2019-2020年六年級語文上冊 養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教案 蘇教版.doc

2019-2020年六年級語文上冊 養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣教案 蘇教版一、教學(xué)要求：知道讀報的好處以及如何讀報。懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點：養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。三、課時安排1課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.知道讀報的好處以及如何讀報。2.懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。重點難點：怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備自學(xué)課文：1.讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，完成語文書上的描紅。2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。3.想想全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，嘗試文后的思考題說一說。4.質(zhì)疑問難，提出不理解的問題。教學(xué)過程一、自學(xué)課文。1.通讀課文，了解課文內(nèi)容。2.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文1.了解結(jié)構(gòu)。第一段（13自然段）：每天讀報的好處。第二段（45自然段）：怎樣讀報第三段（67自然段）：讀報的收益。2.大家交流讀報的好處以及收益。3.理解：（）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。（）這樣，報紙就天天有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。三、了解課文的寫作特色1.全文用了不少問句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。2.篇末點題。3.最后一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。四、學(xué)生交流平時讀報的一些經(jīng)驗。五：板書設(shè)計：讀報的重要幾乎與吃飯一樣必不可少如何讀報先瀏覽，再細讀養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣受益終身附送：2019-2020年六年級語文上冊 養(yǎng)花1教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的感情。2.學(xué)會生字新詞，會用“置之不理”造句。3.完成課后練筆。4.有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。教學(xué)重點：理解課文的思想內(nèi)容，完成練筆。教學(xué)課時：3課時。教學(xué)過程：第一課時 一、導(dǎo)入新課你家中有花嗎？談?wù)勀愕母惺?。二、檢查預(yù)習(xí)1.指名按自然段朗讀課文。2.同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你說說老舍先生為什么要養(yǎng)花？他從中體會到什么樂趣？三、通過讀課文，給課文分段1.學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文可以分幾段？每一段講了什么意思？2.討論：課文可以分三段。（1）（26）（7）四、抓住重點，理解課文內(nèi)容1.“奇花異草”是什么意思？作者養(yǎng)的花草有什么特點？為什么？2.“置之不理”什么意思？“自生自滅”什么意思？作者“摸著了一些門道”，這些“門道”指什么？3.作者為什么說他“可得感謝它們”？用課文里的話說一說。因為作者因為養(yǎng)花而受益：有益身心，勝于吃藥。4.全家動員搶救花草時，十分緊張，使人“腰酸腿疼，熱汗直流”，你認為作者是在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎？為什么？5.什么是“秉燭夜游”？6.為什么作者“也有傷心的時候”？7、作者認為養(yǎng)花究竟有哪些樂趣？ 五、作業(yè)1.熟讀課文。2.試背最后一自然段。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，學(xué)習(xí)生字1.指名分自然段朗讀課文。2.齊背最后一段。3.檢查生字讀音。4.指導(dǎo)識記字形。二、再讀課文，概括中心1.提出要求：朗讀課文，想一想課文哪些部分寫了“喜”“笑”？哪些地方寫了養(yǎng)花的“憂”“淚”？哪些地方寫了養(yǎng)花的“須勞動”“長見識”？2.自由讀課文，討論。3.討論交流。4.概括中心思想。三、練習(xí)給課文編提綱1.自由讀課文。想一想作者怎樣安排材料的？2.討論交流。（1）文章題目：養(yǎng)花（2）文章中心：作者通過自己的養(yǎng)花實踐切身體會到了養(yǎng)花的種種樂趣。（3）材料安排：a、把養(yǎng)花當(dāng)作一種樂趣。b、具體講養(yǎng)花的樂趣。c、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。四、指導(dǎo)“置之不理”造句五、指導(dǎo)朗讀、背誦1.范讀。2.學(xué)生有感情朗讀課文。3.練習(xí)背誦你喜歡的自然段。六、作業(yè)1.練習(xí)有感情朗讀課文。2.練習(xí)背誦你喜歡的自然段。第三課時一、聽寫詞語二、指名有感情朗讀課文三、檢查背誦四、明確“練筆”要求1.學(xué)生自己閱讀練筆的題目。2.討論。這次練筆的內(nèi)容是什么？（寫一種自己喜歡的花草。）練筆有什么