2019年教科版五年級語文下冊第二單元教材解讀.doc

2019年教科版五年級語文下冊第二單元教材解讀本單元的主題是“大海之歌”。浩瀚無邊的大海是激情的搖籃，是夢幻的故鄉(xiāng)；它能激發(fā)創(chuàng)造的靈感，陶冶人們的心靈。本單元通過對描寫大海的不同文體課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識大海，感受大海的景象，并且讓學(xué)生感悟按時間順序和抓住景物的特征進行描寫的寫作方法；學(xué)習(xí)整體把握課文主要內(nèi)容，體會優(yōu)美語言的表達效果；激發(fā)熱愛大海的情感。 本單元中主體課文我愛大海和滄海日出是兩篇寫景散文，“快樂讀書屋”中的兩篇課文分別是科普知識說明文探索海底世界和短篇小說歸航。 本單元中所選的這兩篇主體課文，都以雋永的筆墨，絢爛的色彩，描畫出壯美的大海景象。教學(xué)時，應(yīng)該緊扣課文的描寫特點，引導(dǎo)學(xué)生感受其表現(xiàn)手法，初步認(rèn)識寫景的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生深切感受如何描寫景物，如何突出景物特點。 我愛大海這篇寫景散文層次清晰，脈絡(luò)分明，按時間順序，具體描寫了大海在不同時間的顏色、動態(tài)以及人們的感受。讓我們看到了大海的浩瀚無際和變幻無窮。作者抓住大海的顏色和聲音特點，運用多種描寫方法進行細(xì)膩描寫，（比如：色彩變幻無窮，形態(tài)姿態(tài)萬千，聲音各具聲勢，動靜結(jié)合，聲色結(jié)合等）給人以身臨其境的感覺。在教學(xué)中我們除了讓學(xué)生感受大海的沉靜、凄涼和恐懼，還應(yīng)該結(jié)合課后練習(xí)（說一說作者是按什么順序，從哪方面來寫大海的？）使學(xué)生感悟作者的寫作順序和文章的主要內(nèi)容。另外，感悟作者的描寫方法、積累語言，也是本課的教學(xué)重點之一，教學(xué)時可以結(jié)合課后練習(xí)（你對哪個時段的大海印象最深？把這段描寫背誦下來），讓學(xué)生通過朗讀、想象、背誦來完成教學(xué)，還可以結(jié)合語文七色光“日積月累”中的一首小詩我們?nèi)タ春砑由罾斫狻?滄海日出這篇散文運用準(zhǔn)確、生動的語言，為我們展現(xiàn)了海上日出的美麗和壯觀。作者將多種描寫手法合理地穿插使用：一是描寫顏色的詞語富于變化，如朝霞的色彩變化從“粉紅”、“橘紅”、“鮮紅”到“通紅”；二是巧用修辭手法；三是敘述、描寫、抒情相結(jié)合；四是想象豐富。因為學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)過海上日出一文，所以對文章中描繪的日出景象不會感到太陌生。教學(xué)時不宜進行細(xì)致的分析講解，重點應(yīng)放在朗讀和想象上?？梢越Y(jié)合課后練習(xí)（說一說滄海日出“美”在哪里，“壯觀”在哪里。）讓學(xué)生朗讀課文，注意在讀中引導(dǎo)學(xué)生想象，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感，在讀中提高學(xué)生對美的感受力。 探索海底世界這篇科普知識說明文用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，層次分明地向我們講述了人類探索海底世界的歷程，介紹了豐富美麗的海底世界。教學(xué)時我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)提示來體會文章的主要內(nèi)容，即人類要探索海底世界必須借助哪些工具；在海底世界我們會發(fā)現(xiàn)哪些珍奇的海洋生物和綺麗的海底景色。教學(xué)中可以出示一些海洋潛水工具和海底生物及景色的圖片、錄像資料，既能幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，又激發(fā)了學(xué)生探索海底世界的興趣。 歸航這篇短篇小說運用貼切、精煉的語言，塑造了一群頑強與海浪搏斗，最終取得勝利的漁民形象。文章中多處運用環(huán)境描寫，寫出了海浪的變化，這些環(huán)境描寫既推動了情節(jié)的發(fā)展，又襯托了人物的性格。結(jié)合本單元的主題，教學(xué)時可以在通讀全文，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)學(xué)生品讀環(huán)境描寫的語句，從而體會漁民在困難和危險面前充滿信心、無所畏懼的精神，并從中得到啟示。我認(rèn)為還可以布置學(xué)生把學(xué)習(xí)課文后的收獲寫成一篇日記進行交流，以豐富學(xué)生的積累。 “能說會寫”是本單元學(xué)習(xí)的拓展和延伸，通過搜集資料和自己的體會，用自己喜歡的形式，交流對大海的了解和向往。建議本單元的口語交際和習(xí)作整合在一起進行指導(dǎo)，并放在語文七色光之后進行。因為在語文七色光中有描寫大海的詞語、詩歌，有介紹大海的知識，更有綜合的語文實踐活動編輯墻報。在學(xué)習(xí)了與海相關(guān)的兩篇主體課文和兩篇略讀課文的基礎(chǔ)上，再加上語文七色光的綜合實踐活動，學(xué)生們對大海的了解會更全面，這樣更利于學(xué)生進行口語交際和習(xí)作。 此外，關(guān)于本單元要求會識的21個生字和要求會寫的22個生字，建議用隨文識字的方法進行。教科版五年級語文下冊第二單元教材解讀珠河學(xué)校楊吉福.16附送：2019年教科版五年級語文下學(xué)期期中測試卷一、基礎(chǔ)知識。1.看拼音寫詞語yu y i di xio s q r tn t( ) （ ） ( ) ( ) ( )k su mng mi o m jin rn wi xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.按音填空z( ) （ ）產(chǎn) fn （ ）芳 氣（ ）hun（ ）位（ ）然一新 p( )通 （ ）素3.比一比，組詞焰（ ） 擁（ ） 謙（ ） 核（ ）陷（ ） 擁（ ） 歉（ ） 咳（ ）4.加偏旁，成新字，再組詞 （ ） （ ） （ ）俞 （ ） 昔 （ ） 寸（ ） （ ） （ ） （ ）5.多音字組詞挨 （ ） 參（ ） 差（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5.根據(jù)意思寫詞語.應(yīng)該有的全有了，表示一切齊備。 （ ）.客人到了這里就像回到自己家一樣。 （ ）.美好的東西太多，一時看不過來。 （ ）.形容氣魄雄偉，聲勢浩大。 （ ）6.寫出下列詞語的近義詞感激（ ） 團聚（ ） 暴露（ ） 脆弱（ ）謙和（ ） 普通（ ） 深奧（ ） 慈祥（ ）7.寫出下列詞語的反義詞貧窮（ ） 遼闊（ ）煥然一新（ ）忐忑不安（ ）8、給句子填上合適的標(biāo)點（1）.拉車的感激地說我家離這兒不遠(yuǎn)這就可以支持著回去了兩位好心的先生我真不知道怎么謝你們（2）.徐霞客22歲那年游歷了泰山天臺山雁蕩山武夷山嵩山五臺山等大山到過大渡河金沙河瀾滄江等江河9.補充句子，標(biāo)出作者人固有一死，_，_。（ ）一陂春水繞化身，_。（ ）我們改革開放的成功，_，_，_。（ ）不道并不可怕，_。_，。（ ）我好像一頭牛，_，_。（ ） 一個人嚴(yán)守諾言，。（ ）二、我來讀短文，然后回答問題。（16分）馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊抢锞哂行腋Ｉ钏璧囊磺?。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了。”“我親愛的兒子!既然有關(guān)你的生命,”他的父親答道:“我們馬上離開這兒.”父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新家。馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧谇懊骖I(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意。現(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。“?。《嗝唇^妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了讓我們永遠(yuǎn)留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀!”他這樣說著說著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。” 1、這篇短文主要講什么？（3分） 2、下列四組詞語中，意思相近的一組是（ ）（2分）A、贊美 贊揚 稱贊 贊歌 夸獎 B、靈便 靈活 便利 方便 靈巧C、愉快 高興 快樂 快活 開心 D、溫柔 溫暖 溫和 暖和 溫度3、小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來為發(fā)生了什么事情？（3分） 4、除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變。）（2分） 5、老馬帶著孩子離開了家，它要做什么？（2分） 6、聯(lián)系實際談?wù)勀闳绾卫斫狻跋硎芴?，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”