識(shí)別才干發(fā)揮優(yōu)勢(shì).ppt

蓋洛普路徑HBDI,識(shí)別才干，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)篇,蓋洛普公司,1935年由喬治.蓋洛普博士創(chuàng)立率先使用科學(xué)方法調(diào)查民意在全球建立了四十多個(gè)分公司調(diào)查網(wǎng)覆蓋世界60%的人口和70%的產(chǎn)值蓋洛普博士被生活雜志評(píng)為100年來(lái)對(duì)美國(guó)歷史影響最大的人之一,蓋洛普的研究基礎(chǔ)（98-99年）,63個(gè)國(guó)家200多萬(wàn)個(gè)別訪談對(duì)象8萬(wàn)多頂級(jí)經(jīng)理人400多個(gè)崗位101個(gè)公司41495個(gè)部門/班組31個(gè)行業(yè),蓋洛普的出版物,首先，打破一切常規(guī)現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì),蓋洛普路徑,持續(xù)發(fā)展,因才適用,敬業(yè)員工,優(yōu)秀經(jīng)理,發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),忠實(shí)客戶,實(shí)際利潤(rùn)增長(zhǎng),股票增值,從此進(jìn)入,為有效推動(dòng)硬數(shù)據(jù),必須管好軟數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),人們?nèi)绻鶕?jù)自身優(yōu)勢(shì)發(fā)展事業(yè)，就能最大限度地提高生產(chǎn)力,實(shí)際情況是：,“大部分美國(guó)人對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)何在一無(wú)所知。你如果問(wèn)他們，他們只會(huì)傻傻地看著你，或文不對(duì)題地大談自己的具體知識(shí)?！?彼德.杜拉克,人盡其才（才干+知識(shí)+技能）愛一行，干一行一招鮮，吃遍天讓“兔子”去跑，不要教“豬”唱歌百煉成鋼？只要功夫深，鐵杵磨成針？,蓋洛普的才干論：,才干是無(wú)法教會(huì)的才干是業(yè)績(jī)的根本動(dòng)力經(jīng)驗(yàn)、智力和意志固然重要，但員工的才干組合動(dòng)機(jī)、思維和待人處事方式則更為重要。例子：1、某大型電信公司：明星客戶服務(wù)代表與一般的客戶服務(wù)代表解決一個(gè)相同的客戶問(wèn)題所要打電話數(shù)：1：32、一全國(guó)規(guī)模的運(yùn)輸公司：司機(jī)每年平均行駛125000英里，出四次交通事故；而明星司機(jī)卻400萬(wàn)英里無(wú)一次事故。,優(yōu)勢(shì)的定義,優(yōu)勢(shì)是持續(xù)的，幾乎完美的工作表現(xiàn),優(yōu)勢(shì)的構(gòu)成：目標(biāo)+技能+知識(shí)+才干/天賦,優(yōu)勢(shì)的核心是才干才干是個(gè)人所展現(xiàn)的自發(fā)而持久的并能產(chǎn)生效益的思維、感覺(jué)和行為模式；是貫穿其一生并且無(wú)法傳授、培訓(xùn)或強(qiáng)求的主題；它所體現(xiàn)的是你的為人之本，而不是你的后天知識(shí)。,破除才干的迷信每個(gè)正常人都有獨(dú)特才干做好任何工作都需要才干才干區(qū)分優(yōu)秀與平庸,才干有別于技能和知識(shí),技能和知識(shí)：后天獲得；能夠傳授和轉(zhuǎn)移決定你能否做一件事才干：先天和早年形成（天賦）因人而異；一旦形成，很難改變決定你能做到多好和多經(jīng)常去做,優(yōu)勢(shì)世界,根據(jù)工作要求選擇具備所需才干的人然后將其化為優(yōu)勢(shì),四組才干,奮斗才干,影響才干,思維才干,交往才干,奮斗才干,成就排難信仰追求紀(jì)律,內(nèi)部推動(dòng)每天從零開始不知疲倦,熱衷于排憂解難排除故障，其樂(lè)無(wú)窮,提供服務(wù)利他主義工作第一,外部拉動(dòng)渴望功名標(biāo)準(zhǔn)不斷提高,講究規(guī)范化要求精確討厭意外,奮斗才干,自信行動(dòng)專注適應(yīng),內(nèi)在信念精力充沛,什么時(shí)候開始？行動(dòng)無(wú)所畏懼,我在走向何方？注重效率,靈活高效率,思維才干,分析統(tǒng)籌審慎關(guān)聯(lián)公平前瞻,能證明嗎？拿數(shù)據(jù)來(lái),總有高招高度靈活總在尋找最佳配置,關(guān)注隱私謹(jǐn)慎、保留不過(guò)度贊揚(yáng),為人周到、體貼、寬容相信世界是相互關(guān)聯(lián)持之以恒,講究平衡討厭濫用職權(quán),未來(lái)更美好規(guī)劃無(wú)止境,思維才干,學(xué)習(xí)理念收集思考回顧戰(zhàn)略,對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程興奮有什么新東西可學(xué)？,銳意創(chuàng)新標(biāo)新立異癡迷于發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系,這真有趣好奇心不泯機(jī)會(huì)難得,動(dòng)腦其樂(lè)無(wú)窮新觀點(diǎn)新理念,路是怎么走過(guò)來(lái)的？回到藍(lán)圖去,倘若.會(huì)怎樣？不斷篩選，出擊,交往才干,和諧溝通體諒包容個(gè)別交往責(zé)任,別爭(zhēng)吵，和為貴,該講什么故事呢？,每個(gè)人感覺(jué)如何？,有人受到冷落么,我知道每人會(huì)點(diǎn)什么菜,我沒(méi)有遲到吧？,我希望坐在朋友身邊,影響才干,競(jìng)爭(zhēng)統(tǒng)帥伯樂(lè)積極完美取悅,我的對(duì)手是誰(shuí)？喜歡比賽熱衷于取勝,掃清道路從對(duì)立到解決據(jù)理力爭(zhēng),幫助別人成長(zhǎng)別人的進(jìn)步就是你的動(dòng)力,精力充沛很少灰心喪氣慷慨贊人樂(lè)觀豁達(dá),擦亮珍珠精益求精,天生就是見面熟下一個(gè)對(duì)象在哪,識(shí)別才干，日常觀察,自發(fā)的、油然而生的反應(yīng)、渴求、滿足一學(xué)就會(huì)、高人一籌、持續(xù)進(jìn)步做某件事時(shí)心里想的是：“這一切什么時(shí)候才能結(jié)束?。俊薄拔沂裁磿r(shí)候還有機(jī)會(huì)再干一次?。俊眱?yōu)勢(shì)識(shí)別器HBDI（全腦技術(shù)）,從蛛絲馬跡中識(shí)別才干：,形勢(shì)不明時(shí)敢于行動(dòng)-天生擅長(zhǎng)建立關(guān)系網(wǎng)-渴望為別人服務(wù)-擅長(zhǎng)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)模式-渴望建立更親密的關(guān)系-,練習(xí)1：識(shí)別才干,6個(gè)朋友到一家吃飯：第一個(gè)人：關(guān)注每個(gè)人今晚感覺(jué)如何第二個(gè)人：遲到了，心里在琢磨是否該買單贖罪第三個(gè)人：在猜測(cè)今晚每個(gè)人會(huì)點(diǎn)什么菜第四個(gè)人：渴望坐到她最要好的朋友身邊第五個(gè)人：在擔(dān)心，生怕其中的兩個(gè)人像上回一樣吵起來(lái)，于是想盡辦法把話題引開第六個(gè)人：忙著演練一段笑話，準(zhǔn)備一會(huì)講給大家聽-,練習(xí)2：識(shí)別才干,最近你的一個(gè)員工說(shuō)孩子生病，需在家照顧孩子，不能上班，你的第一個(gè)念頭是什么？1、關(guān)注孩子病情，誰(shuí)來(lái)照顧孩子？2、腦子里本能地想到找誰(shuí)來(lái)替代缺席的員工：,才干與職業(yè)：,記者：“適應(yīng)”醫(yī)生：“排難”教師：“溝通”“體諒”“伯樂(lè)”“個(gè)別”銷售人員：“取悅”“統(tǒng)帥”“競(jìng)爭(zhēng)”,才干組合的典型人物：,“理念”+“回顧”=富有創(chuàng)造力的理論家（達(dá)爾文）（喜歡發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系）（回顧事情的來(lái)龍去脈，在了解的基礎(chǔ)上做決策）“理念”+“前瞻”=創(chuàng)造有實(shí)際效益的美好世界的夢(mèng)想家（比爾.蓋茨）,才干組合的典型人物：,“前瞻”+“信仰”=創(chuàng)造美好的人民世界的夢(mèng)想家（馬丁.路德）（從發(fā)現(xiàn)中看到發(fā)展遠(yuǎn)景）（利他的核心價(jià)值觀）“信仰”+“交往”=傳教士（德蘭修女）,HBDI：全腦技術(shù),赫曼12年的研究基礎(chǔ)11萬(wàn)3千個(gè)不同職業(yè)的案例,測(cè)驗(yàn)：,心智活動(dòng)的思維模式事業(yè)條件工作要求來(lái)勁工作指標(biāo)圖個(gè)人積分,圖一：選出8個(gè)你最偏好的元素,發(fā)明能力轉(zhuǎn)換能力構(gòu)造建立,圖二：選出8個(gè)對(duì)你事業(yè)有深遠(yuǎn)影響的元素,理論性質(zhì)抽象方面認(rèn)知方面建構(gòu)方面營(yíng)造,具體的,圖三：選出你心目中理想工作必備的8個(gè)條件,研究發(fā)明,征募,建構(gòu),圖四：來(lái)勁工作指標(biāo)圖,四象限思維的特征,不同象限的經(jīng)理人員：,多重象限的經(jīng)理人：,A/B組合：適合制造部門（對(duì)人力資源的考慮居次，以生產(chǎn)力為主）A/B組合的管理風(fēng)格，威力之強(qiáng)叫人難以招架，如果再加上MBA（財(cái)務(wù)的能力），“強(qiáng)硬”的作風(fēng)會(huì)變本加厲。,多重象限的經(jīng)理人：,C/D組合：以人為尊，思想開明，理想主義，偏重員工參與，自治型工作團(tuán)隊(duì)，顧客服務(wù)，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)的的工作氣氛。,多重象限的經(jīng)理人：,A/D組合：（大腦型的工作作風(fēng)）綜合了技術(shù)性和實(shí)驗(yàn)性兩種思考的偏好，研發(fā)機(jī)構(gòu)里的主要類型，如科學(xué)家，發(fā)明家。男性占極大多數(shù)。美國(guó)90%的發(fā)明專利權(quán)由男性取得，50年前97%。工作對(duì)他們而言是極令人陶醉的，重視精神上的報(bào)酬。,多重象限的經(jīng)理人：,B/C組合：（邊緣型）因襲守舊、關(guān)懷別人、合群、忠心、偏重結(jié)果,多重象限的經(jīng)理人：,A/C組合：（兩個(gè)對(duì)立的象限）優(yōu)柔寡斷、內(nèi)心經(jīng)常充滿沖突、即使是日常生活中的小事,多重象限的經(jīng)理人：,B/D組合：（兩個(gè)極端的象限）容易走極端：要么謹(jǐn)小慎微，要么膽大冒險(xiǎn),心智運(yùn)作模式的差別,思維偏好與職業(yè)之間的關(guān)系,秘書、總務(wù)、行政人員,金融、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)理,制造部門最為突出,人力資源經(jīng)理、訓(xùn)練發(fā)展經(jīng)理,科學(xué)家、發(fā)明家,建議每個(gè)象限于工作時(shí)可練習(xí)的事,關(guān)于思維象限的說(shuō)明,只有7%的人局限在一個(gè)象限內(nèi)只有A，回避C，會(huì)成為“冷冰冰，沒(méi)有心肝的數(shù)字機(jī)器”（美聯(lián)儲(chǔ)主席格林斯潘）CEO，高級(jí)管理人員多為多重優(yōu)勢(shì)一個(gè)好的顧客服務(wù)小組：B的紀(jì)律+C的人際關(guān)系+D的解決難題,關(guān)于才干優(yōu)勢(shì)的說(shuō)明：,才干優(yōu)勢(shì)在外部條件給定的前提下，能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮你的天生優(yōu)勢(shì)；若想使才干成為你的優(yōu)勢(shì)，你必須能始終如一地做好它；優(yōu)勢(shì)的試金石：惟有在你反復(fù)地、愉快地和成功地做一件事時(shí)，你的才干才算得上