福建省廈門市杏南中學(xué)2010-2011學(xué)年高二4月月考試題生物.doc

高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案廈門理工學(xué)院附中（杏南中學(xué)）2010-2011學(xué)年下學(xué)期4月生物學(xué)科高二年段階段測試卷考試時間：90分鐘總分：100分+20分一、單項(xiàng)選擇題（共50分，其中130題，每題1分；3140題，每題2分。）1與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是ADNA連接酶BRNA聚合酶C反轉(zhuǎn)錄酶D解旋酶2下列不能作為基因工程中的載體的是A細(xì)菌質(zhì)粒B噬菌體C細(xì)菌擬核的DNAD動植物病毒3利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA，需要的條件是目的基因引物四種脫氧核苷三磷酸熱穩(wěn)定DNA聚合酶解旋酶RNA聚合酶ABCD4在基因工程中選用的質(zhì)粒往往帶有抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是A提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性B便于與目的基因連接C加強(qiáng)質(zhì)粒的感染性D有利于對目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測5將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的常用方法是A基因槍法B顯微注射法C農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法D花粉管通道法6乳腺生物反應(yīng)器主要用于A動物抗病育種B增加乳汁分泌量C生產(chǎn)藥用蛋白D治療乳腺疾病7進(jìn)行抗原抗體雜交，主要是檢測目的基因是否已經(jīng)A插入受體細(xì)胞染色體DNA上B在受體細(xì)胞中復(fù)制C在受體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄D在受體細(xì)胞中表達(dá)8現(xiàn)有一長度為1000堿基對（bp）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶切后得到的DNA分子仍是1000bp，用Kpn1單獨(dú)酶切得到400bp和600bp兩種長度的DNA分子，用EcoRI、Kpn1同時酶切后得到200bp和600bp兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是9蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項(xiàng)生物工程，又稱第二代基因工程。下圖示意蛋白質(zhì)工程流程，圖中、在遺傳學(xué)上依次表示高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案A轉(zhuǎn)錄和翻譯B翻譯和轉(zhuǎn)錄C復(fù)制和轉(zhuǎn)錄D傳遞和表達(dá)10下列不屬于動物細(xì)胞體外培養(yǎng)的條件是A無毒、無菌的環(huán)境B合成培養(yǎng)基中需加血漿或血清C溫度與動物體溫相近D95%O25%CO211下圖為甲、乙、丙、丁四種限制酶的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)？其正確的末端互補(bǔ)序列是A甲和乙；末端互補(bǔ)序列-AATT-B甲和?。荒┒嘶パa(bǔ)序列-CATC-C乙和丙；末端互補(bǔ)序列-AATT-D甲和丙；末端互補(bǔ)序列-CATC-12下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是ADNA連接酶能使兩個雙鏈DNA片段之間形成磷酸二酯鍵BRNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄C一種限制酶能識別多種核苷酸序列，截取多種目的基因D胰蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細(xì)胞13基因治療是指A用專一性強(qiáng)的單克隆抗體消滅有基因缺陷的細(xì)胞B把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中C運(yùn)用人工誘變，使缺陷基因突變?yōu)檎；駾將限制酶注入細(xì)胞，把細(xì)胞中有缺陷的基因切除14下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是A質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀的細(xì)胞器B質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子C噬菌體衍生物和動植物病毒可改造成質(zhì)粒D從細(xì)菌中提取的質(zhì)粒可以直接用作基因工程的載體15右圖所示為一人工種子。相關(guān)敘述中錯誤的是A人工種子是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的B人工胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)C同一批次的人工種子具有相同的基因型D胚狀體是由未分化的，具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成16胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是A細(xì)胞融合B體外受精C胚胎移植D胚胎分割17動物精子體外獲能所利用的化學(xué)物質(zhì)可以是A一定濃度的肝素B一定濃度的ATPC一定濃度的葡萄糖D一定濃度的血清高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案18“生物導(dǎo)彈”是指A單克隆抗體B雜交瘤細(xì)胞C在單抗上連接抗癌藥物D產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細(xì)胞19判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是A卵黃膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個極體B精子接觸透明帶C精卵相遇發(fā)生頂體反應(yīng)D雌、雄原核的形成20下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是A紫杉醇的工廠化生產(chǎn)體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性B動物細(xì)胞融合標(biāo)志著動物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)C制備單克隆抗體所依據(jù)的原理是細(xì)胞全能性D花粉?？膳嘤蓡伪扼w，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)21在離體的植物細(xì)胞形成愈傷組織的遠(yuǎn)程中，不需要A消毒滅菌B適宜的溫度C充足的光照D適宜的養(yǎng)料和激素22下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C甘藍(lán)葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化產(chǎn)生的細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)大體相同D小麥不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型都相同23利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得作物新品種，不需要考慮A親本細(xì)胞的生殖隔離問題B選擇具有優(yōu)良性狀的親本C親本細(xì)胞的融合技術(shù)D如何獲取原生質(zhì)體242002年，我國農(nóng)業(yè)部頒布了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識管理辦法，要求對轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標(biāo)注。其目的是A警告消費(fèi)者不要隨意購買B維護(hù)消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)C告訴消費(fèi)者可放心購買D告訴消費(fèi)者適當(dāng)?shù)种妻D(zhuǎn)基因生物25以下關(guān)于豬輸卵管上皮細(xì)胞原代培養(yǎng)的說法，正確的是細(xì)胞貼壁生長進(jìn)行有絲分裂細(xì)胞分散生長有接觸抑制的現(xiàn)象進(jìn)行減數(shù)分裂是動物組織消化后的初次培養(yǎng)ABCD26生產(chǎn)可保存的干擾素所應(yīng)用的生物技術(shù)是A基因工程B細(xì)胞工程C蛋白質(zhì)工程D胚胎工程27如果世界上最后一只野驢剛剛死亡，以下可能使野驢“復(fù)活”的方法是A將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個體B將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體C取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體D將野驢的基因?qū)思殷H的受精卵中，培育成新個體28在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，能將動物組織分散成單個細(xì)胞的物質(zhì)是A胃蛋白酶B胰蛋白酶C鹽酸D胰脂肪酶29不同種動物的精子與卵細(xì)胞一般不能自然受精，與之有關(guān)的物質(zhì)是A糖蛋白B磷脂C膽固醇D載體蛋白30關(guān)于哺乳動物桑椹胚和囊胚的敘述，不正確的是A桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同B囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)分化高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案C桑椹胚的每個細(xì)胞都具有全能性D從桑椹胚到囊胚，細(xì)胞數(shù)目增加、體積增大31胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為A體積大，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性B體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性C體積大，細(xì)胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性D體積小，細(xì)胞核小，核仁不明顯；在功能上不具有發(fā)育的全能性32下列過程在胚胎移植中不必進(jìn)行的是A對供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理B通常需要用激素處理使供體超數(shù)排卵C采用手術(shù)法和非手術(shù)法進(jìn)行胚胎移植D對供體和受體進(jìn)行檢查以防免疫排斥33下列不屬于基因工程應(yīng)用實(shí)例的是A通過雜交，將水稻的抗倒伏基因與抗稻瘟病基因集中到同一棵植株上B在馬鈴薯中引入細(xì)菌、病毒基因，防止克羅拉多馬鈴薯蟲和馬鈴薯病毒C把某些重組DNA轉(zhuǎn)移到細(xì)菌中，培育出可以清除石油污染的假單胞桿菌D將腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入患者的淋巴細(xì)胞中，治療嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷癥34科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞所產(chǎn)出的雞蛋中含有大量的藥物蛋白。若用這些蛋孵化出小雞，長大后的雌雞仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋。據(jù)此分析下列敘述中不正確的是A這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物B這種變異屬于可遺傳的變異C該過程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)D該種變異屬于定向變異35甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的A有絲分裂B分化C減數(shù)分裂D全能性361976年，美國的HBoyer教授首次將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌，并得表達(dá)。此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌中A能進(jìn)行DNA復(fù)制B能控制合成生長抑制素釋放因子C能傳遞給細(xì)菌后代D能控制合成人的生長素37精子的變形過程中演變?yōu)榫拥奈膊康慕Y(jié)構(gòu)是A高爾基體B細(xì)胞核C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D中心體38具備與精子受精能力的卵母細(xì)胞處于A減數(shù)第二次分裂后期B減數(shù)第二次分裂中期C減數(shù)第一次分裂末期D減數(shù)第二次分裂結(jié)束39關(guān)于受精過程的敘述，錯誤的是A獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過放射冠進(jìn)入透明帶B卵黃膜封閉作用是防止多精入卵的第一道屏障C精子外膜與卵黃膜相互融合，精子入卵D雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂40我國南方桑基魚塘是低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，獲得稻、魚、蠶三豐收。這種模式主要應(yīng)用了生態(tài)工程的A系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理B整體性原理C物種多樣性原理D物質(zhì)循環(huán)再生原理高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案二、簡答題（共50分）41（18分）農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入到棉花中，培育抗病棉花品系。請回答下列問題：（1）要使載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用進(jìn)行切割。假如載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子的末端是（2）切割完成后，采用酶將與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為，將它導(dǎo)人農(nóng)桿菌，用該農(nóng)桿菌感染棉花的細(xì)胞，使之完成轉(zhuǎn)化。（3）將該轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞培養(yǎng)成棉花植株，需要運(yùn)用技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是。（4）該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是A淀粉B脂質(zhì)C蛋白質(zhì)D核酸E抗生素42（11分）右圖為哺乳動物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請回答：（1）胚胎干細(xì)胞是從動物胚胎發(fā)育至期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的中分離得到的一類細(xì)胞（2）圖中分化程度最低的干細(xì)胞是。在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入因子，可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。（3）在機(jī)體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是基因的結(jié)果。（4）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將上圖中的移植到患者體內(nèi)。（5）若要克隆某種哺乳動物，從理論上分析，上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能作為供體的細(xì)胞是成熟的，其原因是。（6）若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制，則使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的期。（7）在制備單克隆抗體過程中的細(xì)胞融合階段，用細(xì)胞與骨髓細(xì)胞融合，經(jīng)多次篩選最終得到能分泌的雜交瘤細(xì)胞43（10分）科學(xué)家合成了一段含有與CFTR基因同源的DNA，采用一定方法導(dǎo)入豬成纖維細(xì)胞替換CFTR基因，經(jīng)過培養(yǎng)獲得囊性纖維病的轉(zhuǎn)基因豬，從而為治療囊性纖維病的研究提供動物模型。培育過程如下圖所示：高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案請回答：（1）過程的目的基因是。基因表達(dá)載體除含有目的基因外，還應(yīng)含有、等（2）過程的操作是。（3）培養(yǎng)豬成纖維細(xì)胞時，當(dāng)成纖維細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的。此時，瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶進(jìn)行處理。（4）過程必須將重組胚胎移植入代孕母豬的子宮中，胚胎移植一般在胚胎發(fā)育至_時進(jìn)行。若想同時獲得遺傳特性相同的多個胚胎，通常采用_的方法。44（5分）轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst、Sma、EcoR、Apa等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答：（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時，應(yīng)選用限制酶_，對_進(jìn)行切割。（2）培養(yǎng)板中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)板篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有_，作為標(biāo)記基因（3）香蕉組織細(xì)胞具有_，因此，可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)人抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中、依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的_。45（6分）據(jù)2008年1月19日新華社報(bào)道，美國加利福尼亞一家生物技術(shù)公司17日宣布，該公司用兩名男性的皮膚細(xì)胞成功克隆出個人體胚胎。這是科學(xué)家首次利用人類的皮膚細(xì)胞克隆出人體胚胎。這一突破如果屬實(shí)，將有助于開發(fā)早老性癡呆癥等疾病的新療法。進(jìn)而可以開發(fā)出有研究價(jià)值的干細(xì)胞，也為人類“治療性克隆”提供了條件。請回答：（1）上述過程中主要應(yīng)用的動物細(xì)胞工程有。若將某經(jīng)過修飾的基因?qū)肫渲械牟糠峙咛ジ杉?xì)胞，常用的方法有。（2）在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時，通常需要加入等天然成分。如果將此細(xì)胞用于檢測有毒物質(zhì)是否引起了細(xì)胞基因突變，可用技術(shù)。（3）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞核。高考考試復(fù)習(xí)模擬試卷答案（4）對于“治療性克隆”仍然存在許多爭議，有一男子患有白血病，后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù)，你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎？為什么？附加題（20分）生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病征服等方面，展現(xiàn)出誘人的前景。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：材料一：經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（糧食問為人類創(chuàng)造了巨大的財(cái)富（1）植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中，植物細(xì)胞要經(jīng)歷兩個重要的階段是_和_。（2）臺灣蝴蝶蘭、漳州的香蕉等植物的生產(chǎn)都可通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗，其優(yōu)點(diǎn)是_，由于植物_附近的病毒極少，甚至無病毒，因此，切取該部位的組織進(jìn)行培養(yǎng)，可以高效快速地培育出_。（3）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的原生質(zhì)體（或去壁）和_。材料二：為大力發(fā)展我國奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們對育種途徑進(jìn)行了大膽探索，下圖為相關(guān)構(gòu)思過程：（4）該過程所涉及的現(xiàn)代