《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)模板.doc

統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)設(shè)計(jì)模板 教學(xué)內(nèi)容：p9091 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷和體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程學(xué)會(huì)用畫(huà)“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)體會(huì)統(tǒng)計(jì)是研究、解決問(wèn)題的方法之一 2、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程能對(duì)實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果做出簡(jiǎn)單判斷并做出適當(dāng)?shù)慕忉審闹畜w驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的 3、培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)初步感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入 1、談話(huà)：老師帶來(lái)了一個(gè)袋子你們能猜出袋子里有什么 2、打開(kāi)袋子驗(yàn)證：3個(gè)紅球3個(gè)黃球 二、活動(dòng)體驗(yàn)探索新知 1、想一想 問(wèn)：如果讓你們閉上眼睛從袋子里任意摸一個(gè)球可能會(huì)摸到什么顏色的球?yàn)槭裁?說(shuō)明：袋子里有紅球、黃球摸到紅球和黃球都是有可能的 2、猜一猜 問(wèn)：如果讓你們閉上眼睛從袋子里任意摸一個(gè)球摸出后把球再放會(huì)口袋一共摸40次紅球、黃球可能各摸到多少次 學(xué)生各抒己見(jiàn) 講述：同學(xué)們的意見(jiàn)各不相同這僅僅是我們的估計(jì)和猜測(cè)有什么好辦法可以知道紅球和黃球各摸到多少次呢 引出課題并板書(shū) 3、說(shuō)一說(shuō) 問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)些記錄數(shù)據(jù)的方法 講述：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種用畫(huà)“正”字的方法進(jìn)行記錄你知道“正”字是由幾筆寫(xiě)成的 教師講解示范畫(huà)“正”示范的書(shū)寫(xiě)格式 4、摸一摸 講解游戲規(guī)則：每個(gè)小組的袋子里都由3個(gè)紅球3個(gè)黃球摸球前要先把口袋搖一搖然后閉上眼睛任意摸一個(gè)球如果摸到紅球組長(zhǎng)就在紅球的后面用畫(huà)“正”字的方法記錄摸過(guò)以后要把球放回口袋要搖動(dòng)口袋小組同學(xué)輪流摸球一直摸完40次 想一想每組4個(gè)同學(xué)平均每人要摸多少次呢 學(xué)生活動(dòng) 每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄并把記錄結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表里 組長(zhǎng)匯報(bào)摸球結(jié)果 問(wèn)：統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和你開(kāi)始的估計(jì)差不多你發(fā)現(xiàn)了什么在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō) 講述：在袋子里紅球和黃球的個(gè)數(shù)同樣多的情況下從袋子里每次摸一個(gè)球摸球的次數(shù)又比較多那么摸到紅球和黃球的次數(shù)是差不多的這就說(shuō)明了在這種情況下任意摸一個(gè)球默禱紅球的機(jī)會(huì)和摸到黃球的機(jī)會(huì)是相等的也就是摸到紅球和黃球的可能性是相等的 三、玩中交流內(nèi)化提高 1、想想做做1 請(qǐng)每組拿出一個(gè)小正方體 問(wèn)：知道這個(gè)小正方體有幾個(gè)面在6個(gè)上都有寫(xiě)數(shù)字小組內(nèi)輪流看一下有些數(shù)字各出現(xiàn)了幾次 活動(dòng)規(guī)則：把小正方體拋30次組長(zhǎng)用畫(huà)“正”字的方法記錄數(shù)字1、2、3朝上的次數(shù)其它同學(xué)統(tǒng)計(jì)并填表格 學(xué)生活動(dòng)并填寫(xiě)表格 收集各小組數(shù)據(jù)并完成班級(jí)各小組的匯總表 問(wèn)：看著合計(jì)欄里的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么 講述：通過(guò)觀察合計(jì)欄里的數(shù)據(jù)我們可以看出拋的次數(shù)越多數(shù)字1、2、3朝上的次數(shù)就越接近那么拋一次向上的數(shù)字有幾種可能這三種可能性的大小怎樣（相等的） 2、想想做做2 談話(huà)：在布袋子里放4枝鉛筆怎樣放才能分別達(dá)到下面的要求 任意摸一枝不可能是紅鉛筆 想想口袋里該裝什么鉛筆 小組同學(xué)合作裝鉛筆問(wèn)：你為什么這樣裝 任意摸一枝可能是紅鉛筆 問(wèn)：你是怎樣想的 每次任意摸一枝鉛筆摸50次摸到紅鉛筆和藍(lán)鉛筆