人音版二年級上《大?！方贪?doc

二年級音樂大海教學設計 新華胡里莊小學 趙丹一、學情分析小學二年級的學生，對什么事物都很感興趣，但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，我還是注重教學常規(guī)，注重學生學習習慣的培養(yǎng)，通過音樂習慣的養(yǎng)成潛移默化地影響學生，通過各種教學方法使學生主動、積極地參與課堂教學活動，激發(fā)學生的學習音樂的興趣。二、教學目標1、通過學唱歌曲大海，學生能感悟詞曲中蘊含的美，明白要保護大海、保護環(huán)境、熱愛大自然。2、初步了解三拍子歌曲的強弱節(jié)奏和x. x 這個節(jié)奏型。三、教學難點引導學生初步了解三拍子歌曲的強弱節(jié)奏規(guī)律和x. x這個節(jié)奏型。四、教材工具課件、電子琴（鋼琴）、教案五、教學過程（一）談話導入課題1、教師播放一段海浪的聲音，問學生：聽到了什么？2、說說你眼中的大海是怎樣的？（學生：有沙灘、有魚、有海浪、漲潮退潮、海水打在礁石上，貝殼、海螺、帆船等）3、聽音樂，展示大海的風景圖片，讓學生感受大海的美麗與神奇。4、展示梵高名畫海濱的漁船，感受畫家眼中的大海(色彩明麗，筆觸輕快，表現(xiàn)了大海的景象）。（二）新授：學唱歌曲大海，真的是太美了。老師覺得，僅僅用畫面都不足以完美的表現(xiàn)出大海的美麗，老師在此時此刻，特別想用歌聲來表達對大海的贊美之情，今天，我們就一起來學習一首歌曲大海。1聆聽歌曲大海（學生跟著老師做簡單動作，體驗三拍子律動。）2欣賞后教師提問：這首歌情緒是怎樣的？是幾拍子的？它的強弱規(guī)律是怎樣？ （教師出示四三拍節(jié)奏規(guī)律圖譜并要求學生掌握三拍子的強弱規(guī)律：強 弱 弱）3出示歌譜，復聽歌曲，再次感受四三拍強弱規(guī)律。（使學生對歌曲旋律、對四三拍節(jié)拍加深印象）4、教師彈琴，學生用“l(fā)u”演唱歌曲5、教師彈琴，學生加歌詞學唱歌曲6教師出示樂句“搖過去呀，點點白帆”，用兩種節(jié)奏演唱，從而讓學生感知附點節(jié)奏更能表現(xiàn)出搖籃的感覺。讀出并演唱這一句。出示x. x這個節(jié)奏型，找出樂曲中其它地方出現(xiàn)的附點節(jié)奏。讓學生感知附點節(jié)奏，并掌握附點節(jié)奏。7小游戲：教師彈琴，學生分組演唱每一句。8、設問學生：同學們覺得怎樣演唱可以把大海表現(xiàn)得更美一些呢？波濤涌動的大海應該用什么的情感和聲音去表現(xiàn)？大海搖籃應該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢？教師彈琴，提示學生融入情感演唱歌曲。9、動作創(chuàng)編：教師提示學生，可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動動作進行表演。三、課堂拓展1、出示海洋污染的幾幅圖片，讓同學們說說自己的看法和想法。2、最后教