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第二章數(shù)學(xué)活動義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊課件說明本節(jié)課的主要內(nèi)容是兩個數(shù)學(xué)活動：活動1：用火柴棍擺放圖形，探究火柴棍的根數(shù)與圖形的個數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系；活動2：探究月歷中數(shù)字之間所蘊含的關(guān)系和變化規(guī)律本節(jié)課的數(shù)學(xué)活動將第二章所學(xué)知識應(yīng)用于實際，進(jìn)一步應(yīng)用整式表示數(shù)量關(guān)系，應(yīng)用整式加減運算探究規(guī)律課件說明學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)應(yīng)用整式和整式的加減運算表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系；(2)掌握從特殊到一般，從個體到整體地觀察、分析問題的方法嘗試從不同角度探究問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識；(3)積極參與數(shù)學(xué)活動，在數(shù)學(xué)活動過程中，合作交流、反思質(zhì)疑，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)重點：應(yīng)用整式表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系，掌握數(shù)學(xué)活動中從特殊到一般的探究方法數(shù)學(xué)活動1如圖1所示，用火柴棍拼成一排由三角形組成的圖形，如果圖形中含有個三角形，需要多少根火柴棍？圖1數(shù)學(xué)活動1圖1)1-n(2+3需，形角三個n有含中形圖果如棍柴火根）2+2+3（需，形角三個3有含中形圖果如棍柴火根）2+3（需，形角三個2有含中形圖果如棍柴火根3需，形角三個1有含中形圖果如2加增數(shù)根棍柴火，形角三個一加增每根棍柴火)1-n(2+321應(yīng)用整式的加減化簡可得：數(shù)學(xué)活動1圖1小結(jié)：3.數(shù)學(xué)知識：用字母表示數(shù)、整式的加減4.重點關(guān)注：三角形的個數(shù)與火柴棍的根數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系2.探究規(guī)律：特殊一般特殊1.基本步驟：提出問題動手實踐尋求規(guī)律歸納總結(jié)數(shù)學(xué)活動2圖2是某月的月歷圖2(1)帶陰影的方框中的9個數(shù)之和與方框正中心的數(shù)有什么關(guān)系？數(shù)學(xué)活動2圖2是某月的月歷圖2(1)帶陰影的方框中的9個數(shù)之和與方框正中心的數(shù)有什么關(guān)系？帶陰影的方框中9個數(shù)之和是99，是正中心數(shù)11的9倍數(shù)

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