安徽省安慶十中2018_2019學(xué)年高二語文上學(xué)期第一次月考習題.docx

安慶田中20182019學(xué)年度高二年級第一次月考語 文 試 題說明本試卷分試題卷和答題卷兩部分，試題卷6頁，答題卷4頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。請在答題卷上作答，考試結(jié)束時只交答題卷。 一、古詩文閱讀鑒賞（42分）（一）古詩文默寫（6分）1.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（每空1分，6分）甲：云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。 ， ； ， 。 （王勃滕王閣序）乙：在中國的詩詞文化里，“酒“與“愁”總是緊密聯(lián)系在一起的，如曹操短歌行“_，人生幾何？”“何以解憂？_?！保话拙右着眯小癬，別時茫茫江浸月?！保弧按航ǔ镌乱?，_?！保涣烙炅剽彙癬？楊柳岸曉風殘月?！保焕钋逭章暵暵癬，怎敵他，晚來風急？”（二）文言文閱讀（25分）閱讀陶淵明的歸去來兮辭，完成25題。(15分)歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥嚕蜩轮?。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！2.下列加點的詞語解釋完全正確的一項是（ ）（3分）A.審容膝之易安（明白） 感吾生之行休（前往）B.眄庭柯以怡顏（愉快） 倚南窗以寄傲（傲然自得的情懷）C.悅親戚之情話（內(nèi)親外戚） 景翳翳以將入(通“影”，日光)D.策扶老以流憩（扶持老人） 懷良辰以孤往（留戀，愛惜）3. 下列各組句子，加點詞的意義和用法不相同的一組是（ ）（3分） A.善萬物之得時 臣之壯也，猶不如人 B.請息交以絕游 夫夷以近，則游者眾C.時矯首而遐觀 君子博學(xué)而日參省乎己D.既自以心為形役 不者，若屬皆且為所虜4.與“樂夫天命復(fù)奚疑”句式相同的是（ ）（3分）A.胡為乎遑遑欲何之。 B.寓形宇內(nèi)復(fù)幾時。C.既自以心為形役。 D.將有事于西疇。5.情托于物，情寓于景，作者的感慨、喜悅等種種感情不是直接生發(fā)，而是在描景敘事中巧妙而自然地流露，在清淡平遠的描述中，包含著濃濃的意趣和深刻的人生哲理。聯(lián)系全文，簡析所選語句在景和情方面的表達特點。（6分）云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。答： 閱讀下面文字，完成第6題。（10分）秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺觯]籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚。”守曰：“諾。”梁召籍入。須臾，梁目籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆慴伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭所以起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。 （選自史記項羽本紀）注會稽守通：會稽郡郡守殷通。慴伏：因懼怕而屈服?！皯b”，恐懼?！胺?，同“服”。下縣：指會稽郡下屬各縣。6.將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）請召籍，使受命召桓楚。（3分）譯文： （2）門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。（3分）譯文： （3）梁乃召故所知豪吏，諭所以起大事，遂舉吳中兵。（4分）譯文： （三）詩歌鑒賞（11分）閱讀下面兩首唐詩，完成79題。日 暮杜 甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。 頭白燈明里，何須花燼繁。渭川田家王 維斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。 即此羨閑逸，悵然吟式微。注唐大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩?；a：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報喜兆”之意。渭川田家是王維晚年的作品。雉雊（zhu）：野雞鳴叫。式微：詩經(jīng)篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。7.兩首詩各描繪了一幅怎樣的圖景？請簡要描述。（4分）答： 8.兩詩首聯(lián)均化用了詩經(jīng)中王風君子于役的“日之夕矣，牛羊下來”。請賞析杜詩化用的精妙之處。（3分）答： 9.請簡析兩首詩表達的情感有何不同。（4分）答： 二、現(xiàn)代文閱讀（24分）閱讀下面這篇散文，完成1114題。燈下草蟲鳴潘纖云倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱?！盁粝虏菹x鳴”（王維秋夜獨坐），想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里便覺溫暖得很。古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈，浮躁張揚了些，冬的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會。于是，內(nèi)心不由自主地溢出柔情，或捧卷展讀，或邀友煎茶，如此，才不負這詩意秋聲。“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，詩經(jīng)里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風起，月冷霜寒，蟲鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風中的簫聲，思婦遠望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧唧唧，分明是“盼盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學(xué)里的抒情美，讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動人的美好詩篇。幼時在鄉(xiāng)下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習習的涼風，有新稻的清香從遠處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。有時覺得，塵世蕭瑟的秋里，因蟲音而生動起來。一個秋夜經(jīng)過小區(qū)的桂樹下，聽幾個女子唱小曲。他們都是鄉(xiāng)下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個唱著唱著，卻突然靜默下來，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問原因，她說，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時一個秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱摘石榴，當時蟲子就這樣唧呀唧呀叫個不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽說下?lián)P州正中我心頭，打一個包袱跟上你就走”她有沒有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒有問；但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛情倏然被喚醒，讓她回到了曾經(jīng)的某個美好時刻，已使得這個秋夜溫馨滿滿。我鐘情秋天的蟲聲，還因為它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉點一盞心燈里的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響。”通常，在這樣的細小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。10. 題好一半文，談?wù)劚疚囊浴盁粝虏菹x鳴”為題妙在何處。（6分）答： 11.簡要概括作者是從哪些方面表現(xiàn)充滿詩意的“秋蟲之聲”的？（6分）答： 12.簡析第段中加橫線句子的表現(xiàn)手法及其表達效果。（5分）答： 13.歷史學(xué)家、國學(xué)大師錢穆先生稱，“雨中山果落,燈下草蟲鳴”這兩句詩乃是“一部中國哲學(xué)史”。作者化用其詩，亦取其趣，請結(jié)合文本、聯(lián)系實際談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫狻＃?分）答： 三、語言文字應(yīng)用（24分）14.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（3分）A.裝璜 安詳 座右銘 不修邊輻 美輪美奐B.廝打 編篡 綠蔭場 惘然若失 矯揉造作C.坐鎮(zhèn) 貿(mào)然 名信片 名噪華夏 勞燕紛飛D.贗品 精粹 露馬腳 融會貫通 名副其實15.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）（3分）A.關(guān)于是否愿意延遲退休的民意調(diào)查層出不窮，記者發(fā)現(xiàn)多數(shù)調(diào)查中，不贊一詞者占多數(shù)，在某些大型調(diào)查中，甚至有高達90的人反對。B.你我生活的這座詩城里：連綿的大青山,奇秀的采石磯，幽深的褒禪山每一處富有歷史文化內(nèi)涵的景點都是一頁唾手可得的活的史書。C.饑餓游戲整部電影從畫面看，并不像大片，卻以劇情主線取勝，從上半年殺出，制造今年第一大冷門，然而故事立意上確實老套庸俗乏善可陳。D.機關(guān)作風整改不能說在口頭上，更要落實在行動上，如能切實貫徹這一理念，相信到下一次群眾評議之時，對機關(guān)作風的變化大家一定有口皆碑。16.下列各項中，沒有語病、句意明確的一項是（ ）（3分）A.現(xiàn)在很多牛奶產(chǎn)品廣告故意夸大其詞，聲稱經(jīng)常服用，可以使腸道內(nèi)的益生菌增加數(shù)億以上，提高兒童的智商能力，這很令人懷疑。B.建設(shè)中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)有利于形成我國面向全球競爭的新優(yōu)勢，構(gòu)建與各國合作發(fā)展的新平臺，打開中國經(jīng)濟的新局面。C.在“食品質(zhì)量萬里行”活動中，這家企業(yè)圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。D.2013年的雙11在40分鐘內(nèi)，淘寶網(wǎng)服裝類就突破10億元銷售額，1分鐘有9.8萬個包裹，與去年同期相比包裹數(shù)同比增長1.7倍。17.給下面一則新聞擬定一個標題。（15字以內(nèi)）（4分）本報訊 國家歷史文化名城安徽安慶昨天在滬舉行大規(guī)模招商推介活動，與中外客商共簽約24個項目，總投資159.7億元。安慶近年來加強與長三角地區(qū)經(jīng)貿(mào)交流合作，去年本市經(jīng)濟總量居安徽第三位，主要經(jīng)濟指標均保持兩位數(shù)增長，被譽為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的“戰(zhàn)略支點、優(yōu)選之地”。安慶還是國家園林城市、中國優(yōu)秀旅游城市和黃梅戲藝術(shù)發(fā)展基地。答： 18.依照示例在橫線上補寫句子，要求句式結(jié)構(gòu)基本一致。（5分）生活是什么？生活是一座山，有矗立的高峰也有曲折的幽谷； ， ； ， 。一路行過，風光無限。答： 19.閱讀下面這段材料，然后按要求回答問題。（6分）快要遲到的中學(xué)生騎車上學(xué)，匆忙間撞上了一輛停在路邊的汽車。車主并不知情，是悄然離開，還是留下等待車主？這個問題的答案，每個人心中都有一桿秤。這位中學(xué)生沒有選擇逃走，而是在現(xiàn)場等待了近半小時后，留下了一張附有準確聯(lián)系方式的紙條并說明了情況。此事通過微博很快傳遍全國，中學(xué)生的做法受到網(wǎng)民的紛紛稱贊。如果你是車主，你將如何回復(fù)這位中學(xué)生？如果你是稱贊他的網(wǎng)民，你又將何如何跟帖？每句至少使用一種修辭方法。車主回復(fù)：_，（不超過40個字，3分）網(wǎng)民跟帖：_，（不超過40個字，3分）四、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）亞洲首富李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。”人生亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己能從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當于一種重生。請根據(jù)你對材料的理解，選擇一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。安慶田中20182019學(xué)年度 高二年級第一次月考語文試題參考答案及評分標準1.（6分）甲：落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色 漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱 雁陣驚寒 聲斷衡陽之浦乙：對酒當歌 唯有杜康 醉不成歡慘將別 往往取酒還獨傾 今宵酒醒何處 三杯兩盞淡酒2.（3分）C（A.行，將要；B.怡，使愉快；D.扶老，拐杖）3.（3分）C（連詞,表示修飾關(guān)系,不譯/表示遞進關(guān)系,譯為并且；A.助詞,放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性；B.連詞,表示并列關(guān)系,可譯為“而”“又”等,也可不譯； D.介詞，表被動關(guān)系。）4.（3分）A（A是賓語前置句；B 是省略句，“寓形”后省略“于”；C是被動句；D 是介詞結(jié)構(gòu)后置句）5.（6分）作者觸景生情，描寫景物自然、毫無雕琢之痕卻極具詩情畫意。出則無心歸則有意，這正是作者出仕和辭官情形的真實寫照。出去做官是無心的，并不是有意追求功名利祿；辭官歸田則是因為厭倦了官場的污濁和黑暗。（只要言之成理即可）6.（10分）（1）（3分）請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚。（請：請允許我。召：傳喚。以上各1分，語句通順1分）（2）（3分）郡守的部下大為驚慌，場面一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。（擾亂：亂，混亂?！皵_”也是亂的意思。數(shù)十百人：一百來人。以上各1分，語句通順1分）（3）（4分）項梁于是召集了原先所知曉的豪強官吏，向他們說明起事反秦的原因，并在吳中發(fā)動兵士起事。（故：從前，原先。所以：的原因。舉：發(fā)動。以上各1分，語句通順1分）7.（4分）杜詩描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、蕭瑟的山村日暮圖。王詩則描繪了一幅老人倚杖、麥苗吐秀，恬靜、歡悅的田家暮歸圖。（要點出景物和說明特點）8.（3分）日暮中的“牛羊下來久”一句因一個“久”字，便顯得意味深長，使人聯(lián)想起了旁晚時山村的寂靜，而“各已閉柴門”從側(cè)面描寫了家戶內(nèi)熱門享受天倫的景況。這一句就隱含了作者淡淡的思鄉(xiāng)思親的情緒。9.（4分）日暮寫出杜甫厚重的思鄉(xiāng)思親之情，強烈的衰老憂傷之感和不懈的濟世惆悵等。渭川田家表現(xiàn)了王維對田園生活的欣喜向往之情，流露出詩人在官場的孤苦、郁悶。10.（6分）以詩句為題，渲染了詩意的氛圍，增強了文章的文化韻味。線索的作用。文章圍繞題目，寫自然界、詩經(jīng)里、生活中的秋蟲聲，表達了作者對秋天的蟲聲鐘愛之情。暗示人們應(yīng)該保持內(nèi)心的寧靜，用心感悟生活，品味生活的溫馨與美好。（6分。每個要點2分，意思對即可） 11.（6分）自然界中的秋蟲聲，極富韻律美，觸發(fā)人們不同的詩意情感。文學(xué)作品里的秋蟲聲，具有文學(xué)的抒情美，令人回味感慨。日常生活中的秋蟲聲，充滿溫馨，令我內(nèi)心寧靜。（6分。每個要點2分，意思對即可）12.（5分）作者運用比喻、排比、擬人等修辭手法，如把蟲聲比作“大提琴”、“豎琴”、“風笛”，把“月亮”、“莊稼”看作觀眾等；（2分）從視覺、嗅覺和聽覺等角度描摹了夜聽蟲鳴的美好感受，語句生動，富有感染力，讓人很容易聯(lián)想到，“常人世界里的秋蟲聲，就是另一首音韻動人的美好詩篇”（3分）。（5分。意思對即可）13.（7分）示例：文章表面上是沉浸于秋蟲的鳴叫，實際上是在呼喚人心的寧靜和物我之間的和諧。文章極盡筆墨，把蟲聲寫得異常柔美，與其說是作者對自然萬物的贊美，不如說是她對人與自然和諧圖景的一種深情呼喚?，F(xiàn)代工業(yè)文明既給我們帶來了物質(zhì)的豐盈和生活的富足，但也造成了人類情感的彼此疏離和內(nèi)心的浮躁。在都市的快節(jié)奏中，我們沒有時間去仰望蒼穹，去欣賞日月星辰給予我們的寧靜和智慧；在世俗的功利里，我們沒有心情去傾聽來自大地的美妙聲音，去擷取自然萬物賦予我們的詩情畫意。（明確主旨2分，結(jié)合文本分析到位2分，聯(lián)系實際分析表意明確的觀點句3分，意思對即可。其他言之有理者，可依據(jù)參考答案酌情賦分。）14.（3分）D(A.裝潢 不修邊幅； B.編纂 綠茵場； C.明信片 勞燕分飛)15.（3分）C(A.不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一句話也不說，暗示有自己的想法或見解。B.唾手可得：動手就可以取得。比喻極容易得到。可為“觸手可及”。C.乏善可陳，說不出有什么優(yōu)點，沒有什么好稱道的。D.有口皆碑，碑，紀功碑；所有人的嘴都是活的紀功碑，比喻對突出的好人好事一致頌揚。)16.（3分）B(A.不合邏輯，“數(shù)億以上”，“智商能力”重復(fù)贅余，刪去“能力”；C.句式雜糅，改成“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個中心”，或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”；D.成分贅余，“與去年同期相比”和“同比”語意重復(fù)。)17.（4分）安慶赴滬開展經(jīng)貿(mào)招商成果豐碩18.（5分）示例生活是一條河，有奔騰的激流也有低徊的深潭