小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄.doc

小學(xué)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表時(shí)間地點(diǎn)參加人員五、六年級(jí)部分學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織五、六年級(jí)學(xué)生，班主任，走出學(xué)校大門，到五通小學(xué)老校區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生在技師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手實(shí)踐，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)到了除草、松土、播種等技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)記錄表時(shí)間地點(diǎn)參加人員四、五、六年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織四、五、六年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，來到五通小學(xué)文化綠化帶參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手除草，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了除草和施肥等管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員四、五、六年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織四、五、六年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手采摘草莓，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了草莓的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了收獲的喜悅，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員五、六年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織五、六年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生在技師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手實(shí)踐，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)到了果樹的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員四、五、六年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織四、五、六年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手除草，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了西瓜的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員二、四、六年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手施肥，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了西紅柿的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了收獲的喜悅，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦，學(xué)到了一定的勞動(dòng)技能。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員二、五、六學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生在技師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手實(shí)踐，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)到了黃瓜的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員一、二、三年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織一、二、三年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手除草，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了西紅柿的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員一年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織一年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手除草，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了西紅柿的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員二、四、六年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手施肥，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了西紅柿的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了收獲的喜悅，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦，學(xué)到了一定的勞動(dòng)技能。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員二、五、六學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生在技師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手實(shí)踐，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生學(xué)到了黃瓜的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員一、二、三年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織一、二、三年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手除草，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了西紅柿的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員一年級(jí)學(xué)生、班主任、勞動(dòng)技能教師勞動(dòng)活動(dòng)記錄今天下午，我校組織一年級(jí)學(xué)生，班主任和勞動(dòng)技能教師，走出學(xué)校大門，到學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手除草，感受到了勞動(dòng)的辛苦，在活動(dòng)中學(xué)生還學(xué)到了西紅柿的栽培和管理技術(shù)，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，得到技能的快感。通過本次活動(dòng)學(xué)生親自進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦?；顒?dòng)效果 本次活動(dòng)，全體師生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得了勞動(dòng)辛苦。想來生活，從來就不是陽春白雪的神話。光陰的陌上，總有風(fēng)自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜 ,無論怎樣，都是歲月最真的饋贈(zèng)。待到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過往，依舊還會(huì)有初初的心動(dòng)，流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個(gè)梅花小楷日常。暖陽小窗，無事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風(fēng)輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳蕤。光陰荏苒，而流年從來也不曾缺少錯(cuò)亂和猶疑。是否在這樣一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會(huì)給出一個(gè)水落石出的答案。輕倚初春的門楣，且把盞清風(fēng)，問心明月，讓來者可來，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。若說，那一程走舊的時(shí)光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個(gè)花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。然后，在你溫?zé)岬亩?，把一些前生來世的故事，反?fù)