小學(xué)一年級語文教案：春天在哪里教案.doc

小學(xué)一年級語文教案：春天在哪里教案教學(xué)要求：1.認(rèn)識生字12個。2.積累13個詞語和2句句子。3.正確朗讀課文，背誦課文。4.初步了解春天里風(fēng)霧雨陽光，以及植物的一些特點，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的感情。教學(xué)重點：1.認(rèn)識生字12個。2.積累13個詞語和2句句子。教學(xué)難點：1.正確朗讀課文和背誦課文。2.初步了解春天里風(fēng)霧雨陽光和植物的一些特征。教學(xué)準(zhǔn)備：投影錄音。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一.學(xué)習(xí)名言，揭示課題。1.出示名言：小朋友，這句名言你會讀嗎？（一年之計在于春）2.這句話是什么意思呢？（學(xué)生交流）3.對呀，春天不僅是一年的開始，還是一個播種的季節(jié)呢！今天老師就帶大家到大自然中去找找春天。4.揭示課題：1春天在哪里（個別讀集體讀）4春天到底在哪里呢？讓我們一起來聽錄音。二.聽錄音初步感知課文內(nèi)容。1.播放課文錄音。邊聽邊思考：課文中向我們介紹了春天在哪些地方？2.交流板書：枝頭上草地上竹林里田野里3用春天在在在還在的句式練習(xí)說話。三.朗讀課文學(xué)習(xí)字詞。1自由輕聲朗讀課文。思考：你覺得課文哪一節(jié)寫得最美？為什么？2按學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)各個小節(jié)。（1）輕聲朗讀課文第一小節(jié)，思考：春天的枝頭是怎樣的？（微風(fēng)吹過，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅）（2）出示生字：枝柳舞。（3）小組合作學(xué)習(xí)這三個生字。（4）集體交流匯報。（注意點：舞和柳的字型。）（5）指導(dǎo)正確朗讀第一小節(jié)。（6）完成填空練習(xí)：春天的枝頭美極了，柳條兒-，桃花兒-。（7）指導(dǎo)感情朗讀第一節(jié)。（讀出欣喜的感情。）（8）指導(dǎo)背誦課文第一節(jié)。（9）用同樣的方法學(xué)習(xí)課文的另外三個小節(jié)。完成填空練習(xí)：春天的草地美極了，草兒-。春天的竹林美極了，竹筍-。春天的田野美極了，麥苗-，菜花-。蠶豆花-。四.復(fù)習(xí)鞏固。1.進(jìn)入識字園，認(rèn)讀生字。（個別抽讀，集體讀。）2.把這些生字連成詞語你會讀嗎？（認(rèn)讀詞語。）3.自由朗讀課后練習(xí)3的兩句話。4.集體交流朗讀。5春天除了在這些地方以外，還會在哪里呢？6出示投影：春天在哪里？春天在-：-，-。五.課外拓展。1.春天給人以美，春天給大地帶來了生機(jī)，你還知道哪些帶有春字的詞語呢？2.投影出示：春暖花開春風(fēng)化雨春風(fēng)滿面春華秋實妙手回春春光明媚春意盎然春風(fēng)得意春花秋月3指導(dǎo)朗讀。4不僅帶有春的詞語很多，而且還有許多和春天有關(guān)的古詩呢！5投影出示：春曉和詠柳兩首古詩。6小組合作學(xué)習(xí)兩首古詩。7大組交流。六總結(jié)。今天我們不僅在兒歌中找到了春天，而且在古詩和我們的生活中找到了春天，春天真美啊，老師喜愛春天，我們小朋友更喜愛春天。讓我們帶著對春天的喜愛之情，集體背誦課文。回家作業(yè)：1.背誦課文。2