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作文教學(xué)系列-自然物在作文中的運(yùn)用【教學(xué)目標(biāo)】1積累寫(xiě)作素材,激活源頭活水,鍛煉發(fā)散思維 2學(xué)會(huì)運(yùn)用自然物(以水為例)進(jìn)行寫(xiě)作,明確其作用【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:運(yùn)用自然物進(jìn)行寫(xiě)作【教學(xué)過(guò)程】一、作文寫(xiě)作現(xiàn)狀 五難(1)審題難 準(zhǔn)確無(wú)誤 (2)立意難 集中深刻 (3)構(gòu)思難 新穎巧妙 (4)選材難 豐富典型(5)語(yǔ)言難 凝練出彩 二、關(guān)于選材難探源(1)心浮氣躁,閱讀少。即便讀,也是消遣為主(2)水過(guò)地皮濕,只讀不積累,隨看隨忘,如過(guò)眼煙云(3)有積累,但缺乏考場(chǎng)應(yīng)變,思維僵化(4)舊瓶不會(huì)裝新酒,舉一不能反三,發(fā)散思維運(yùn)用不到位三、本節(jié)側(cè)重點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)。四、看話(huà)題:生命的啟示 人生歷程中,我們耳聞目睹世間萬(wàn)象,從自然界中總會(huì)感受到發(fā)自心底的觸動(dòng)和啟示,牛頓萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)、魯班對(duì)鋸的發(fā)明、阿基米德對(duì)浮力定律的發(fā)現(xiàn)等等,都是從受到的啟示中做出的成就。在我們的作文寫(xiě)作中,我們同樣可以運(yùn)用自然物以及它們帶給我們的啟示,使文章充實(shí),富有意蘊(yùn)。文學(xué)的歷史長(zhǎng)河中,前人早已給我們做出了榜樣。思考以下的文句運(yùn)用的自然物,以及在文章中的作用和帶給人們?cè)鯓拥膯⑹?。(思考、交流、回答)?) 狐假虎威(2) 積土成山,風(fēng)雨興焉(3) 花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年(4) 烏鳥(niǎo)思情,愿乞終養(yǎng)(5) 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情(6) 抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁(7) 流水如有意,暮禽相與還(8) 人面不知何處,綠波依舊東流(9) 桑之未落,其葉沃若;桑之落矣,其黃而隕(10) 胡馬依北風(fēng),越鳥(niǎo)巢南枝(11) 羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵(12) 采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜(13) 日中則移,月滿(mǎn)則缺(14) 但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟(15) 誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西(16) 百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸(17) 流水不腐,戶(hù)樞不蠹(18) 對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何,譬如朝露,去日苦多(19) 未出土?xí)r先有節(jié),及凌云處尚虛心(20) 零落成泥碾作塵,只有香如故(21) 哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮(22) 今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢?3) 出淤泥而不染,濯清漣而不妖答案1狐假虎威 善假于物、智慧、狡猾、受騙2積土成山,風(fēng)雨興焉 積累、量變、質(zhì)變3花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年 珍惜時(shí)光4烏鳥(niǎo)思情,愿乞終養(yǎng) 感恩,孝順5桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 友情深厚6抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁 愁苦7流水如有意,暮禽相與還 孤獨(dú)8人面不知何處,綠波依舊東流 物是人非9桑之未落,其葉沃若;桑之落矣,其黃而隕 珍惜時(shí)光10胡馬依北風(fēng),越鳥(niǎo)巢南枝 思鄉(xiāng)懷舊11羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵 思鄉(xiāng)懷舊12采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜 勤勞、奉獻(xiàn)13日中則移,月滿(mǎn)則缺 謙虛14但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟 思念15誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西 樂(lè)觀16百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸 時(shí)光一去不返17流水不腐,戶(hù)樞不蠹 人不學(xué)要落后18對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何,譬如朝露,去日苦多 人生短暫、時(shí)光易逝19未出土?xí)r先有節(jié),及凌云處尚虛心 節(jié)操、虛心20零落成泥碾作塵,只有香如故 節(jié)操21哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 人生短暫、惜時(shí)22今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?離別、傷感23出淤泥而不染,濯清漣而不妖 高潔24碧云天,黃葉地,西風(fēng)緊,北雁南飛 傷感五、總結(jié)作用1托物言志,表現(xiàn)某種人生品質(zhì)、節(jié)操2渲染氛圍,烘托人物感情3哲理暗示,表現(xiàn)某種人生感悟六、寫(xiě)作訓(xùn)練山,寧?kù)o自守;水,流暢自如,山和水由于中國(guó)古代文人喜歡在自然物中尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物而分別被看作仁者和智者的象征。請(qǐng)以水為話(huà)題,寫(xiě)一段文字,表現(xiàn)某種人生感悟或寓意。要求1、字?jǐn)?shù)不少于六十字2、聯(lián)系所學(xué),綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論和抒情等表達(dá)方式3、時(shí)間十分鐘七、學(xué)生寫(xiě)作、交流、展示、師生評(píng)價(jià)鑒賞,總結(jié)關(guān)于水的品性和作文中的作用。八、關(guān)于水的成語(yǔ)、名句、美文欣賞1、成語(yǔ): 水碧山青、水到渠成、水滴石穿、水底撈月水底撈針、水火不容、水火不容、水火無(wú)情 山高月小、水落石出、水漫金山 、水木清華水天一色、水遠(yuǎn)山長(zhǎng)、水月鏡花 水則載舟水則覆舟、水漲船高、水中撈月、杯水車(chē)薪、車(chē)水馬龍、出水芙蓉、滴水不羼、滴水不漏、滴水成冰、滴水成河、滴水穿石、覆水難收、渾水摸魚(yú)、近水樓臺(tái)、流水高山、流水落花 流水行云、流水游龍、綠水青山、馬水車(chē)龍、逆水行舟、萍水相逢、潑水難收、千水萬(wàn)山、秋水伊人、秋水盈盈、順?biāo)饲?、順?biāo)橈L(fēng)、順?biāo)拼?、順?biāo)浦邸㈨標(biāo)兄?、似水流年萬(wàn)水千山、細(xì)水長(zhǎng)流、秀水明山 以水投石、以水投水、飲水思源 飲水知源、魚(yú)水深情、魚(yú)水相歡、魚(yú)水相投、鏡花水月、救民水火、山長(zhǎng)水闊、山長(zhǎng)水遠(yuǎn)、山高水長(zhǎng)、山高水低、山高水險(xiǎn)、山光水色、山寒水冷、山明水秀山清水秀、山窮水?dāng)?、山窮水盡、山窮水絕 山重水復(fù)、勢(shì)如水火、巴山蜀水、跋山涉水、悲歌易水、殘山剩水、臣心如水、尺山寸水、抽刀斷水、流年似水、落花流水、馬龍車(chē)水 名山勝水、模山范水 爬山涉水、千山萬(wàn)水、青山綠水、清塵濁水、蜻蜓點(diǎn)水、窮山惡水 如魚(yú)得水、望穿秋水、無(wú)源之水、顯山露水、心如止水、行云流水、懸河瀉水、一衣帶水 、依山傍水、盈盈秋水、源頭活水、竹籃打水、兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩 、落花有意、流水無(wú)情、水則載舟、水則覆舟 、水至清則無(wú)魚(yú)、海水不可斗量2、名句(1) 大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物(2) 舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(3) 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流倒海不復(fù)回(4) 百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸(5) 水滴石穿,繩鋸木斷(6) 四方之民歸之,若水之歸下也(7) 人往高處走,水往低處流(8) 流水不腐,戶(hù)樞不蠹(9) 喝水不忘打井人(10) 魚(yú)水之情(11) 青山不改,綠水長(zhǎng)流(12) 積水成淵,蛟龍生焉(13) 明月松間照,清泉石上流(14) 智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山(15) 涇渭分明(16) 紅顏禍水(17) 滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄(18) 淚添九曲黃河溢,恨壓三峰華岳低(19) 清水出芙蓉,天然去雕飾(20) 水能載舟,亦能覆舟(21) 防民之口,甚于防川(22) 君子之交淡如水(23) 溪水潺潺,因阻礙而奏出動(dòng)人的樂(lè)章3文章2004高考江蘇優(yōu)秀作文:水的成長(zhǎng)水,就像孩子,他們成長(zhǎng)著,但在父母的眼中,孩子永遠(yuǎn)是孩子。山,就像父母,雖然他們?cè)谝惶焯斓睦先?,但在孩子的眼中,他們沉穩(wěn),讓人能依靠,父母像大山,父母永遠(yuǎn)是父母。天空中的小水珠,一滴兩滴凝結(jié)成一片厚厚的云,就像母親腹中的胎兒,一天天的長(zhǎng)大。雨滴墜落下來(lái),它們匯入山腳的溪流,雀躍著。它們順著山勢(shì)順著山的引導(dǎo),奔流著。就像父母牽著跌跌撞撞的孩子教他們走路。溪流順著山勢(shì)的引導(dǎo)進(jìn)入了河流,河流翻卷起小小的水花,一朵兩朵像是調(diào)皮的孩子在跟父母做著鬼臉、眨著眼睛。而山是沉穩(wěn)的,山有山的威嚴(yán),看著那河流上的水花,他們只是靜靜地微笑。他們要擔(dān)負(fù)著樹(shù)林、草兒和小鳥(niǎo)甚至人類(lèi)的生命。所以他們沉重,他們不能陪著河流去玩耍。漸漸的河流明白了,他們不再像從前那么頑皮了,他們涌起河水,靜靜地舔著大山的腳底,好讓大山站麻了的雙腳放松放松。兒女也明白了,他們端著一盆溫?zé)岬乃?,放在剛下班回家的父母腳邊,為他們脫下鞋,用水溫潤(rùn)著父母的雙腳,用手感受他們趾間的粗糙。河流越來(lái)越寬大,望著沉重的大山,它想它應(yīng)該為大山分擔(dān)些沉重,所以它載起了航船。山望著河流笑了,笑得很舒坦,就像父母看見(jiàn)孩子把家里收拾得整齊后那種微笑。漸漸的河流來(lái)到了平原,它與大山漸行漸遠(yuǎn),大山的影子早已模糊了,但河流的記憶里大山依舊清晰。此時(shí)的河流已經(jīng)能負(fù)起很重的大輪船了。大山在眺望,蜿蜒的河流不知伸向何方,“孩子,路上小心?。 贝笊皆谛闹心钪?。終于,河流來(lái)到了入???,曾經(jīng)雀躍靈動(dòng)的它,匯入了深沉的大海,學(xué)著大山的沉穩(wěn),海水水色深藍(lán);此時(shí)百萬(wàn)噸級(jí)的輪船載著貨物載著旅人在它廣闊的洋面上行駛著。點(diǎn)評(píng):本文通過(guò)“水,就像孩子”和“山,就像父母”的比喻,予以了話(huà)題極富生活化的鮮活,而親情、血緣關(guān)系的自然生發(fā)、聯(lián)想,又使得話(huà)題思辨思想有了生命化色彩。作者構(gòu)思十分精巧、生動(dòng)。全文以明快、活潑的語(yǔ)言,既完整地記敘了在父母關(guān)愛(ài)、呵護(hù)下兒女成長(zhǎng)的過(guò)程,又極其形象地點(diǎn)出溪流漸漸匯入大海,有了“大山的沉穩(wěn),海水水色深藍(lán)”的題意。文章清新自然,思路明晰,是一篇相當(dāng)溫馨、動(dòng)人,有著個(gè)人化感受的佳作。(楊洪承)想離開(kāi)水的魚(yú)魚(yú)對(duì)水說(shuō):你看不見(jiàn)我眼中的淚,因?yàn)槲以谒?。水?duì)魚(yú)說(shuō):我能感覺(jué)到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚闹?。魚(yú)本來(lái)生活在水里,很開(kāi)心,很幸福,也很滿(mǎn)足!可是,突然有一天,不知怎么的,魚(yú)忽然想:水里是不是太冷了?難道我要永遠(yuǎn)呆在這冰冷的水里嗎?難道沒(méi)有更使我向往的地方了嗎?于是魚(yú)決定去找個(gè)溫暖的桃源,而不再在乎那個(gè)地方是否還有水的存在!于是魚(yú)拼命的跳,想跳過(guò)一個(gè)叫龍門(mén)的地方!據(jù)說(shuō)只要跳過(guò)了那里,魚(yú)就可以離開(kāi)水的世界,從此逍遙自在的生活了! 其實(shí)水的內(nèi)心也是火熱的,只要魚(yú)沉下去、沉下去、沉到水的深處,魚(yú)就能感覺(jué)到水的溫暖!水也是寬容的!水能包容魚(yú)的驕傲、任性、自私以及魚(yú)的一切或好或壞的脾氣!可是水也永遠(yuǎn)不會(huì)把他的內(nèi)心世界一覽無(wú)余的擺在水面上!水知道:只要魚(yú)把耳朵貼在水的心上,魚(yú)就能感受到水的永恒的愛(ài),水的不變的情,以及歷代以來(lái)的魚(yú)和水的歡愉和淚水!生性活潑的魚(yú)卻只喜歡在水面游來(lái)逛去,偶爾還要躍出水面來(lái)?yè)Q換空氣、看看風(fēng)景!而不愿總是沉浸在水深處的略顯暗色的溫柔的心里! 雖然魚(yú)心中也不是不知道深水才是她最安全、最溫馨、最長(zhǎng)久的港灣,可是愛(ài)玩的她總是要尋求新的新鮮和刺激!魚(yú)喜歡水,這是無(wú)須懷疑的!但魚(yú)也喜歡水外的百分之三十!“外面的世界也很精彩呀!我不想錯(cuò)過(guò)!”魚(yú)常常這么想!這會(huì)是魚(yú)的錯(cuò)嗎?不知道!只知道水并沒(méi)有因此而生氣或憤怒,因?yàn)樵谒磥?lái),水的存在,就是要使魚(yú)幸福!“只要能天天看魚(yú)絢麗的笑容,我還有什么不滿(mǎn)足的呢?”水曾經(jīng)如是說(shuō)!魚(yú)也很感激水,也想多陪水一會(huì)!卻總是無(wú)法收回那份不知是遺傳還是性格所帶來(lái)的對(duì)外界的好奇之心!所以魚(yú)還是不停的跳呀、跳呀、的跳!只有在她跳累了以后才會(huì)帶著些許歉意回到水溫暖的懷抱里甜蜜的休息!在入夢(mèng)前的一刻,魚(yú)會(huì)喃喃的說(shuō):“明天,我要多陪水一會(huì)!”然而,等初生的太陽(yáng)又一次開(kāi)始照耀大地和水面的時(shí)候,魚(yú)又搖著歡快的尾巴開(kāi)始了新一天的跳躍了!只是魚(yú)和水似乎都忘了一件很重要的事!一個(gè)也許連魚(yú)和水自己都早已忘卻的曾令許多水和魚(yú)們流下熱淚的美麗的魚(yú)和水的傳說(shuō)!魚(yú)不知疲憊的傻傻的跳;水不曾后悔的癡癡的等!也許要等魚(yú)經(jīng)歷了岸上的是是非非,好好壞壞之后,她才會(huì)明白和記起那件重要的事,那個(gè)令魚(yú)流淚,令水心碎的動(dòng)人故事:魚(yú) 其 實(shí)是不應(yīng)該 離 開(kāi) 水 的! 因?yàn)殡x開(kāi)了水的魚(yú),縱使是擁有無(wú)上魔力和無(wú)比美貌的美人魚(yú),也只能化為華麗而空虛的泡沫,消失于清晨甜美的空氣之中,最后以短暫的燦爛換來(lái)永遠(yuǎn)的枯萎! 魚(yú)只有在水中,才能保有永恒的美麗呀!離開(kāi)了水的魚(yú),只會(huì)是曇花,只能是流星,在一瞬,一閃之后,便歸于沉寂!而離開(kāi)了魚(yú)后的水,也將是一塘沒(méi)有了生氣的,枯澀的死水!因?yàn)轸~(yú)的眼淚就是水的心!當(dāng)魚(yú)的眼淚流干的時(shí)候,水的心也已經(jīng)碎了!沒(méi)了心的水還能是水嗎?魚(yú)對(duì)水說(shuō):“你看不見(jiàn)我眼中的淚,因?yàn)槲以谒小!彼畬?duì)魚(yú)說(shuō):“我能感覺(jué)到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚闹?。”沒(méi)我,你快樂(lè)嗎? 愛(ài)我,你怕了嗎?沒(méi)有了水,魚(yú)怎么辦?沒(méi)有了魚(yú),水又該怎么辦?沒(méi)有了我,你怎么辦?沒(méi)有了你,我又該怎么辦?愛(ài)一個(gè)人,無(wú)論用什么方法都要讓她幸福,讓她快樂(lè)。即使,要你選擇放棄。如果一切重新來(lái)過(guò),如果結(jié)局還是這樣,一段沒(méi)有結(jié)果的感情,我還是會(huì)選擇愛(ài)你,不會(huì)后悔。不同的時(shí)間,不同的地點(diǎn),不同的人群,相同的只有你和我;時(shí)間在變,空間在變,不變的只有對(duì)你無(wú)限的思念!佛說(shuō):前世的五百次回眸,才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。我用一萬(wàn)次換來(lái)與你的相遇,希望能親口告訴你:“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你”。 水 的 聯(lián) 想 冥冥遠(yuǎn)古,當(dāng)?shù)谝还沙錆M(mǎn)活力的氣息注入那混沌的原始海洋,生命由此誕生。 這后來(lái),水以其博大寬廣的胸懷純潔透明的品質(zhì),肉重油缸的特韻,感動(dòng)著古往今來(lái)多少文人墨客的筆觸,書(shū)寫(xiě)了多少蕩氣回腸的激烈,可歌可泣的悲壯。 博 大 秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起,滾滾長(zhǎng)江東逝水,洗不盡內(nèi)心的悵惘與無(wú)奈。“既生瑜,和生亮?”草船借箭,借法東風(fēng),赤壁之戰(zhàn)的熊熊烈火燒去了周公瑾諸多的自矜和倨傲。浩浩江水,川澤迂回,何似這百轉(zhuǎn)之腸? 沒(méi)有水的博大,于是你沒(méi)有海納百川的氣度,你妒賢疾能,容不得瑜亮共生于世。氣煞羞煞,終命喪黃泉。也許身處天堂,會(huì)有一股清泉滌蕩你嫉妒的心腸,不知在看著藍(lán)色星球上的水,你是否會(huì)有似曾相識(shí)的坦蕩的欣慰。 水教人寬容,正如那一望無(wú)際的海,無(wú)私,寬廣,博大。 純 凈 “巍巍呼高山,湯湯乎流水。”飛澗旁這段以誠(chéng)相待,曲論相和的一瞬定格為千古佳話(huà)。知音難求,伯牙奏琴為子期,摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動(dòng)?!拔∥『舾呱剑瑴珳趿魉!憋w澗旁這段以誠(chéng)相待,曲論相和的一瞬定格為千古佳話(huà)。知音難求,伯牙奏琴為子期,摔琴亦為子期。這情意如何不令人感動(dòng)。 而今,披肝瀝膽的知音再也難覓。只緣人們擁有的純潔太少。沒(méi)有水的純凈,沒(méi)有透明敞開(kāi)的胸懷,著世間就無(wú)真誠(chéng)可言。何不收其虛偽,展示真誠(chéng)。 看著這透明如水晶的水,我們那顆被世俗之塵掩埋得太久的心,怎能沒(méi)有沖見(jiàn)天日呼吸真誠(chéng)的沖動(dòng)。擁抱純真,擁抱真誠(chéng),去成就一段馬克思恩格斯般高尚的友誼,去結(jié)交一位誓友,莫逆,忘年,只要心相知,手相牽,意相同。 水教人真誠(chéng),正如葉尖那滴雨露,透明純潔,折射出太陽(yáng)的光芒。 力 量 “天下之柔莫過(guò)于水?!睍円共簧岬牡螇嬋ベx予水無(wú)窮的力量。因渺小而被忽視,因忽視而暗中積攢著力量,直到將萬(wàn)年磐石一點(diǎn)點(diǎn)磨蝕,在世人驚嘆的注目中有了穿石的壯舉。 明白了持之以恒,竺可楨數(shù)十年如一日,觀察記錄天氣情況,終成舉世著名的氣象學(xué)家,懂得了鍥而不舍, 貝多芬在靜寂的世界中,用心靈演奏了命運(yùn)交響曲的豪壯,有了水剛?cè)嵯酀?jì)的力量,這世上多了幾份執(zhí)著,幾份堅(jiān)持。 水教人執(zhí)著,正如那穿石得滴水,下墜,下墜,最終擁有成功的歡悅。 水,這就是水,水以其博大,純凈,力量感動(dòng)著我,而我亦將用博大,純凈和力量去書(shū)寫(xiě)自己的人生,我不敢奢求擁有一段輝煌的人生,我只企盼今生無(wú)悔。 從“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。以其不爭(zhēng),故天下莫能與之爭(zhēng)” 的角度看,論點(diǎn)可以為:守拙,齊心,堅(jiān)忍,博大,透明,靈活。一曰守拙。水乃萬(wàn)物之源,論功勛當(dāng)?shù)闷痦炥o千篇、豐碑萬(wàn)座,炫耀的資本不可謂不厚??伤鼌s始終保持一種平常心態(tài),不僅不張揚(yáng),反而“和其光,同其塵”,哪兒低往哪兒流,哪里洼在哪里聚,甚至愈深邃愈安靜。此等寧?kù)o和達(dá)觀,是很多人難以企及的。這的確是一種“無(wú)為”,但不是對(duì)“大我”的無(wú)為,而是對(duì)“小我”的無(wú)為,是在個(gè)人利益上的無(wú)為。二曰齊心。水的凝聚力極強(qiáng),一旦融為一體,就榮辱與共,生死相依,朝著共同的方向義無(wú)返顧地前進(jìn),故李白有“抽刀斷水水更流”之慨嘆。因其團(tuán)結(jié)一心,水威力無(wú)比:匯聚而成江海,浩浩淼淼,蕩今滌古;乘風(fēng)便起波濤,轟轟烈烈,激濁揚(yáng)清。三曰堅(jiān)忍。水至柔,卻柔而有骨,信念執(zhí)著追求不懈,令人肅然起敬。九曲黃河,多少阻隔、多少誘惑,即使關(guān)山層疊、百轉(zhuǎn)千回,東流入海的意志何曾有一絲動(dòng)搖,雄渾豪邁的腳步何曾有片刻停歇;浪擊礁盤(pán),縱然粉身碎骨也決不退縮,一波一波前赴后繼,一浪一浪奮勇搏殺,終將礁巖撞了個(gè)
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