小學語文：恐龍.doc

小學語文：恐龍1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語2、理解課文內容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習性3、能正確、流利、有感情地朗讀課文二、教學重點和難點1、通過對課文內容的理解，了解恐龍的種類、形態(tài)和生活習性2、對打比方的說明方法的理解和掌握三、教學時間 兩課時四、教具準備1、恐龍有關圖片和資料的課件一份第一課時一、教學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語2、初步了解恐龍的種類3、正確、流利地朗讀課文二、教學重點、難點1、將本課的十一個生字會讀，會寫、會認，五個二會字掌握。2、將課文讀通、讀懂。3、初步了解恐龍的科類。三、教學過程（一）揭示課題兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行累動物，他們主宰著當時的地球，那就是恐龍，（板書課題）。今天，我們就要一同領略恐龍的世界。（二）讀通全文，解決字詞1、讀通全文，讀準字音。現(xiàn)在請同學們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（學生自讀，教師巡視）。出示生字y mn hng jin xng wi q mng ch b m億 漫 轟 劍 型 畏 戚 猛 齒 匕 謎指導：億字第二筆為橫折彎鉤，是整體認讀音節(jié)漫的部首為三點水與水有關，字形辨析慢緩慢漫彌漫三車并行其聲隆隆是為轟劍為刀，同為立刀旁的字有利、刻、劃、削與鋒利的刀具有關畏，錯誤可能多一撇型，后鼻音戚，部首為戈第一聲猛為反犬旁，與動物有關，后鼻音齒翹舌音，整體認讀音節(jié)匕，第三聲謎言字旁謎語用口述那么你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經(jīng)通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。（教師在學生不理解的情況下進行指導）漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。輕型：（機器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。神秘：高深莫測。使琢磨不透的。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個不解之迷。鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動物。消失：逐漸地減少以至沒有。龐然大物：外表上龐大的東西。本課形容雷龍的形體很大。望而生畏：畏，害怕?？吹搅司秃ε隆Ｕ钩岣唢w：張開翅膀高高地飛翔。齊讀生字，并完成課后第2題（三）再讀課文，理順句意1、指名讀各個自然段，相機指導。2、齊讀課文，注意字音和停頓。（四）作業(yè)1、課堂聯(lián)系：5號本，查字典。四、作業(yè)布置1、抄寫詞語2、找一找。試著介紹你喜愛的一中恐龍（口頭）。3、基礎練習一、組詞億（ ） 迷（ ） 短（ ）峰（ ）憶（ ） 謎（ ） 矮（ ）鋒（ ）型（ ） 漫（ ） 篇（ ）成（ ）形（ ） 慢（ ） 遍（ ）戚（ ）第二課時一、教學目標、能正確、流利、有感情地朗讀課文。、理解課文內容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習性。、對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法。二、教學重、難點、了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習性。、對打比方的說明方法的初步了解和掌握。三、教具準備、恐龍電影片段，圖片、資料，課文節(jié)選的課件一份、口語課堂交流指導一份：內容：小組討論完成以下問題的討論（1）課文上介紹了哪些龍？（2）你最喜歡哪種龍/（3）為什么喜歡它？（4）書本上是怎么介紹它的這個特點的？要求：用以下的句式完成練習課文上介紹了我最喜歡.因為它書本上是這樣說的.四、教學過程（一）導入新課在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學習到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一種強大的爬行動物所主宰，它們就是（學生答恐龍）。雖然它們在六千五百萬年以前就突然消亡，我們再也看不到它們的樣子了嗎？現(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達，科學家們已經(jīng)復制出了恐龍時代的場景。我們一起打開時光隧道去看一看。（播放課件第一部分恐龍世界）其實我們剛剛所看到的就是課文的第一小節(jié)中所描述的內容，我們一起來將它朗讀一下。（二）精讀課文恐龍時代漫步于世界各地的恐龍種類（學生回答很多）形態(tài)呢也是（學生答千奇百怪）（板書種類多，形態(tài)千奇百怪）種類又是如何多呢？姚老師就來請一位同學給大家朗讀第2到第5小節(jié)，在他朗讀的同時其它同學就認真地從書上找出所介紹的龍的名稱，并在名稱下劃橫線。（一位同學朗讀，其余同學從書本上找出恐龍的名稱）你們都從書本上找出了哪些恐龍的名字？（請一位同學來回答）（雷龍、劍龍、三角龍、梁龍、翼龍、魚龍、霸王龍）現(xiàn)在請大家拿出發(fā)給你們的口語課堂交流練習指導（在投影儀上投影出指導要求：并進行指導，明確內容和要求）（學生小組交流，教師隨機進行指導，遇見比較好的同學隨機請他起來給同學做示范）（請學生站起來和大家交流討論結果）（雷龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。1、我最喜歡雷龍，因為它很大。書上是這樣說的：雷龍是個龐然大物。2、我最喜歡雷龍，因為它很重。書上是這樣說的：它比六頭大象還要重。它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。指導朗讀：重點讀龐然大物，六頭大象，還要重，每，雷鳴 打比方、作比較）（梁龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。1、我最喜歡梁龍，因為它很長。書上是這樣說的：梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，起路來像是一座移動的吊橋。指導朗讀：重點讀足有二十多米，一座移動的吊橋。列數(shù)字、打比方）（劍龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡劍龍，因為它的樣子很特別。書上是這樣說的：劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四根利劍一樣的尾刺。指導朗讀：利劍一樣的尾刺）（三角龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡三角龍，因為它的樣子很奇怪。書上是這樣說的：三角龍的頭上長著三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方。有的角有一米長這樣的臉型，任何動物都望而生畏。指導朗讀：任何動物都望而生畏要重點讀）（魚龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡魚龍，因為它可以在水里捕食。書上是這樣說的：魚龍能夠潛入水中尋找食物。指導朗讀）（翼龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡翼龍，因為它可以在天上飛。書上是這樣說的：翼龍的身體兩側長著兩個翅膀，它高高飛翔的時候就像是在天空翱翔的輕型飛機。指導朗讀：在天空翱翔的輕型飛機要讀出高高飛起的感覺來。輕一些，聲音高一些）（霸王龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚龍、翼龍、霸王龍。我最喜歡霸王龍，因為它十分兇猛課文上是這樣說的：霸王龍就是一種食肉恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利的匕首。指導朗讀：鋒利的匕首，重點讀。大腦袋、短身子為了突出它的兇猛在這里稍讀短促些）（在學生介紹恐龍時相機出示恐龍的圖片，以直觀形象促使學生對恐龍更為了解）拓展練習1：同學們平時也一定很喜歡了解有關恐龍的知識，你們都還知道哪些恐龍呢？（學生介紹自己知道的恐龍以及它的特點）大家真厲害知道那么多的恐龍。（出示七種恐龍的圖片）那么這么多的恐龍*什么來維持自己的生命呢？它們都吃一些什么呢？（有的恐龍吃植物也有的恐龍吃肉）（板書：食物：食肉、食草）你是從哪個小節(jié)看出來的？我們一起來把這個小節(jié)來讀一下那么它們又如何繁衍后代呢？（它們是卵生）你從書上哪個小節(jié)看出來的？你能把它讀出來嗎？（生讀該小節(jié)）（板書：繁殖：卵生）（三）總結延伸今天我們學習了好多關于恐龍的知識，你們都了解到了哪些知識呢？能告訴大家嗎？（生總結今天的知識點）如此神奇的恐龍，我們如今是不能夠親見。因為它們在6500萬年前已經(jīng)滅絕了。但是不怕，如今的科學技術是這樣的