三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元課時(shí)4吃西瓜北師大版.doc

課時(shí)4 吃西瓜教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，探索并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2. 能運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)的加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。3. 在解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1、出示情景圖小熊要請(qǐng)大熊品嘗自己親手種植的大西瓜。（板書課題）看它們吃得多有滋味啊！2、觀察圖請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，從圖中你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？3、匯報(bào)學(xué)生交流得出結(jié)果：生1：大熊和小熊一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？生2：大熊比小熊多吃了幾分之幾？生3：還剩幾分之幾？師小結(jié)：同學(xué)們能夠提出這么多的數(shù)學(xué)問題，可見，你們是一群愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面，我們就來研究這些問題，看誰最有辦法。二、動(dòng)手操作，解決問題1、問題一：大熊和小熊一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？（1）列出算式：28 + 38 =（2）交流對(duì)算式的看法師：對(duì)，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友：分?jǐn)?shù)的加法。那分?jǐn)?shù)的加法該怎樣做呢？我相信同學(xué)們一定能想出辦法來對(duì)嗎？（3）學(xué)生獨(dú)立思考。（4）小組交流討論：畫圖或利用手中的學(xué)具，分一分、涂一涂、拼一拼。（生操作，師巡視）（5）小組匯報(bào)a組：2個(gè)18與3個(gè)18合起來是5個(gè)18，也就是58。b組：借用材料C組：先吃8份中的2分，又吃了3分，共吃了8份中的5份，也就是58。師總結(jié)講解：這個(gè)西瓜的28，也就是把一個(gè)西瓜平均分成了8份，小熊吃了2份，是2個(gè)18，大熊吃了三份，是3個(gè)18，2個(gè)18與3個(gè)18合起來是5個(gè)18，因此28+38=58。（6）用圖表示過程，2、問題二：大熊比小熊多吃了幾分之幾？（1）生列算式：38-28=（2）比較問題1：同學(xué)們知道這個(gè)算式應(yīng)該叫什么名字嗎？（分?jǐn)?shù)的減法）對(duì)呀，非常好。師板書（分?jǐn)?shù)減法）（2）獨(dú)立思考，嘗試解決。師：那怎樣算分?jǐn)?shù)的減法呢？我知道同學(xué)們?cè)缇推炔患按叵胫懒?，好，?qǐng)同學(xué)們利用手中的材料與同桌一起來試試。（學(xué)生動(dòng)手畫、涂、拼、說。）（3）出示圖講解。大熊吃了這個(gè)西瓜的38，也就是把一個(gè)西瓜平均分成了8份，大熊吃了其中的3份，是3個(gè)18，小熊吃了2份，是2個(gè)18，3個(gè)18比2個(gè)18多了1個(gè)18。因此38-28=18。師小結(jié)：同學(xué)們確實(shí)很棒，自己就能夠解決分?jǐn)?shù)的加法和減法了，那么最后一個(gè)問題有沒有信心解決呢？（有）3、問題三：它們吃了58，還剩幾分之幾？（1）出示圖解?！啊笔且粋€(gè)大西瓜平均分成了份，也就是88，所以88-588-5838（師可以及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)）（2）師小結(jié)這么難的問題都被我們解決了，可見只要我們多動(dòng)腦筋，再難的問題也難不到我們。三、鞏固應(yīng)用。1、課本75頁涂一涂，算一算。