2019-2020年五年級品德與社會 我們在行動教案 蘇教版.doc

2019-2020年五年級品德與社會 我們在行動教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)： 、過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加懂得班級和個人的關(guān)系，懂得班集體離不開個人，正是由于個體的貢獻(xiàn)，才使得集體光彩奪目。 、通過組織開展一些活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使同學(xué)生活的班集體真正成為一個快樂成長的家園。 、讓同學(xué)們能夠親身體驗到成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前進(jìn)行采訪、調(diào)查和問卷。 教學(xué)過程： 第一課時一、比一比 、 通過案例的形式引出同學(xué)們對班級現(xiàn)狀的觀察與分析。 、 設(shè)計“比一比”的活動計劃： （）比什么？（比的內(nèi)容是什么？） （）與誰比？（比的對象是誰？） （）怎么比？（具體比的方法是什么？） 二、找一找 、 小組分析討論： （）我們的優(yōu)勢，分析為什么會有這種優(yōu)勢？ （）我們班存在的問題，分析產(chǎn)生的原因。 （指導(dǎo)學(xué)生正確地對待他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，學(xué)會反思，同時注意發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生真正融入到集體之中來，成為集體的一分子。） 、 班級歸納整理： （）我們班級最主要的特點(diǎn)。 （）我們班級的不足之處。 三、做一做 班級改進(jìn)計劃。 （指導(dǎo)學(xué)生寫班級工作改進(jìn)計劃時，提醒學(xué)生注意針對性和實用性。要讓同學(xué)們懂得任何事情都不是想當(dāng)然的，一切都要從實際出發(fā)，要考慮班級同學(xué)的實際，同時注重指導(dǎo)班級工作改進(jìn)計劃的分步實施。2課前學(xué)生查找有關(guān)贊美長江、黃河的歌曲、詩文。 3 課前學(xué)生對家鄉(xiāng)河流的情況進(jìn)行調(diào)查。 4教師準(zhǔn)備有關(guān)目前長江、黃河遭受破壞的影像資料，有條件的地區(qū)可以進(jìn)行實地拍攝。 5 1015個心形粉色卡紙。 第二課時教學(xué)過程： 一 談話導(dǎo)入新課 1 師板書“母親”：每當(dāng)看到“母親”一詞時，你回想到什么？ 指名說（媽媽對我們很關(guān)心，媽媽給了我們無私的愛，媽媽很偉大） 2 （師在“母親”后板書“河”）：對于這個詞，你是怎樣理解的？（學(xué)生各抒己見，自由暢談） 3 你知道我們中華民族的母親河是什么河流嗎？ 二 讀一讀，找一找 1 學(xué)生自讀課本中對長江、黃河進(jìn)行概述的部分。 2 在中國地形圖中用不同顏色的筆畫出長江、黃河的流經(jīng)路線，想想這兩條河流為什么是中華民族的母親河？ 3 學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流： （1） 所畫的流經(jīng)路線是否正確； （2） 說說長江、黃河的源頭在哪兒； （3） 說說長江、黃河分別流經(jīng)哪些省、直轄市和自治區(qū)； （4） 為什么說長江、黃河是中華民族的母親河（結(jié)合查找的資料找）。 4 請學(xué)習(xí)小組上臺匯報交流情況，集體評議。 三 比一比，夸一夸 1 師：長江、黃河流域幅員遼闊，各種資源應(yīng)有盡有，這些都是母親河所給予的，人們用自己的真心、真情歌頌、贊美她們。你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩詞？ 2 分組比賽。 比賽規(guī)則：（1）分四組輪流贊頌； （2）可以說古詩，必須能朗誦兩句詩；說歌曲的必須能唱兩句； （3）朗誦正確，歌唱準(zhǔn)確的小組加一個 3 對獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。 4 師：咱們教材中有兩篇贊頌黃河的詩文，下課后，可以好好讀讀。 四 看一看，說一說 1 師：那奔騰不息、無私奉獻(xiàn)的母親河現(xiàn)在是什么樣？ 2 請學(xué)生讀教材第85頁的第一段內(nèi)容。 3 （播放一段實地拍攝的錄像）師：我把采集到的這瓶母親河的水帶到了課堂上，同學(xué)們，好好看看吧。（生仔細(xì)觀察）你有什么想說的？（指名說心里話） 4 師：長江、黃河的現(xiàn)狀如此，我們家鄉(xiāng)的河流情況又怎樣？下面請小小調(diào)查員來說一說吧。 5 請學(xué)生將課前所調(diào)查到的資料進(jìn)行匯報，集體交流。 6 結(jié)合實際，請學(xué)生聯(lián)系身邊的事，讀讀自己將怎么做。 五 評一評、議一議 1 師：現(xiàn)在已有一些志愿者開始了“保護(hù)母親河”的行動，當(dāng)然，我們還要號召更多的人，讓全社會都來保護(hù)母親河。 2 請學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計保護(hù)母親河的方案 。 3 請學(xué)生上臺展示、解說設(shè)計方案，并將卡紙貼在黑板上。 4 全班集體評議，哪些方案更加切實可行，并寄往環(huán)保部門。 六 小結(jié) 同學(xué)們，用我們對母親的愛去愛長江、黃河。讓每一顆愛心串聯(lián)起來，去保護(hù)我們的母親河，奉獻(xiàn)一片赤子之情，好嗎？附送：2019-2020年五年級品德與社會 我們的班級教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo): 1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹”，認(rèn)識到集體與個人的關(guān)系。 2、在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗活動的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。 2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。 3、制作多媒體課件。 教學(xué)時間劃分： 共三課時，本節(jié)為第一課時 教學(xué)過程： 1、課上設(shè)疑：上課前先請同學(xué)們自己閱讀課文的第一段，能回答兩個問題嗎？ 2、學(xué)生小組討論 3、分小組展示對班級與個人關(guān)系的形象比喻，學(xué)生互評。 4、課堂朗誦我是 5、（出示集體大樹）學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？ 討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且能來到我們這個集體中？ 結(jié)論？制作樹葉寫上名字貼在大樹上。 6、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體，但它不是一棵完整的數(shù)，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動腦筋，制作出顯示自己特長地“名字樹葉”現(xiàn)在我們就來運(yùn)用這兩種方法看誰地樹葉最先來到“集體大樹”上。 7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹葉；樹葉形狀力求新穎，獨(dú)特；樹葉設(shè)計得要大，用深色筆在上面寫上自己的名字、特長和自己的理想。 8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。 圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的作者逐個向全班同學(xué)介紹。全班同學(xué)以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。 9、聽配樂詩朗誦，集體思考： 我從集體生活中得到了 我從集體生活中懂得了 我從集體生活中 10、教師總結(jié)： 同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)得這棵“集體大樹”多美呀！我們得班級正是有了你們一個個健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用，集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護(hù)、培養(yǎng)才能