初中物理什么是力教案.doc

初中物理什么是力教案 教學目標 知識目標:理解力是一個物體對另一個物體的作用知道物體間力的作用是相互的；知道力的作用效果 能力目標:培養(yǎng)學生初步的提出問題的能力解決問題的能力和探究創(chuàng)新的能力 情感目標:培養(yǎng)學生對科學知識的興趣激發(fā)學生求知的欲望使學生感到學習有用培養(yǎng)學生科學的探索精神樹立辯證唯物主義的觀點 重、難點:力的概念（重點） 力的作用效果物體間力的作用是相互的（難點） 教具:彈簧、乒乓球、排球、磁鐵、小車、鐵釘、鋸片、汽球、海綿；多媒體計算機 教學方法: 教學課時:一課時 教學過程 新課引入 先設(shè)計懸念激起學生求知欲從而引出所要探究的內(nèi)容“力”再讓學生看課文“”后面的一段內(nèi)容再讓學生說出常用“力”字的詞及其意義（接著讓學生體驗下面的過程） 1、學生緊握拳頭 2、同桌或后桌的同學互相掰手腕 3、全班學生用力搬起課桌站立10秒鐘 讓學生談有什么感覺引導(dǎo)學生說出原因 先請學生談?wù)剬αΦ恼J識舉出平時用力的一些動詞如：推、拉、壓、握然后講解人們對力的認識是從日常生活中開始的是千百年來勞動人民在日常生活和從事生產(chǎn)勞動中經(jīng)驗的結(jié)晶如：提水、挑物體、拉車、射箭等都不同程度感覺到肌肉緊張在此基礎(chǔ)上引入“什么是力”的課題 (多媒體投影)：什么是力 新課教學： 1、觀察、演示：（多媒體投影出示一組運動圖片） 在剛才學生的體驗下引導(dǎo)學生得出“力”是人對物體的作用是人對物體施加了力 接著讓學生思考并提出問題：物體間能否發(fā)生力的作用呢生產(chǎn)中有沒有見過其他物體對物體施加力的情況?（教師組織學生互問互答） 學生思考并舉出生活中常見的現(xiàn)象（多媒體投影） 剛才學生所舉的例子都是物體與物體相互接觸而發(fā)生力的作用的讓學生對此提出不同的意見（舉出一些不接觸也能發(fā)生力作用的例子）（多媒體投影a、b圖片） a蘋果離開樹后能下落； b鐵釘沒有接觸磁鐵磁鐵吸引仍能鐵釘； 結(jié)論：相互接觸的物體間能發(fā)生力的作用不直接接觸的物體也有力的作用 學生總結(jié)出：物理學中的力是物體對物體推、拉、提、壓等的作用即力是物體對物體的作用 （有學生對“作用”的疑問教師對此進行解釋：在物理學中通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等叫做作用） 2、概括：（多媒體投影） 施力物體與受力物體： 教師講解：綜上所述兩個物體無論是否接觸它們之間都能發(fā)生力的作用當一個物體受到力的作用時一定有另一個物體對它施加這種作用我們把施加力的物體叫施力物體受到力的物體叫受力物體（多媒體投影） （學生懂得從例子中分辨這兩種物體） 3、多媒體投影上述記錄與分析加深學生對物體力作用的體會 4、鼓勵學生由體驗提出疑問：一個物體能否發(fā)生力的作用 學生可能提出的問題：從主觀感覺出發(fā)有礙概念的理解例如：緊握拳頭時手沒