小班音樂(lè)春天來(lái)了教案.docVIP

小班音樂(lè)春天來(lái)了教案 春天來(lái)了大地是一片生機(jī)勃勃的景象隨處可以看到春姑娘的影子以下是小編整理的小班音樂(lè)春天來(lái)了教案讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首有趣的歌曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)在音樂(lè)中感受春天的美好 2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲郊外去、野蜂飛舞在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天來(lái)了有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感 4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲春天來(lái)了 2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感 教具準(zhǔn)備： 音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等 教學(xué)步驟 一、情境導(dǎo)入 （說(shuō)說(shuō)看看） 1、聽(tīng)音樂(lè)春之聲圓舞曲進(jìn)入教室?guī)熒鷨?wèn)好 2、“說(shuō)說(shuō)” 師：同學(xué)們你們知道現(xiàn)在季節(jié) 生：春天！ 師：春天美 生：美！ 師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色 （同學(xué)自由說(shuō)出春天的各中景色） 3、“看看” 師：在美麗春天里人們都喜歡去春游我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖） 創(chuàng)設(shè)春天的情境讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息 播放同學(xué)自己去春游的照片這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中 二、感受體驗(yàn)1 （聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)） 1、師：春天有那么多美麗的景色今天老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外去感受一下春天的氣息（播放鋼琴曲郊外去師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作） 2、分別聽(tīng)賞郊外去的快、慢音樂(lè)片段讓同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作 3、師：我們來(lái)到了美麗的郊外到處是樹(shù)木、花草漂亮極了！瞧還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè) （播放小提琴曲野蜂飛舞師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)） 4、師：你聽(tīng)到這段野蜂飛舞的音樂(lè)能想象到野蜂在做什么（同學(xué)自由發(fā)言） 5、“聽(tīng)聽(tīng)比比” 師：你們知道野蜂飛舞是用什么樂(lè)器演奏的 生：小提琴（出示小提琴圖） 師：郊外去是用什么樂(lè)器的演奏的 生：鋼琴（出示鋼琴圖） （對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè)邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)） 同學(xué)在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比教師引導(dǎo)同學(xué)用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比 三、感受體驗(yàn)2 （唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)） 1、師：在春天里不僅有優(yōu)美的景色還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠春天來(lái)了（播放歌曲范唱） 2、學(xué)唱歌曲 A、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍 B、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏 C、按節(jié)奏讀歌詞 D、聽(tīng)唱歌曲 3、唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng) 鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲 4、課外延伸、環(huán)保教育 師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲春天來(lái)了關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多 許多今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè)音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事 （播放動(dòng)畫(huà)片段） 師：故事中的小女孩在森林中長(zhǎng)大她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物正是由于她的善良和勇敢才能使松百合在寒冬里開(kāi)放 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么我們應(yīng)該怎樣做 （同學(xué)自由討論、回答） 學(xué)唱歌曲的步驟體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則先讓同學(xué)多聽(tīng)并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求：如聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲 歌曲學(xué)會(huì)后引導(dǎo)同學(xué)有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲進(jìn)一不培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣 歌曲學(xué)習(xí)后動(dòng)畫(huà)片段的欣賞是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸讓同學(xué)聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè)并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育 四、課堂小結(jié) 1、讓同學(xué)互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)出“小明星