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文檔簡介

小學三年級語文教案習作2我們的教室教學設(shè)計之二1看例圖，讀例文，了解圖文的主要內(nèi)容，初步感知例文的敘述順序。2閱讀習作要點提示，初步懂得寫介紹處所的文章一要有順序，二要抓住重點。3根據(jù)習作要求，觀察教室，確定寫作順序，完成習作。作文準備：掛圖、下水作教學過程：一、觀察例圖，初讀例文1誰來說說圖上畫了什么？2這是一位同學爸爸的書房（板書課題）我們來看看他是怎樣介紹這個書房的。3生自讀思考，例文主要從哪幾方面寫書房？重點寫了哪幾個方面？4交流討論。5師小結(jié)。二、再讀例文，討論明法1出示一進門，只見南墻和東檣椅子一轉(zhuǎn)就行了。誰來說說小作者先寫書房的哪邊，再寫哪，最后寫了什么？2思考：作者重點寫了哪個方位。3為什么重點寫它？4總結(jié)方法（板書）介紹處所：（1）可以從大小、陳設(shè)、用處等方面寫。（2）按一定順序?qū)憽＃?）抓住重點，寫出特點。三、遷移寫法，指導習作1明確本次習作要求。2根據(jù)板書，指導觀察本班教室。3分步指導：（1）先寫大?。杭s有多少平方米？讓人覺得怎樣？（2）再寫陳設(shè)：確定先寫什么，后寫什么。確定重點寫什么。（3）同桌互說（4）指名說，師生點評。（5）別忘記每個陳設(shè)的作用。四、積累詞匯，理解運用窗明幾凈引人注目井井有條有條不紊平坦光滑別具一格造型新穎干凈利落齊心協(xié)力煥然一新養(yǎng)精蓄銳增長知識開闊眼界神清氣爽精神抖擻等待檢閱（1）指名讀（2）師生共同理解（3）指名說說這些詞的意思或用法（4）齊讀五、學生練寫，指名點評，修改文稿a) 同桌先看圖口述b) 指名連起來完

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