西師大版語(yǔ)文精選全能五年級(jí)上學(xué)期期末(三套).docx

西師大版語(yǔ)文精選全能五年級(jí)上學(xué)期期末(三套)目錄：西師大版語(yǔ)文精選全能五年級(jí)上學(xué)期期末一西師大版語(yǔ)文精選同步五年級(jí)上學(xué)期期末二西師大版語(yǔ)文精選復(fù)習(xí)五年級(jí)上學(xué)期期末三- 1 -西師大版語(yǔ)文精選全能五年級(jí)上學(xué)期期末一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。chun ditng zhnghung ygu zpi liyu pio_shng fnf ziji mngzhn biqing byn c_2. 根據(jù)讀音寫字成詞。p山_水zh_病同_ji_月長(zhǎng)_j名勝古_(tái)無(wú)邊無(wú)_3. 辨字填空。_入（陷 餡 焰） _不是（陪 賠 培）4. 寫同音字組詞。chn _光 _舊 _底 灰_w _術(shù) _個(gè) _蹈 隊(duì)_yng _表 _樹 牛_海_5. 照樣子，寫字再分別組詞。金：鉤 鉤子 鏟 鏟子木：_ _ _ _水：_ _ _ _6. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選兩個(gè)寫句子。搖_擺_ _張_望_交加 _樂(lè)業(yè)名_古_(tái) 神氣_名_大_ _得水三_兩_ 熱_好_獨(dú)秀 _弓_鳥7. 選字成詞。鋒蜂 蜜_ _利慕幕 愛_ 開_以已 _經(jīng) _后喝渴 口_ _水再在 現(xiàn)_ _來(lái)汽氣 空_ _水8. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。一_無(wú)邊 生_勃勃 笨_笨腳眉開眼_ 視而不_ 碧_如洗9. 將下面的生字分成三類。（寫序號(hào)）眨 鯊 啃 鯽 瞅 鯉 叫 瞄 喊 瞰1._2._3._10. 看拼音寫詞語(yǔ)。 閱讀就是傾聽文字的聲音。在傾聽中我們看到草原兒女jnpio di w_地飛奔而來(lái)，看到ch zyn hng_中的wn r _一笑，在傾聽中我們j ju_童年的純真和美好，感受人與人之間深厚的qngyi _。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 用鋼筆描紅。 郭 娟 諒 羨2. 用鋼筆描紅。 誠(chéng)懇 慈祥 尊重3. 抄寫詞語(yǔ) 武藝 仙鶴 拜師4. 數(shù)一數(shù)，填一填 5. 在方格中抄寫詩(shī)句。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。6. 讀一讀，寫一寫。我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！7. 抄寫下列詞語(yǔ)。 耶路撒冷 聰明機(jī)智 賦稅8. 抄寫詞語(yǔ) 中獎(jiǎng) 愚蠢 投注9. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！10. 用鋼筆描紅 解釋 玻璃 蜜蜂 桑葉三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，做習(xí)題。好事情 早上，小尤拉想：小孩子也應(yīng)該做點(diǎn)兒什么事情。 他坐下來(lái)，想：“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！”妹妹恰好走來(lái)了，說(shuō)：“跟我去玩呀！”“走開，別擾亂我想事情！”妹妹受了委屈，走開了。 于是尤拉又想：“假如狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打它們！”奶奶恰好就在這時(shí)候講話了：“小尤拉，把碗碟（di）收拾走?！薄澳约菏帐鞍?，我沒(méi)有工夫?！蹦棠虛u搖頭。 尤拉又往下想：“假如小狗掉進(jìn)井里，我就把它撈起來(lái)！” 小狗恰好跑過(guò)來(lái)了。它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)兒水吧，尤拉！”“走開，我正在想事情！”小狗合上嘴，夾著尾巴跑了。 尤拉來(lái)到媽媽跟前，說(shuō)：“我能做點(diǎn)兒什么好事情呢？”媽媽撫摩（m）著尤拉的頭，說(shuō)：“跟妹妹去玩，幫奶奶收拾碗碟，給狗喝些水?！保?）文中“恰好”的意思是（ ）（2）短文中尤拉做好事情了嗎？（ ）（3）選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（4）假如奶奶正在掃地，你會(huì)怎么做？2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點(diǎn)不像?！?“哪一點(diǎn)不像呢？” 伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f(shuō)。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?“那怎么” “可是到了后來(lái)，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！?“碰壁？”我說(shuō)，“你怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?在座的人都哈哈大笑起來(lái)。（1）這一段主要寫了什么內(nèi)容？（2）魯迅先生的鼻子本來(lái)是天生的，為什么說(shuō)是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？（3）請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)時(shí)魯迅先生生活的社會(huì)環(huán)境，談一談你對(duì)“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。（4）“在座的人都哈哈大笑起來(lái)”，說(shuō)一說(shuō)大家為什么笑呢？四、寫作題。（共20分）1. 習(xí)作選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作。可以寫自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。要求：題目自定；2.不少于250字。6 / 16西師大版語(yǔ)文精選同步五年級(jí)上學(xué)期期末二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 查字典，填空。要查的字部首除去部首有幾畫字的頁(yè)碼讀音麗_光_及_民_2. 照樣子，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)淖衷~。（穿）草鞋 _京戲_排球（烏黑）的長(zhǎng)發(fā) _的燈光 _的衣服冷得（像冰窖） 熱得_ 慢得_一座座（山） 一串串_ 一層層_3. 給加下劃線字的選擇正確讀音。扇動(dòng)_（shn shn） 唱彩_（h h） 盡管_（jn jn）銀行 _（xng hng） 磨坊 _（fng fng） 水泡 _（po po）4. 照樣子，在橫線上填上合適的字詞。一張張（紙條） 一只只_ 一塊塊_ 一把把_一（桿）秤 一_筆一_樹一_鳥一_魚塘 一_石橋高興地（說(shuō)） 滿意地_ 輕輕地_ 仔細(xì)地_（雪白）的小花_的頭發(fā) _的地毯 _的風(fēng)箏（彈）鋼琴 _圖畫 _紙船_圍棋 _二胡 _鐵環(huán)（冷）得直發(fā)抖_得直打轉(zhuǎn) _得直冒汗_得直咬牙5. 根據(jù)讀音寫字成詞。p山_水zh_病同_ji_月長(zhǎng)_j名勝古_(tái)無(wú)邊無(wú)_6. 辨字填空。_入（陷 餡 焰） _不是（陪 賠 培）7. 照樣子，寫字再分別組詞。金：鉤 鉤子 鏟 鏟子木：_ _ _ _水：_ _ _ _8. 讀拼音,寫字、詞,請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。人的一生如果遇到hu hun_，須冷靜下來(lái),想想是不是自己的行為招來(lái)了別人的d j_或是自己的言語(yǔ)w r_了別人。9. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求填空。專心_志 所向披_ 金碧_煌 莫_其妙 _然開朗出言不_ 老生_談無(wú)_之談 劈波_浪 萬(wàn)_更新10. 讀拼音,寫漢字。裝sh_蘇sh_防y_比y_監(jiān)y_干zo_急zo_x_蓋x_少無(wú)x_g_膊g_草g_壁l_如茉l_奴l_官l_哭q_儀q_堆q_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧2. 抄寫詞語(yǔ) 陰山 騮馬 沙場(chǎng)3. 抄寫詞語(yǔ) 絡(luò)腮胡 膝蓋 干嘛4. 抄寫詞語(yǔ)。 翻閱 如饑似渴 允諾5. 抄寫詞語(yǔ) 登陸 肯定 利用6. 抄寫詞語(yǔ) 心急如焚 一籌莫展7. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧8. 抄寫詞語(yǔ) 天文 奇門 交納9. 用鋼筆描紅。 蒂 騷 誡 峭 10. 抄寫詞語(yǔ) 聰明 嫉惡如仇 崎嶇三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。童年與蝸牛 “蝸牛，蝸牛，先出犄（j）角后出頭”那動(dòng)聽的歌謠是我童年最喜歡的歌。在那個(gè)充滿天真爛漫的金色時(shí)代，是它小小的蝸牛給了我莫大的啟示和力量，也正是它堅(jiān)毅的品格不斷激勵(lì)我走上新的生活道路。 記得有一次，我將一只蝸牛放在一面光滑的墻壁上，它爬得慢極了。脖子伸得很長(zhǎng)，背上重重的殼像一塊大石頭向下墜著，看得出來(lái)它很努力。好半天，在它后面留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的爬痕。我都有點(diǎn)不耐煩了，可它還在不斷地向上爬著，只是有時(shí)稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)向上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，不小心從上面掉了下來(lái)。我真擔(dān)心把它摔壞了，俯下身子去看。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，它又探出小腦袋，一對(duì)觸角擺來(lái)擺去，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)摔壞?！比欢?，出乎意料的是，它又爬上了石壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的，仍然那么努力。我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細(xì)看它向上爬。終于，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的長(zhǎng)途跋涉，它爬到了頂端。之后，它轉(zhuǎn)過(guò)小腦袋向下看了看，似乎在向我訴說(shuō)它的成功。這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，想伸手去捉它，可沒(méi)捉到，它爬得太高了?。?）用波浪線畫出文中的一個(gè)比喻句。（2）解釋短文中兩個(gè)劃線的詞語(yǔ)。堅(jiān)毅：_。醒悟：_。（3）請(qǐng)寫幾個(gè)像“擺來(lái)擺去”（ABAC式）的詞語(yǔ)。（4）找一找，文中哪一句是劃線句子的結(jié)果，用雙橫線畫出來(lái)。（5）本文主要寫了_的事。我明白了_的道理。（6）本文的寫作方法是（ ）2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面一望，頤和園的景色盡收眼底。在蔥郁的樹叢中，有金碧輝煌的琉璃瓦屋頂和朱紅色的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船畫舫在上面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一絲痕跡。往遠(yuǎn)處看，隱隱約約地望見北京城的城樓和白塔。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸旁有倒垂的楊柳。堤上是一座座石橋。湖中心有個(gè)小島。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上是一片樹林，在綠樹叢中，露出宮殿的一角。沿著湖邊走到湖中心的那個(gè)島上去，有一座石頭砌成的長(zhǎng)橋,橋有17個(gè)橋洞,叫十七孔橋。十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來(lái)，好讓人們走到島上去。橋欄桿上有幾百根柱子，每根柱子上都有石刻的小獅子，可是沒(méi)有兩個(gè)獅子的姿勢(shì)是相同的。頤和園，不愧為世界著名的皇家園林。（1）選文節(jié)選自課文_。（2）作者按照_順序依次寫了_、_、_三處景點(diǎn)。（3）用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。（4）原文中“北京的頤和園是我國(guó)最美麗的皇家園林”這句話與短文中的哪句話相照應(yīng)？用“_”畫下來(lái)。四、寫作題。（共20分）1. 高爾基曾說(shuō)，熱愛書吧一是知識(shí)的泉源！成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書可以帶給我們很多快樂(lè)。今天就請(qǐng)你以書香伴我成長(zhǎng)”為話題寫一篇習(xí)作，語(yǔ)句通順，題目自擬。11 / 16西師大版語(yǔ)文精選復(fù)習(xí)五年級(jí)上學(xué)期期末三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 給加下劃線字的選擇正確讀音。扇動(dòng)_（shn shn） 唱彩_（h h） 盡管_（jn jn）銀行 _（xng hng） 磨坊 _（fng fng） 水泡 _（po po）2. 根據(jù)讀音寫字成詞。p山_水zh_病同_ji_月長(zhǎng)_j名勝古_(tái)無(wú)邊無(wú)_3. 選一選，填一填。片 朵 把 陣 間 條一_大風(fēng) 一_葉子 一_大河一_太陽(yáng)傘 一_野花 一_木屋賽 放 貼 摘挖 捉_野菜 _野果 _蜻蜓_鞭炮 _龍舟 _窗花4. 查字典，填空。要查的字部首除去部首有幾畫字的頁(yè)碼讀音麗_光_及_民_5. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。一_無(wú)邊 生_勃勃 笨_笨腳眉開眼_ 視而不_ 碧_如洗6. 將下面的生字分成三類。（寫序號(hào)）眨 鯊 啃 鯽 瞅 鯉 叫 瞄 喊 瞰1._2._3._7. 按要求寫詞語(yǔ)。帶“風(fēng)”的四字詞語(yǔ)。風(fēng)起云涌、_、_含“言”和“語(yǔ)”的四字詞語(yǔ)。少言寡語(yǔ)、_、_8. 按要求填空。在橫線上填表示動(dòng)物名稱的字。_吞虎咽 驚弓之_ 如_得水 害群之_在橫線上填表示天氣現(xiàn)象的字。冰天_地_閃雷鳴 _雨交加 _開霧散9. 一般來(lái)說(shuō),我們把_、_、_、_這四部古典長(zhǎng)篇小說(shuō)叫做“四大名著”。10. 照樣子，在橫線上填上合適的字詞。一張張（紙條） 一只只_ 一塊塊_ 一把把_一（桿）秤 一_筆一_樹一_鳥一_魚塘 一_石橋高興地（說(shuō)） 滿意地_ 輕輕地_ 仔細(xì)地_（雪白）的小花_的頭發(fā) _的地毯 _的風(fēng)箏（彈）鋼琴 _圖畫 _紙船_圍棋 _二胡 _鐵環(huán)（冷）得直發(fā)抖_得直打轉(zhuǎn) _得直冒汗_得直咬牙二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫詞語(yǔ) 天文 奇門 交納2. 抄寫詞語(yǔ) 聰明 嫉惡如仇 崎嶇3. 用鋼筆描紅。詮 釋 坍 塌 攸 撼4. 把下面字寫到田字格里。 冠 噴 束 枚 箭 筒 5. 抄寫詞語(yǔ) 羞愧 芳香 眼睛6. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧7. 抄寫詞語(yǔ) 心急如焚 一籌莫展8. 抄寫句子，體會(huì)情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？”9. 抄寫詞語(yǔ) 壁畫 引人注目 精美10. 抄寫詞語(yǔ) 迷惑 肯定 希望三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚：他畫的是一只手。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。” 女教師走到小道格拉斯_一個(gè)皮膚棕黑色_又瘦又小_頭發(fā)卷曲的孩子桌前_彎腰低頭問(wèn)他_能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎_ _這是你的手_老師_孩子小聲答道_ 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予，_還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。微不足道：_。難以估量：_。（2）給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。女教師走到小道格拉斯_一個(gè)皮膚棕黑色_又瘦又小_頭發(fā)卷曲的孩子桌前_彎腰低頭問(wèn)他_能告訴我你畫的是誰(shuí)的