《深淺變化》-教學(xué)設(shè)計(jì).doc

課題：深淺變化活動(dòng)一教材分析：色彩的三要素是色相、明度、純度。色彩的明度即色彩的深淺程度，或者說是明暗程度。能運(yùn)用手中的筆的不同力度和皴線疏密產(chǎn)生不同的明暗色彩變化，是通過實(shí)踐才能取得的經(jīng)驗(yàn)。所以本課安排深淺明暗練習(xí)，用色彩漸變構(gòu)成完成作業(yè)，這樣可以使學(xué)生對(duì)素描明暗深淺的變化有直觀的感受和體會(huì)，同時(shí)通過活動(dòng)一對(duì)自己喜歡的圖形進(jìn)行線條深淺的交錯(cuò)表現(xiàn)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)素描學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)目的：1、掌握事物色彩深淺層次感的皴線方法和表現(xiàn)方法。并在繪畫創(chuàng)作中靈活運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行事物深淺變化的表現(xiàn)。2、初步培養(yǎng)形體空間的造型能力，感受色彩深淺的美妙變化。3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：色彩深淺變化的體會(huì)、深淺皴線方法的掌握和在繪畫中的初步運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：用鉛筆皴線，嘗試通過用筆的輕重變化和線條的組織變化來表示由強(qiáng)到弱、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。教學(xué)方法：觀察法、討論法、演示法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范例、2B、HB鉛筆、橡皮擦教學(xué)過程：一激情引趣、目次導(dǎo)向（2分鐘）1、欣賞大自然的美景，感受事物的深淺師：通過剛才的欣賞，你感受到了什么？師小結(jié)：藝術(shù)源于生活，正因?yàn)槲覀兊拇笞匀淮嬖谥@么多的美，所以我們才能有美的藝術(shù)品的不斷產(chǎn)生。今天我們就將一起來感受事物的深淺之美。學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的2、引出課題深淺變化。二、嘗試學(xué)習(xí)、多種方式1、體驗(yàn)活動(dòng)一：工具材料不同會(huì)產(chǎn)生不同的深淺變化（2分鐘）了解材料，感受筆的不同。師：我們現(xiàn)在上的是美術(shù)課，美術(shù)需要材料來表現(xiàn)，所以在學(xué)習(xí)之初，請(qǐng)大家跟著老師一起先來認(rèn)識(shí)一下我們手中的材料。同學(xué)們的桌上都有2支筆對(duì)嗎？請(qǐng)你看一看、畫一畫，找一找手中的這兩只筆有哪些不同之處？誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？師：這是鉛筆，對(duì)，材料的品名。師：筆上的H和B分別代表什么呢？它有什么意義？師小結(jié)：H和B代表這只筆的鉛芯的軟硬程度，H的數(shù)值越高，筆的鉛芯越硬，B的數(shù)值越高，筆的鉛芯越軟師板書：H-鉛硬B-鉛軟師：你發(fā)現(xiàn)2B和HB的鉛筆畫出的線誰的顏色更深？誰的更淺？那老師用6B和2H在來試試，通過觀察，你獲得怎樣的發(fā)現(xiàn)？師示范演示。師小結(jié)：鉛筆數(shù)值為H，鉛芯越硬，畫出的色越淺。鉛筆數(shù)值為B，鉛芯越軟，畫出的色越深。師據(jù)生所說板書：H-鉛硬-色淺工具材料的不同會(huì)產(chǎn)生不同的深淺變化B-鉛軟-色深2、體驗(yàn)活動(dòng)二：同一支筆，不同的力度產(chǎn)生不同的深淺變化（3分鐘）師：我們用一支筆能不能產(chǎn)生不同的深淺變化呢？有什么辦法？這個(gè)方法對(duì)不對(duì)，咱們?cè)囈辉?，?yàn)證一下，拿出袋中的小紙片，1分鐘你能用同一支筆在手中的小紙片上產(chǎn)生多少不同的深淺？生嘗試練習(xí)，同一支筆畫不同的深淺師：同一支筆能產(chǎn)生不同的深淺變化嗎？是怎么產(chǎn)生的？師據(jù)生所說板書：力度重-色重-深同一支筆因?yàn)槭稚狭Χ鹊牟煌瑫?huì)產(chǎn)生不同的深淺變化-淺-色淺-淺3、體驗(yàn)活動(dòng)三：線條的排列疏密產(chǎn)生不同的深淺變化師：我們除了力度和工具材料的不同能產(chǎn)生不同的深淺變化，還可以用什么方式來體現(xiàn)，先觀察。師示范排線師：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)老師是用什么方法來產(chǎn)生色塊的深淺變化的？師據(jù)生所說板書：有序的排列線條師：你們想試一下嗎？請(qǐng)?jiān)诩埳显囍乓慌牛纯茨阌謺?huì)有怎樣的新發(fā)現(xiàn)。生嘗試練習(xí)，排線。師小結(jié)。這種揮動(dòng)你們靈活的手腕，讓筆一組一組有序的在紙上留下排列的痕跡，就是咱們素描里面俗稱的排線。通過排線你感受到了什么？空，距離遠(yuǎn)，在我們美術(shù)語言里稱之為疏，跟著老師說疏。師據(jù)生所說板書：線排列密-色深 線排列空（疏）-色淺4、體驗(yàn)活動(dòng)四：三種方式的融合產(chǎn)生奇妙的色彩漸變師：我們明白了事物產(chǎn)生深淺變化的這三種方法，現(xiàn)在咱們將這三種不同的方式融合在一起來感受奇妙的色彩變化吧。怎樣變化的？來看一下老師。師示范循序漸進(jìn)的由重到輕由密到疏的皴線方法。生觀察體會(huì)。師：通過老師的示范，你感受到了什么？師據(jù)生所說板書：循序漸進(jìn)，由重到輕，由密到疏。師小結(jié)：這樣有序的由重到輕、由密到疏產(chǎn)生的色彩深淺變化是一種漸變色的運(yùn)用。在我們的美術(shù)色彩語言里稱之為明度變化，比如（幻燈展示），在咱們的美術(shù)素描語言里稱之為明暗變化，比如（幻燈展示）三、點(diǎn)撥提升、體驗(yàn)升華1、欣賞感受：作品中的奇妙深淺運(yùn)用師：所以今天我們學(xué)習(xí)的這種皴線方法是很重要的一種美術(shù)表現(xiàn)形式，它會(huì)產(chǎn)生很多美的作品，咱們一起去欣賞一下。欣賞幻燈，感受線條運(yùn)用師：通過剛才的圖片欣賞，你又有了怎樣的體會(huì)？師據(jù)生所說板書：師小結(jié)：師：針對(duì)這兩幅作品，你覺得誰更好？為什么？師小結(jié)：主體物要畫大，構(gòu)圖才飽滿，畫面效果才醒目、突出。2、自學(xué)教材，體會(huì)作業(yè)要求師：請(qǐng)同學(xué)們打開書第18頁下方，齊讀一下學(xué)習(xí)活動(dòng)一，任意畫出-你是怎么理解這第一句話的？大家覺得我們可以選擇畫哪些圖形呢？師據(jù)生所說板書：圖形選擇：幾何圖形人物、動(dòng)、植物形態(tài) 建筑房屋 生活用具 交通工具師：第二句里面的交錯(cuò)是什么意思呢？師據(jù)生所說板書：反襯，黑白交替四、思考內(nèi)化、領(lǐng)悟成長1、體會(huì)創(chuàng)造，方法實(shí)踐師：還等什么呢？現(xiàn)在拿上手中的筆試著畫出深淺漸變的色彩變化，看看一會(huì)我們將創(chuàng)造出怎樣的奇妙作品吧，孩子們行動(dòng)起來。生創(chuàng)作表現(xiàn)。師巡回輔導(dǎo)，音樂播放。2、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。展示學(xué)生作品師：請(qǐng)將目光調(diào)整到黑板，咱們請(qǐng)小作者自己介紹一下你的作品。你畫的是什么？你是怎么畫的？針對(duì)他的作品你能提出怎樣的改進(jìn)意見？師：看來咱們掌握了方法還不夠，還要靈活運(yùn)用這一方法才行。大家在生活中發(fā)現(xiàn)過類似這樣的深淺變化嗎？生談生活中的發(fā)現(xiàn)。 師小結(jié)：藝術(shù)源于生