單元整合教學(xué)設(shè)計3稿.doc

蘇教版五年級上冊第五單元單元整合教學(xué)設(shè)計 方自桂單元內(nèi)容：本單元以“祖國各地的美”為主題，編排了黃山奇松、黃果樹瀑布、莫高窟三篇課文和習(xí)作五、練習(xí)五。選文情真意切，文質(zhì)兼美，給人以美的享受。黃山奇松一課具體描寫了獨具特色的三大名松，先交代三大名松的生長地，在玉屏樓前的懸崖上，然后再一一描寫“迎客松”、“陪客送”、“送客松”三大名松不同的姿態(tài)及得名原因。第3自然段寫千姿百態(tài)的眾多松樹。黃果樹瀑布是一篇參觀游記，按照觀察的順序，具體描寫了黃果樹瀑布的雄偉壯觀。作者在描寫瀑布的聲音、形態(tài)時，巧妙地運用了比喻和聯(lián)想等方法。莫高窟一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞令人贊嘆的豐富藏品，頌揚了我國古代勞動人民非凡的智慧和偉大的創(chuàng)造力。全文采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)清晰，敘述具體。習(xí)作五要求寫一件親身經(jīng)歷的事，要把事情寫具體，表達出自己的真情實感。單元目標：知識與技能：1、 學(xué)會本單元的21個生字，認讀二類生字8個。2、 利用工具書或聯(lián)系上下文理解課文中的詞語。3、 有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)自然段。理解課文的主要內(nèi)容。過程與方法：運用個人自學(xué)和四人小組互助學(xué)習(xí)開展教學(xué)。情感、態(tài)度、價值觀：借助課文具體的語言材料，體會黃山松之奇，黃果樹瀑布之壯美、以及莫高窟文化歷史，感受大自然的神奇、美麗，激發(fā)強烈的民族自豪感和熱愛自然的情懷。課時安排：5課時+1課時練習(xí)。第一課時教學(xué)目標：初讀本單元3篇課文，學(xué)會21個生字，理解生詞。整體感受景物的特點。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜明確自學(xué)重點1自學(xué)重點：通過邊讀邊思，初步體會景物的特點。學(xué)會生字新詞。談話引入：ppt第五單元以“祖國各地的美”為主題，收錄了三篇課文。今天我們就跟隨課文一起到祖國各地走一走。出示重點。圍繞重點 自學(xué)18自學(xué)提示：1、 默讀三篇課文，思考：黃山松、黃果樹瀑布、莫高窟分別給你留下怎樣的印象？（具體到文中的一個詞或自己想到的詞）2、 描字-記形巡視幫助交流自學(xué)情況18小組討論：10談印象-記形-讀文（每人選一段）全班交流：1、出示生詞ppt，小組合作認讀。2、字形譽、屹縫、隙、疊隔、腐、3、小組代表板書出對各景物的整體印象。討論時請小組代表上黑板寫下詞語。黃山松 黃果樹瀑布 莫高窟- - - - -點撥自學(xué)得失1（對照板書）這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了生字詞，還感受到祖國各地景色的獨特美，作者是怎樣將這些景物的美具體寫的呢？鞏固自學(xué)成果21、讀一讀難讀的或你喜歡的自然段。2、課下抄寫生字詞。指導(dǎo)巡視。第二課時教學(xué)目標：1、了解作者是從哪些方面具體突出景物的特點。2、體會作者是怎樣把各方面寫具體的，學(xué)習(xí)將景物寫具體的寫法。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜明確自學(xué)重點5自學(xué)重點：能正確、流利地朗讀三篇課文，體會作者分別從哪些方面具體來突出黃山松的“奇”、黃果樹瀑布的“壯觀”、莫高窟的“精妙絕倫”的 。談話回顧：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你印象最深的地方是哪里？黃山松、黃果樹瀑布、莫高窟給我們留下了深刻的印象，因為他們各具特色。課文分別從哪些方面來具體寫的？圍繞重點自學(xué)20自學(xué)提示：1、輕聲朗讀三篇課文，做到讀正確、流利。2、默讀思考：作者從哪些方面具體寫來突出黃山松的“奇”、黃果樹瀑布的“壯觀”、莫高窟的“精妙絕倫”的？（找重點段落-劃關(guān)鍵詞句-批注梳理-讀讀劃下的語句）巡視指導(dǎo)。找到文章重點描寫的段落，畫出關(guān)鍵詞句，歸納梳理，寫下批注。視自學(xué)情況是否出示學(xué)習(xí)單。交流自學(xué)情況15一、 小組討論（15）1、每組一張學(xué)習(xí)單，完成填寫。2、朗讀重點段落或語句。小組長帶領(lǐng)組員完成學(xué)習(xí)單的填寫，梳理思考的成果。關(guān)注課文的朗讀情況。學(xué)習(xí)單：景物特點怎樣具體寫黃山松奇特千姿百態(tài)迎客松姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁、郁郁蒼蒼，一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。黃果樹瀑布雄偉壯觀看到的：聽到的：感受到：莫高窟精妙絕倫彩塑：兩千多尊，個性鮮明、神態(tài)各異、惟妙惟肖，有-有-還有第三課時交流自學(xué)情況25二、 回顧。1三、 全班交流：（24）請三個小組分別匯報匯報，其他組及時評價補充。要求一個小組只匯報一篇課文，及時補充，ppt指導(dǎo)朗讀。點撥自學(xué)得失 2總結(jié)：三篇課文景雖不同，但為了突出各自的特點都從幾個方面展開描繪，黃山奇松重點展現(xiàn)了三大名松迎客松、陪客送、送客松的動人姿態(tài)，黃果樹瀑布從作者聽到的、看到的、感受到的幾方面讓我們領(lǐng)略到了瀑布的壯美，莫高窟通過向我們介紹了彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞，把這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展現(xiàn)在我們眼前。這樣從不同方面具體描繪的寫法，會讓人讀后印象更加深刻、難忘。在具體寫景中，為了更加形象、生動地突出特點，作者還運用了各種修辭手法，大家可以找出來細細體會學(xué)習(xí)。鞏固自學(xué)成果131、 結(jié)合練習(xí)5的語文與生活，訓(xùn)練學(xué)生將景物寫具體：自學(xué)-交流2、 難點點撥。第四課時課時目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦要求背誦的段落。教學(xué)流程：一、 詞語我會讀。8分鐘1、 出示單元中的重點詞語，個人認讀，同桌合作讀。2、 同桌合作展示。二、 練習(xí)有感情地讀、背重點段落。30分鐘1、 明確三篇課文中重點的段落，進行朗讀、背誦訓(xùn)練。2、 展示朗讀或背誦。小組為單位。三、 我來讀全文。12分鐘1、 帶著自己的感受朗讀其中的一篇課文。2、 展示。第五課時教學(xué)目標：體會黃山奇松、莫高窟兩課中作者總分總的寫作方法，并與黃果樹瀑布移步換景的寫法進行對比學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜明確自學(xué)重點3自學(xué)重點：體會總分總的寫法在本單元課文中的運用，了解移步換景的寫法。一、引發(fā)思考：快速瀏覽黃山奇松一課，看一看這篇課文以什么樣的結(jié)構(gòu)來介紹黃山松的？（總分總）這樣的結(jié)構(gòu)你在哪篇課文中也能找到？是啊，這兩篇課文在結(jié)構(gòu)上都采用總分總的寫法，條理很清晰。這樣的寫法在這一單元廣泛運用。二、出示重點。圍繞重點自學(xué)15自學(xué)提示：1、朗讀莫高窟第二自然段，想想你看到了哪些彩塑？作者是怎樣有條理地寫清楚的？（用先-再分別-最后-的句式）這樣的段落你還能找到哪些？2、默讀黃果樹瀑布一課，找找文中作者通過哪些觀察點來寫瀑布的，這是按照什么順序來寫的？1、描寫彩塑時，作者先總寫特點個性鮮明，神態(tài)各異，再分別介紹三種彩塑，最后總寫游人的感受，總分總的結(jié)構(gòu)多有條理啊。（合作讀）2、由遠及近 ，通過立足點的改變，展現(xiàn)黃果樹瀑布。交流自學(xué)情況14一、 小組討論6二、 全班交流8小組代表匯報。補充。觀察、指導(dǎo)小組討論。點撥自學(xué)得失31、黃果樹瀑布一文中通過觀察點的變化來寫景，這種寫法叫移步換景ppt：就是描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變化，不斷展現(xiàn)新畫面。在游記類的文章中可以學(xué)習(xí)。注意：交代清楚觀察的地點；要把一路上最有特色的描繪出來，忌流水賬。推薦閱讀記京華的雙龍洞2、本單元在寫景物時運用