2019三年級上冊英語教學(xué)計劃3篇.doc

2019三年級上冊英語教學(xué)計劃3篇我們這個班共有學(xué)生46人，其中女生29人,男生17人,三年級學(xué)生剛接觸英語，對英語還有一定好奇心，暑假有些學(xué)生已經(jīng)參加了英語補習(xí)班，掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯.。但是仍然有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達能力.。小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當大的份量.。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話.。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果.。(一)、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍.。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué).。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ).。對話的方式可以有：教師與全班對話，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話.。(二)、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話.。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機.。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話.。請學(xué)生跟讀.。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗.。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性.。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案.。(三)、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣.。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩.。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性.。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲.。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué).。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等，印象會特別深.。(四)、注重在教學(xué)中，運用手勢.。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力.。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標準和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的.。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用.。本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性.。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力.。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機.。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識.。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求.。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間.。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量.。本期我擔任三年級的英語教學(xué)工作，三年級共有學(xué)生43人.。他們聰明活潑、勤奮好學(xué).。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折.。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步.。所以，在教學(xué)中，我以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位.。1、知識與技能：根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確.。能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語.。2、過程與方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習(xí)慣.。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力1、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語.。2、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音.。使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流.。三年級作為英語學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)生具有強烈好奇心，求知欲，模仿能力較強，這對學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語較為有利.。教材共有11個模塊.。每個模塊分兩個unit，一般情況下，unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，unit2提供若任務(wù)性練習(xí).。教材設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并給予回答;數(shù)字112;談?wù)撊恕⑽锲?、地點;表達自己的喜好等.。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境、和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的.。1、 鼓勵孩子大膽張口說英語.。2、 接受西方文化的熏陶.。3、 提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際.。4、 情境會話.。5、 培養(yǎng)簡單的表演能力.。6、 培養(yǎng)對英語的強烈愛好和興趣.。重點：提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際.。難點;情境會話.。情境教學(xué)法、真實任務(wù)運用等.。1、 通過說、唱、表演等，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣.。2、 創(chuàng)設(shè)情境，加強學(xué)生的會話運用能力.。3、 對話交談，鍛煉學(xué)生的語言交際能力.。4、 情境學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受東西方文化差異.。5、 激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí).。1、 每周兩課時.。2、 每個模塊安排3課時.。周章節(jié)課題課時第一周Module1Greetings2第二周Module1、2GreetingsIntroductions2第四周Module2Introductions2第五周Module3Classroom2第六周Module3、4ClassroomColours2第七周Module4Colours2第八周Module5Numbers1-122第九周Module5、6Numbers1-12School2第十周Module6School2第十一周Module7Birthday2第十二周Module7、8BirthdayFriends2第十三