中考語(yǔ)文模擬試卷38.doc.doc

宣州區(qū)2006年中考模擬考試語(yǔ)文試題宣城市奮飛中學(xué)潘高峰考生注意：1、本試卷滿(mǎn)分150分，答題時(shí)間150分鐘。2、試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。3、試卷分為I卷和II卷。第一卷為77分，第二卷為65分；卷面書(shū)寫(xiě)8分。4、考試結(jié)束時(shí)，將“試題卷”和“答題卷”一并交回。第I卷（共77分）一、（6分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、誨（hu）人不倦拈（lin）輕怕重人聲鼎沸（fi）B、并行不悖（bi）偃（yn）旗息鼓坦蕩如砥（zh）C、豁（hu）然開(kāi)朗不輟（chu）勞作姹（ch）紫嫣紅D、隨聲附和（h）稱(chēng)（chn）心如意參（cn）差不齊2、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A賠償嬌揉造作寥廓閑情逸志B煦暖綿里藏針靚麗待價(jià)而沽C凄愴世外桃園俾益正襟危坐D讒言死心踏地深邃黃梁美夢(mèng)3、對(duì)下面加點(diǎn)字選擇義項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（）錯(cuò)落有致“致”的義項(xiàng)：給予集中達(dá)到情趣莫名驚詫“名”的義項(xiàng)：名稱(chēng)說(shuō)出量詞名聲分門(mén)別類(lèi)“別”的義項(xiàng)：分離分辨，區(qū)分另外的不要A、致名別B、致名別C、致名別D、致名別二、（45分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。一（20分）打電話(huà)第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門(mén)口惟一的公用電話(huà)前排隊(duì)，打電話(huà)回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢(qián)一年級(jí)的教室就在電話(huà)旁。小小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常望著打電話(huà)的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話(huà)，可是他卻從來(lái)沒(méi)有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級(jí)學(xué)生打電話(huà)的矮木箱這天，黃子云下定決心，他要打電話(huà)給媽媽。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話(huà)，黃子云便一步搶先，踏上木箱，A_發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意他，于是抖顫著手，撥了電話(huà)?！皨寢?zhuān)俏?，我是云云”“媽媽?zhuān)疑弦还?jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢”“上課了，趕快回教室！”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生由他身旁走過(guò)，大聲B_著他?！皨寢?zhuān)∥乙险n去了，媽媽?zhuān)≡缟衔液芄?，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還有切油豆腐，有的時(shí)候買(mǎi)一粒肉粽”不知怎么，黃子云清了下鼻子，再說(shuō)話(huà)時(shí)聲嗓變了腔：“媽媽?zhuān)∥?，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽?zhuān)∧銥槭裁催€不回家？為什么還不回家？你在哪里？媽媽”黃子云伸手拭淚，掛了電話(huà)，話(huà)筒掛上的一剎那，有女子語(yǔ)音自話(huà)筒中傳來(lái)：“下面時(shí)間十點(diǎn)三十二分十秒”黃子云離開(kāi)電話(huà)，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。4在下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入文中A、B二處的橫線(xiàn)上。催促流連忘返左顧右盼呼喚猶豫不決督促5第2段中，黃子云為什么羨慕別人打電話(huà)？6請(qǐng)談?wù)勎恼伦詈笠欢蝿澗€(xiàn)的句子的作用。7黃子云電話(huà)中與“媽媽”交談的內(nèi)容與別的孩子有何不同？并根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)明原因。8、黃子云掛上電話(huà)的一剎那，女子的報(bào)時(shí)話(huà)音暗示了什么？二（25分）論美伏爾泰法國(guó)如果問(wèn)一只雄癩蛤蟆美是什么，絕對(duì)的美是什么？它就會(huì)回答說(shuō)是它的雌癩蛤蟆，因?yàn)樗男⌒〉念^上有兩只凸出的又大又圓的眼睛，有一只又大又平的鼻子，并有黃色的肚皮和褐色的后背。如果問(wèn)一個(gè)來(lái)自幾內(nèi)亞的黑人美是什么？他便會(huì)說(shuō)，美就是黑得油亮的皮膚，深陷的眼睛和一個(gè)扁平的鼻子。如果問(wèn)魔鬼，他會(huì)告訴你美就是一對(duì)角，4只爪子和一條尾巴。最后，如果去向哲學(xué)家們請(qǐng)教，他們的回答將是夸大了的胡言亂語(yǔ)，他們認(rèn)為美就是某物符合美的原型并在本質(zhì)上與其是一致的。我曾經(jīng)和一個(gè)哲學(xué)家一起去看一出悲劇。他說(shuō)道：“多么美好！”。我問(wèn)他：“你在這里面發(fā)現(xiàn)了什么美好的東西？”。他說(shuō)：“是因?yàn)閯∽髡咭堰_(dá)到了他的目的”。第二天他吃了一些對(duì)他身體有好處的藥?！八_(dá)到了它的目的”，我告訴他說(shuō)，“多么美好的藥！”他意識(shí)到不能說(shuō)藥是美好的，并意識(shí)到在你把美這個(gè)詞運(yùn)用到任何事物以前，它一定在你身上引起了敬佩和愉悅的感情。他同意說(shuō)那悲劇在他身上引起了這種感情，并說(shuō)這就是美。我們一起去了英國(guó)：同樣那出戲也在那里上演，翻譯得一字不差；可它使得所有的觀眾都打起了哈欠?！昂牵?！”他說(shuō)，“美的理念對(duì)英國(guó)人來(lái)說(shuō)和對(duì)法國(guó)人來(lái)說(shuō)不一樣?！绷季盟妓饕院螅贸鼋Y(jié)論：美是很相對(duì)的，就如同在日本是正派的事到了羅馬就不正派，在巴黎最時(shí)髦的東西到了北京就未必是，于是他使自己省卻了寫(xiě)一篇有關(guān)美的長(zhǎng)篇論文的麻煩。9、“它達(dá)到了它的目的”這句話(huà)中的兩個(gè)“它”是否是同一個(gè)事物，指的什么事物？10、第一、二兩段說(shuō)了一些有趣的現(xiàn)象，作者的目的是什么？11、法國(guó)人認(rèn)為很美的悲劇，英國(guó)人提不起興趣，這個(gè)例子意在說(shuō)明什么？三、（11分）14、補(bǔ)出下列名句的上句或下句。（任意選做4題）（4分）（1）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾水調(diào)歌頭（2）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧赤壁）（3），欲上青天攬明月。（李白宣城謝朓樓餞別校書(shū)叔云）（4）曲徑通幽處，。（常建題破山寺后禪院）（5）野芳發(fā)而幽香，。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（6），猿則百叫無(wú)絕。（吳均與朱元思書(shū)）15、按提示默寫(xiě)詩(shī)文句子。（4分）（1）現(xiàn)在人們贊美為人民鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)時(shí)常常引用李商隱的無(wú)題中的名句，。（2）“雨”是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句含“雨”字的詩(shī)句。16、“韓愈送窮，江淹作賦；劉伶醉酒，王粲登樓?！边@是古代廣州韓江酒樓的廣告體楹聯(lián)，請(qǐng)談?wù)勥@個(gè)楹聯(lián)的妙處。(3分)四、（15分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。送東陽(yáng)馬生序宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游。嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁履，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意；以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦若此。今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！17、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）（1）父母歲有裘葛之遺（）（2）援疑質(zhì)理（）18、用/劃分下列句子的節(jié)奏：（2分）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)19、翻譯下列句子：（4分）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意20、所選文段最終論述的觀點(diǎn)是什么？（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）（3分）21、這篇課文最主要使用的寫(xiě)作手法是，請(qǐng)談?wù)勥@種手法在文中是如何運(yùn)用的？（4分）第II卷五、（10分）22、下面一段話(huà)畫(huà)線(xiàn)的句子中有的有語(yǔ)病，請(qǐng)選出五處加以修改。（10分）節(jié)食和強(qiáng)制限食，并非與肥胖作斗爭(zhēng)的好辦法，重要的是要選擇科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)。英國(guó)的原則值得借鑒，進(jìn)食的時(shí)間應(yīng)盡量拉長(zhǎng)，每道菜要有很大間歇，這樣可以避免不過(guò)量進(jìn)食。因?yàn)楫?dāng)體內(nèi)血液中的糖減少時(shí)，人就會(huì)覺(jué)得餓。如果先吃一塊小食品充饑，然后休息15至20分鐘，這期間血液中的糖就會(huì)增加，饑餓感就會(huì)減少。英國(guó)人的科學(xué)進(jìn)食法就這么簡(jiǎn)單，這也是英國(guó)人體態(tài)優(yōu)雅的結(jié)果所在。）（1）（2分）修改為（2）（2分）修改為（3）（2分）修改為（4）（2分）修改為（5）（2分）修改為第II卷（共55分）六、（55分）作文：尊重（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。（4）不得抄襲。（5）不少于500字?！靖健繀⒖即鸢讣霸u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（6分）1、（2分）C2、（2分）B3、（2分）B二、（45分）一（25分）三（11分）14、（4分）（1）千里共嬋娟（2）銅雀春深鎖二喬（3）俱懷逸興壯思飛（4）禪房花木深（5）佳木秀而繁陰（6）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（答對(duì)4題得滿(mǎn)分。每小題1分；漏字、添字、有錯(cuò)別字，該題不得分）15、（1）春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。（2）略（只要是有“雨”的意象詩(shī)句即可）（每空1分；漏字、添字、有錯(cuò)別字，該題不得分）16、（3分）該楹聯(lián)上聯(lián)隱含“韓江”二字，下聯(lián)隱含“酒樓”二字，巧妙地將“韓江酒樓”的名稱(chēng)融入其中，屬于藏頭露尾式的對(duì)聯(lián)。（答到該點(diǎn)得2分）另外該楹聯(lián)具有濃厚的文化氣息。（答到該點(diǎn)得1分）四、（15分）17、（2分）（1）贈(zèng)送的東西（2）引（每小題1分）18、（2分）（1）嘗趨百里外/從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)（共2分；每處1分）19、（4分）（1）曾經(jīng)趕到百里以外的地方拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有名望有學(xué)識(shí)的先輩請(qǐng)教。（2）我雖然穿著破舊的衣服處在他們的中間，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)羨慕的想法20、（3分）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！21、（4分）對(duì)比（1分）將我的貧寒與同舍生的富有對(duì)比；將我當(dāng)年求學(xué)時(shí)艱難的生活條件和學(xué)習(xí)條件與如今太學(xué)生良好的生活條件和學(xué)習(xí)條件對(duì)比。（3分）五、（10分）22、參考答案：一共有六處錯(cuò)誤：（成分殘缺或搭配不當(dāng)）改為“科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)法”（表意不明）改為“各道菜之間”（不合邏輯或?yàn)E用否定）刪掉“不”（語(yǔ)序不當(dāng)）改為“一小塊食品”（搭配不當(dāng)）改為“減輕”或“消失”（不合邏輯或因果倒置）改為“優(yōu)雅的原因所在”六、（55分）23、（55分）一等（5548分）二等（4739分）三等（3830分）四等（2921分）五等（200分）內(nèi)容（30分）3026分2521分2016分1511分100分文章切題中心明確感情真實(shí)內(nèi)容充實(shí)文章切題中心較明確感情真實(shí)內(nèi)容具體基本切題中心基本明確內(nèi)容比較具體勉強(qiáng)切題中心基本明確內(nèi)容不具體文不切題中心尚明確內(nèi)容不具體