛羊 花草 問好 大家 飛機(jī) 有趣 月兒 大河 出入 學(xué)校 校園 一座山 一塊田 左右 一片樹林 半山 她們 他們 它們 白云 老師 語(yǔ)文 一朵紅花 一只白鵝 大橋 一條彩虹 雨過天晴 水田 草地 花朵 小河 風(fēng)雨 水牛 河馬 讀書 小雞 小魚 小雨 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（二）*（識(shí)字一 p4457）來去 里面 九十 大口 耳目 小鳥 日月 一把火 木頭 禾苗 竹子 沙發(fā) 報(bào)紙 臺(tái)燈 電視機(jī) 晚上 送水果 笑了 也好 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 足球 響亮 上課 認(rèn)真 身體 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（三）*（課文 5972）遠(yuǎn)近 有聲有色 有無(wú) 春天 還有 人們 來去 心驚 驚動(dòng) 對(duì)錯(cuò) 說話 就是 荷葉圓圓 夏天 秋天 雪人 肚子 冬天 竹排 中間 游泳 水流 唱歌 兩岸 樹苗 綠油油 江南 江水 禾苗 樹木 樹葉 木排 兩天 綠地 哪里 一座房子 漂亮 青青的瓦 門窗 花果香 屋后 前后 不要 我們 爺爺 一棵樹 來到 給你 穿衣服 暖和 開關(guān) 雨傘 冷熱 房屋 高山 江河 青草詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（四）*（課文7487）安靜 夜晚 床前 月光 舉頭 望見 低頭 故鄉(xiāng) 小船 彎彎的 坐下 只有 看見 閃閃的 閃亮 星星 鴨子 藍(lán)天 太陽(yáng) 好像 金子 田野 更加 河面 長(zhǎng)短 長(zhǎng)大 早晨 拉開 進(jìn)出 是誰(shuí) 影子 前后 常常 跟著 黑白 小狗 它們 朋友 比尾巴 把手 猴子 松鼠 扁扁的 最好 公雞詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（五）*（識(shí)字二 89100）黃牛 花貓 杏子 桃子 蘋果 紅棗 一邊 多少 一群 一顆 一堆 商場(chǎng) 面包 牛奶 牙刷 毛巾 毛筆 尺子 作業(yè)本 東西 菜園 豆角 蘿卜 卷心菜 細(xì)又長(zhǎng) 捉迷藏 尖尖嘴 風(fēng)光 越飛越高 青菜 土豆 熱心 公園 明亮 新鮮 塵土 滅火 力氣 男人 休息 森林 手心 跟從 大眾 明天 筆尖 鮮花 竹林 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（六）*（課文 102118）心想事成 告訴 走路 能力 北京城 天安門 廣場(chǎng) 升旗 雨點(diǎn) 數(shù)不清 云彩 飄落 天空 問答 回答 地方 平平 搭積木 一間 這些 都是 住房 好啊 沒有 很多 自己 去吧 您好 帶著 好嗎 深淺 學(xué)會(huì) 那里 風(fēng)景 美麗 一次 冬瓜 燕子 什么 樣子 得到 再見 可是 仔細(xì) 高興 發(fā)現(xiàn) 這里 那些 長(zhǎng)城 紅旗 景色 美好 回家 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)（七）*（課文 120138）找花生 旁邊 種子 種花 許多 格外 鮮艷 每天 自言自語(yǔ) 外語(yǔ) 外衣 外面 也許 種地 梅花 不用 幾步 成為 青蛙 為什么 參加 洞里 睡著 放學(xué) 布熊 快樂 從來 怎么 早飯 上班 拿著 正要 禮物 今天 放松 班長(zhǎng) 正常 飛快 孩子 讓座 一起玩 來往 睡覺 火燒 知道 化了 砍樹 造房子 長(zhǎng)滿 舍不得 結(jié)滿 一年 一直 動(dòng)物 一束美麗的鮮花 以上是整冊(cè)書“我會(huì)認(rèn)”的字詞歸類整理為7個(gè)模塊，老師可以利用四人小組，每天復(fù)習(xí)一個(gè)模塊，學(xué)生復(fù)習(xí)生字時(shí)，強(qiáng)調(diào)從字的讀音、組詞、字型結(jié)構(gòu)三方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握認(rèn)字方法，小組長(zhǎng)組織本組人員復(fù)習(xí)，要求小組開火車讀，齊讀等多種形式熟讀，還可以讓學(xué)生用筆圈出你不會(huì)讀的字詞在小組里請(qǐng)教小老師，會(huì)讀的可以少讀一些，對(duì)不會(huì)讀的字詞強(qiáng)化記憶，著重復(fù)習(xí)，可以減輕復(fù)習(xí)容量。2、全冊(cè)書“我會(huì)寫”的字:小小書法家，快樂ABC：y g r rn sn yu shtin（ ) ( ) ( ) （ )m tu hmio shng shn xi ch（ ) ( ) （ ) （ )shut g rn b tin dhu ( ) ( ) ( ) ( )zhng wn li g qpin r zi( ) （ ) （ ) ( )ji yu wrn kuzhng r yu ( ) （ ) ( ) （ )ki le mn ku b ki s g ( ) ( ) （ ) ( )w tin r m kitu d m( ) ( ) ( ) ( )sho jin biyn shutin dinl ( ) ( ) ( ) ( ) zhng d xi shn chr finio ( ) ( ) ( ) ( )bi m xionio bi tin gngki( ) ( ) ( ) ( )ki ch xioni shn yng mon ( ) ( ) ( ) ( )mn y chzi nimo yu d yu chng( ) ( ) ( ) ( )xn l d fng d l shushu( ) ( ) ( ) ( )shuxn shugu gung d shng shng ( ) ( ) ( ) ( )shu z zule s fng d fng( ) ( ) ( ) ( ) y bn xi b shu png sh bn( ) ( ) ( ) ( )zj dngxi huli ni p( ) ( ) ( ) ( )shng r t l gu zi jtin ( ) ( ) ( ) ( ) byng y er jntin bzhng( ) ( ) ( ) ( )xi y lingtin x gu shng y( ) ( ) ( ) ( )linin zu yu zu shu jn nin( ) ( ) ( ) ( )對(duì)于復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的字詞，我會(huì)利用每天課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行詞語(yǔ)競(jìng)賽，每次競(jìng)賽四個(gè)詞語(yǔ)，寫完后，出示正確答案，采取同桌互改的形式，做學(xué)生的同時(shí)也嘗試當(dāng)老師的角色，將錯(cuò)誤的地方讓小老師提出來，既幫助了同學(xué)，自己也可以加深記憶，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。 六、列舉代表性練習(xí)題在復(fù)習(xí)過程中，我們不可能面面俱到，但要明白：結(jié)果重要，過程更重要；知識(shí)重要，方法更重要。對(duì)于一年級(jí)小朋友，我們要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們可以選擇具有典型性的知識(shí)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)分析比較，歸納總結(jié)，舉一反三，自悟規(guī)律，掌握學(xué)法，由“要復(fù)習(xí)”向“會(huì)復(fù)習(xí)”轉(zhuǎn)化。2、 辨別平翹舌音、前后鼻音、鼻音、邊音的字：夢(mèng)幻童話屋，我會(huì)把字寶寶送回家（填序號(hào)）四 今 書 牛 山 力足 用 鳥 平 本 了平舌音 翹舌音 前鼻音后鼻音鼻 音邊 音 對(duì)于這類題型的復(fù)習(xí)，老師可以采取同伴互助法，游戲法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，同桌互相讀漢字，讓同伴觀察口型，去辨別平翹舌音、前后鼻音、鼻音、邊音，并且要讀準(zhǔn)確才能做出正確判斷。2、筆順規(guī)則我最棒 先橫后豎：木、十、土、本 先撇后捺：個(gè)、八、入、人、天、 從上到下：二、三、禾、下、天、云 先里頭后封口：日、四、田、回 先中間，后兩邊：小、水、少、業(yè)、山從外到內(nèi)：月、風(fēng)、用、雨、兩老師可以組織學(xué)生用書空的方法，指導(dǎo)復(fù)習(xí)漢字的筆順規(guī)則有以上六種，要掌握用正確筆順書寫生字，并完成練習(xí)。按要求填空展示臺(tái)：（1）“里”的筆順是 ，共 筆，第五筆是 ，組詞（ ）。（2）“果”的筆順是 ，共 筆，第五筆是 ，組詞（ ）。（3）“方”的筆順是 ，共 筆，我還能組詞（ ）（ ）。（4）“瓜”的音節(jié)是 ，共 筆，其中第三筆是 。3、形近字組詞訓(xùn)練場(chǎng)：入（）木（）生（）人（）本（）牛（）八（）禾（）土（）果（）白（）?。ǎ├铮ǎ┳裕ǎ┥伲ǎ~（）目（）水（）兒（）電（）出（）無(wú)（）田（）山（）云（） 手（）左（）公（） 毛（）右（）東（）大（）馬（）雨（）車（）天（）鳥（）兩（）這是根據(jù)生字表（二）收集起來的形近字組詞，先讓孩子們讀讀每組形近字，區(qū)別異同，再動(dòng)筆組詞自己做一遍，組詞盡量組自己會(huì)寫的字，如果實(shí)在不會(huì)寫的字，寫拼音也不要寫錯(cuò)。4、我會(huì)找同偏旁的字（書本P71、P87、P99、P117、P137） 部首游戲廳：（1）“流”和“清”這兩個(gè)字中都有（ ），說明這兩個(gè)字和（ ）有關(guān)（2）“找”和“搭”這兩個(gè)字中都有（ ），說明這兩個(gè)字和（ ）有關(guān)（3）“找”和“猴”這兩個(gè)字中都有（ ），說明這兩個(gè)字和（ ）有關(guān)（4）“桃”和“松”這兩個(gè)字中都有（ ），說明這兩個(gè)字和（ ）有關(guān) （讓學(xué)生知道：不同的部首和不同的事物有關(guān)）5、漢字變魔術(shù)我最棒(書本P71、P100、P117、)加一筆：日（ ） ?。?） 十（ ） 了（ ）減一筆：田（ ） 禾（ ） 天（ ） 白（ ）換一筆：手（ ） 天 （ ） 電（ ） 開 （ ） （通