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高三詩歌鑒賞復習指導專題06年考試說明中的相關部分要求在識記、理解和分析綜合的基礎之上給予恰當?shù)脑u價鑒賞。鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度意象與意境高三詩歌鑒賞復習指導專題之高考試卷上的提問方式：這首詩描繪了一種怎樣的意境？【提問變體】某些詞語的內涵是什么？這首詩描寫了什么樣的景物？這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?意象知識準備意象意象“意”詩人的思想、情感、意念、感興?！跋蟆蔽锵?、形象。滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。意象舉例床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。浮云游子意，落日故人情。感時花濺淚，恨別鳥驚心。古詩常見意象集釋柳永雨霖鈴中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”來表達別離的傷感之情?！扒貥窃?，年年柳色，霸陵傷別?！保ɡ畎讘浨囟穑┪靼舶粤陿虻膬蛇呴L滿垂柳，而霸陵橋是首都的門戶，這里是送別的地方，在霸陵橋折柳送別特別能表達傷離別的情感。以折柳表惜別?！傲?，“留”的諧音，折柳有相留之意。故
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