高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-成績(jī)管理系統(tǒng).doc

課 程 設(shè) 計(jì) 說 明 書課程名稱： 高級(jí)語言程序設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目： 成績(jī)管理系統(tǒng) 院 系： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 專業(yè)班級(jí)： 軟件工程13-1 指導(dǎo)教師： 2014年 6月設(shè)計(jì)題目成績(jī)管理系統(tǒng)學(xué)生姓名王會(huì)芳所在院部計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院專業(yè)、班級(jí)軟件工程13-1設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)成績(jī)管理系統(tǒng)，要求由菜單進(jìn)行管理。（1） 從鍵盤輸入包括學(xué)號(hào)、姓名、各門課程、成績(jī)。（2）計(jì)算每個(gè)人的總分和平均分，并按照平均分排序。（3）具有查詢功能。（4）具有學(xué)生增加和減少功能。（5）將原始數(shù)據(jù)和計(jì)算后的數(shù)據(jù)保存在磁盤文件中。 學(xué)生應(yīng)完成的工作：1. 學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)參考程序，理解每個(gè)文件、每個(gè)函數(shù)以及各個(gè)變量的作用和意義。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)程序，最后正確地運(yùn)行程序。2. 對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試，設(shè)計(jì)詳細(xì)的測(cè)試計(jì)劃，然后根據(jù)測(cè)試計(jì)劃設(shè)計(jì)測(cè)試用例，對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試時(shí)應(yīng)注意對(duì)各種邊緣情況進(jìn)行測(cè)試。3. 完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告。參考文獻(xiàn)：1. 梁旭等 C程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 電子工業(yè)出版社 20112. 譚浩強(qiáng) C程序設(shè)計(jì)（第四版） 清華大學(xué)出版社2010工作計(jì)劃：1. 小組審題，查閱資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)前的必要資料準(zhǔn)備（3天）。 2. 把程序完整運(yùn)行出來（4天）。 3. 增加改進(jìn)程序（3天）。 4. 寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告（3天）。 5. 提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告及答辯（1天）任務(wù)下達(dá)日期：2014 年 6 月 9 日 任務(wù)完成日期：2014 年 6 月 22 日指導(dǎo)教師（簽名）： 學(xué)生（簽名）：王會(huì)芳 目 錄一 前言1二 需求分析1三 概要設(shè)計(jì)1四 詳細(xì)設(shè)計(jì)4五 改進(jìn)或增加功能模塊說明5六 程序測(cè)試6七 課程設(shè)計(jì)總結(jié)7八 致謝8九 參考文獻(xiàn)9十 源程序5 成績(jī)管理系統(tǒng)一 前言編寫一個(gè)函數(shù)，要求由菜單進(jìn)行管理，從鍵盤輸入包括學(xué)號(hào)、姓名、各門課程、成績(jī)，能夠計(jì)算每個(gè)人的總分和平均分，并按照平均分排序，且用戶能夠查詢學(xué)生成績(jī)，還要有增加和減少的功能。將原始數(shù)據(jù)和計(jì)算后的數(shù)據(jù)保存在磁盤文件中。二 需求分析1要求（1）用C語言實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)；（2）利用結(jié)構(gòu)體進(jìn)行相關(guān)信息處理；（3）畫出查詢模塊的流程圖；（4）系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)；（5）界面友好（良好的人機(jī)互交），程序要有注釋。2任務(wù)（1）定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組；（2）輸入必要的文字，并在屏幕上顯示；（3）畫出部分模塊的流程圖；（4）編寫代碼；（5）程序分析與調(diào)試。3運(yùn)行環(huán)境（1）WINDOWS2000/XP系統(tǒng)（2）TurboC2.0編譯環(huán)境4開發(fā)工具C語言三 概要設(shè)計(jì)1 功能模塊圖主菜單界面8退出7保存學(xué)員信息6添加學(xué)員信息5刪除學(xué)員信息4更新學(xué)員信息3查詢學(xué)員信息2顯示學(xué)員信息1輸入學(xué)員信息2 模塊劃分定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體類型student，變量中包括學(xué)生基本信息，如姓名、學(xué)號(hào)和性別，包括三門課程的成績(jī)，平均成績(jī)等。struct studentint num; 學(xué)號(hào)char name20; 名字char sex; 性別int NO; 名次float score1; 成績(jī)1float score2; 成績(jī)2 float score3; 成績(jī)3float sum; 總分double ave; 平均分;struct student stumax+1; 根據(jù)功能模塊劃分，學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)需建立的以下模塊1.輸入函數(shù)2.整體輸出函數(shù)3.查詢函數(shù)4.修改函數(shù)5.刪除函數(shù)6.添加函數(shù)7.保存函數(shù)8.文件讀取函數(shù)9.按成績(jī)排序函數(shù)10.按學(xué)號(hào)排序函數(shù)11.輸出第n個(gè)學(xué)生信息函數(shù)3 總程序處理流程系統(tǒng)的執(zhí)行應(yīng)從系統(tǒng)菜單的選擇開始，允許用戶輸入1-8之間的數(shù)值來選擇要進(jìn)行的操作要進(jìn)行的操作，輸入其他字符都是無效的。若用戶輸入1，則調(diào)用輸入函數(shù)，進(jìn)行輸入學(xué)生信息操作；若輸入2，則調(diào)用整體輸出函數(shù)，進(jìn)行顯示學(xué)生信息操作，進(jìn)入子菜單（按1選擇名次輸出調(diào)用名次輸出函數(shù)，按2選擇按學(xué)號(hào)輸出，調(diào)用學(xué)號(hào)輸出函數(shù)；）若輸入3，則調(diào)用查詢函數(shù)，進(jìn)行查詢學(xué)生信息操作。此時(shí)進(jìn)入查詢子菜單，查詢子菜單允許用戶輸入13之間的數(shù)值來選擇查詢的方式，其中，1是按學(xué)號(hào)查詢，2是按姓名查詢，3是按性別查詢。若輸入4，則調(diào)用修改函數(shù)，進(jìn)行更新學(xué)生信息操作，可修改所有基本信息。若輸入5，則調(diào)用刪除函數(shù)，進(jìn)行刪除學(xué)生信息操作；若輸入6，則調(diào)用添加函數(shù)，進(jìn)行學(xué)生添加操作。此時(shí)進(jìn)入添加界面，其中在輸完數(shù)據(jù)后可選擇是否繼續(xù)添加。若輸入7，則調(diào)用保存函數(shù)，進(jìn)行保存文件操作；若輸入8，則釋放表中數(shù)據(jù)，退出系統(tǒng)。系統(tǒng)的處理流程如圖3-1所示。圖3-1 總程序流程圖3輸入學(xué)生信息模塊功能：用戶在主菜單中選擇“1”時(shí)，用來對(duì)學(xué)生的基本信息進(jìn)行錄入，用戶根據(jù)提示輸入數(shù)據(jù)。等待用戶輸入性別時(shí)，如果用戶輸入m、w之外的字符，則打印出錯(cuò)提示信息。提示用戶再次輸入，直到輸入正確為止。四 詳細(xì)設(shè)計(jì)#include#include#include#include#define max 1000void input();void display();void find();void change();void del();void save();void add();void sort(int n);void sortx(int n);void shuchu(int n);int now=0; /*標(biāo)記位*/struct student 結(jié)構(gòu)體int num;char name20;char sex;int NO;float score1;float score2;float score3;float sum;float ave;struct student stumax+1;主函數(shù)部分為主面板的設(shè)計(jì)void main()/*主函數(shù)(菜單)*/int as;doprintf(nt *成績(jī)管理系統(tǒng)*nn);printf(ntttt1.輸入學(xué)員信息ntttt2.顯示學(xué)員信息ntttt3.查詢學(xué)員信息ntttt4.更新學(xué)員信息ntttt5.刪除學(xué)員信息ntttt6.添加學(xué)員信息ntttt7.保存學(xué)員信息ntttt8.退出);printf(nnntttt請(qǐng)選擇);scanf(%d,&as);switch(as)case 1:system(cls);input();break;case 2:system(cls);display();break;case 3:system(cls);find();break;case 4:system(cls);change();break;case 5:system(cls);del();break;case 6:system(cls);add();break;case 7:system(cls);save();break;case 8:system(cls);exit(0);while(1);輸入數(shù)據(jù)部分 確保數(shù)據(jù)量不會(huì)超出范圍void input()/*輸入函數(shù)*/int i,n,j; for(i=0;i+) printf(n請(qǐng)輸入添加的學(xué)生數(shù)量(在%d以內(nèi)):,max-now); scanf(%d,&n); if(nmax)printf(n請(qǐng)確保添加的數(shù)量在%d以內(nèi)t!,max); if(n=max)break; now=n;for(i=0;in;i+)printf(ntttt輸入第%d個(gè)學(xué)生的信息n,i+1);printf(n輸入學(xué)生的學(xué)號(hào):);scanf(%d,&stui.num);getchar();printf(n輸入學(xué)生的姓名:);gets();printf(n請(qǐng)輸入學(xué)生的性別(m/w):);for(j=0;j+)stui.sex=getchar();if(stui.sex=m|stui.sex=w)break;else printf(nttt請(qǐng)輸入正確的性別!);getchar();printf(n請(qǐng)輸入學(xué)生成績(jī)1:);scanf(%f,&stui.score1);printf(n請(qǐng)輸入學(xué)生成績(jī)2:);scanf(%f,&stui.score2);printf(n請(qǐng)輸入學(xué)生成績(jī)3:);scanf(%f,&stui.score3);stui.sum=stui.score1+stui.score2+stui.score3; stui.ave=(stui.score1+stui.score2+stui.score3)/3.0;sort(n);save(); system(cls);整體輸出函數(shù)void display()/*整體輸出函數(shù)*/int as,i;printf(nntttt學(xué)生成績(jī)列表nnn); printf(nntttt1.按名次輸出ntttt2.按學(xué)號(hào)輸出ntttt);printf(ntttt請(qǐng)選擇);scanf(%d,&as);switch(as) case 1:sort(now);for(i=0;inow;i+)shuchu(i);break; case 2:sort(now);sortx(now);for(i=0;inow;i+)shuchu(i);break;查詢信息函數(shù)void find()/*查詢函數(shù)*/int num,as,i;char name20,ch;printf(nttt請(qǐng)選擇nnn);printf(nttt1.按學(xué)號(hào)查詢nttt2.按姓名查詢nttt3.按性別查詢nttt); scanf(%d,&as);switch(as) case 1:system(cls);printf(請(qǐng)輸入要查詢的學(xué)號(hào):); doscanf(%d,&num); for(i=0;i=now) printf(ntt該生信息不存在!請(qǐng)重新輸入學(xué)號(hào):);while(i=now);break; case 2:system(cls);getchar();printf(請(qǐng)輸入要查詢的學(xué)生姓名:); do gets(name); for(i=0;i=now) printf(nnttt該生信息不存在!請(qǐng)重新輸入姓名:); while(i=now);break;case 3:system(cls);getchar();printf(請(qǐng)輸入要查詢的學(xué)生性別:); ch=getchar(); do for(i=0;i=now) printf(nnttt該生信息不存在!請(qǐng)重新輸入姓名:); while(i=now);break;修改信息函數(shù)void change()/*修改函數(shù)*/int num,as,j,i,m;char a; printf(nttt請(qǐng)輸入要更新的學(xué)生的學(xué)號(hào):);scanf(%d,&num);for(i=0;inow;i+)if(stui.num=num)for(j=0;j=now)printf(nntttt學(xué)號(hào)輸入有誤!nn);刪除函數(shù)void del() /*刪除函數(shù)*/int num,i;printf(nttt輸入要?jiǎng)h除的學(xué)員學(xué)號(hào));scanf(%d,&num);for(i=0;i=now)printf(nnnttt學(xué)號(hào)輸入有誤!刪除失敗!nn);break;if(stui.num=num)if(i=now-1)now-=1;else stui=stunow-1; now-=1; printf(nnttt刪除成功!nn); sort(now);break;save();添加數(shù)據(jù)函數(shù) 可防止數(shù)據(jù)量超標(biāo) 但一般不會(huì)出現(xiàn)該情況。void add()/*添加函數(shù)*/char ch;int j;printf(ntttt還能添加%d個(gè)學(xué)生信息!nn,max-now);if(now=max) printf(nnntt存儲(chǔ)空間已滿無法繼續(xù)添加!nn);break; printf(nttt是否繼續(xù)添加?(Y/N); getchar(); ch=getchar();if(ch=N|ch=n)break; while(ch!=N|ch!=n);保存函數(shù)void save()/*文件保存函數(shù)*/FILE *fp;/*fp為文件指針*/int i;if(fp=fopen(stu_infer,wb)=NULL)printf(nnttt文件打開失敗!);return;for(i=0;imax+1;i+)if(fwrite(&stui,sizeof(struct student),1,fp)!=1)printf(nnttt文件保存錯(cuò)誤!);fclose(fp);printf(n 保存成功!n);讀入函數(shù)void read()/*從磁盤讀入函數(shù)*/int i;FILE *fp;/*fp為文件指針*/fp=fopen(stu_infer,rb);for(i=0;imax+1;i+)fread(&stui,sizeof(struct student),1,fp);fclose(fp);按成績(jī)排序函數(shù)用兩個(gè)嵌套實(shí)現(xiàn)。void sort(int n)/*按成績(jī)排序函數(shù)(n為排序個(gè)數(shù))*/struct student temp;int i,j;for(j=0;jn-1;j+)for(i=0;in-j-1;i+)if(stui.sumstui+1.sum)temp=stui;stui=stui+1;stui+1=temp;for(i=0;inow;i+)stui.NO=i+1;按學(xué)號(hào)排序void sortx(int n)/*按學(xué)號(hào)排序(n為排序個(gè)數(shù))*/struct student temp;int i,j;for(j=0;jn-1;j+)for(i=0;istui+1.num)temp=stui;stui=stui+1;stui+1=temp;輸出某一個(gè)學(xué)生信息void shuchu(int n)/*輸出第n個(gè)學(xué)生信息的函數(shù)*/printf(nt學(xué)號(hào)t姓名t性別t成績(jī)1t成績(jī)2t成績(jī)3t總成績(jī)t平均分t名次n);printf(t%dt%st%ct%.2ft%.2ft%.2ft%.2ft%.2ft %dn,stun.num,,stun.sex,stun.score1,stun.score2,stun.score3,stun.sum,stun.ave,stun.NO);五 改進(jìn)或增加功能模塊說明（1）可以按照學(xué)號(hào)，姓名，性別等方式查詢信息，靈活度大；（2）可以根據(jù)需要有選擇性的進(jìn)行數(shù)據(jù)修改，如只修改學(xué)號(hào)；（3）在修改后可以選擇繼續(xù)修改也可以選擇終止；（4）在錄入性別方面是用了防輸錯(cuò)功能，防止輸入錯(cuò)誤信息。六 程序測(cè)試（1）測(cè)試系統(tǒng)能否正確顯示菜單選項(xiàng)執(zhí)行程序后，得到的界面如圖6-1所示，該圖顯示有本系統(tǒng)的菜單選項(xiàng)。圖6-1 學(xué)生成績(jī)管理主菜單界面（2）測(cè)試系統(tǒng)能否正確輸入學(xué)生信息輸入如下數(shù)據(jù)：學(xué)號(hào) 姓名 性別 成績(jī)1 成績(jī)2 成績(jī)3101 wang w 72 88 87102 li w 80 90 92103 sun m 90 70 89進(jìn)入主菜單界面后，輸入數(shù)字1進(jìn)入輸入學(xué)生信息界面，提示輸入人數(shù)，然后按提示輸入學(xué)生信息，輸入信息界面如下所示。圖6-2 輸入學(xué)生信息界面（3）測(cè)試程序能否正確顯示學(xué)生信息在主菜單中如果輸入數(shù)字2，系統(tǒng)會(huì)將剛才輸入的學(xué)生信息按照預(yù)定格式顯示出來，分為按學(xué)號(hào)排序和按成績(jī)排序。輸入數(shù)字1，顯示信息界面如下圖6-3 顯示學(xué)生信息界面（4）測(cè)試系統(tǒng)能否正確查詢學(xué)生信息在主菜單界面中，輸入數(shù)字3，則進(jìn)入查詢學(xué)生信息子菜單，允許輸入數(shù)字1-3，分別按照學(xué)號(hào)、姓名、性別三種不同方式對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行查詢，例如輸入1按學(xué)號(hào)查詢，下圖是按學(xué)號(hào)查詢的學(xué)號(hào)為103的信息圖6-4 顯示查詢結(jié)果界面（5）測(cè)試系統(tǒng)能否正確更新學(xué)生信息在主菜單界面輸入數(shù)字4，進(jìn)入更新學(xué)生信息界面，按照提示輸入要更新的學(xué)生的學(xué)號(hào)，并且可供單個(gè)數(shù)據(jù)修改，修改后還可以提示繼續(xù)修改與否。更新學(xué)生信息界面如圖所示。圖6-5 更新學(xué)生信息界面（6）測(cè)試系統(tǒng)能否正確刪除學(xué)生信息在主菜單界面輸入數(shù)字5，進(jìn)入刪除學(xué)生信息界面，根據(jù)提示輸入學(xué)生學(xué)號(hào)。刪除學(xué)生信息界面如圖6-6所示。圖6-6 刪除學(xué)生信息界面（7）測(cè)試系統(tǒng)能否保存文件在主菜單界面輸入數(shù)字7，進(jìn)入保存文件界面，界面如圖所示。圖6-7 保存文件界面七 課程設(shè)計(jì)總結(jié)（1）對(duì)于某一部分程序，參考C語言課程設(shè)計(jì)時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)還沒有學(xué)到，不明白什么意思，后來經(jīng)過查閱資料、請(qǐng)教老師，掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。（2）剛開始發(fā)現(xiàn)程序中有時(shí)數(shù)據(jù)可算平均分，有時(shí)卻算不成。經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)和排除可能性發(fā)現(xiàn)只有第一次輸進(jìn)去的數(shù)據(jù)能計(jì)算，而后來增加進(jìn)去的不能計(jì)算，查看源程序發(fā)現(xiàn)原來是插入數(shù)據(jù)模塊丟掉了求平均數(shù)的命令，怪自己粗心，浪費(fèi)了不少時(shí)間在這個(gè)簡(jiǎn)單問題上。（3）第一次做課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說，是一件讓人痛苦的事情。即便兩周的時(shí)間，對(duì)我來說仍是個(gè)困難之事。開始的時(shí)候根本不清楚課程設(shè)計(jì)是要設(shè)計(jì)什么，不知道到底怎樣設(shè)計(jì)，因?yàn)槠綍r(shí)所寫的c程序都是一些簡(jiǎn)單而且基本的C程序，根本不是解決實(shí)際情況，符合客戶要求的工程程序，所以覺得無從下手，覺得很困難，甚至沒有一個(gè)思路。 開始編寫修改和刪除程序時(shí)，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在學(xué)長(zhǎng)和其他同學(xué)的幫助和提示下，我編完了修改程序，但設(shè)計(jì)過程中仍都有錯(cuò)誤存在，困難重重。遇到困難就開始用大量的時(shí)間進(jìn)行修改以及整理，理出思路。最終將程序調(diào)試成功， 而成功的瞬間是最快樂最開心的時(shí)刻。（4）通過這次課程設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了很多東西，覺得自己設(shè)計(jì)的東西更加接近實(shí)際的程序要求。更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，知道了如何使團(tuán)隊(duì)一起合作構(gòu)建程序的方法?？偟膩碚f，我收獲很大，以后我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)。八 致謝 由于我是第一次做課程設(shè)計(jì)，沒有過經(jīng)驗(yàn)，而且時(shí)間也不長(zhǎng)，所以對(duì)我來說是一個(gè)非常困難的事情，但是在這種環(huán)境下，是同學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)老師們細(xì)心、耐心的指導(dǎo)我，在他們的幫助和提示下，我才艱難的完成了這次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，雖然任務(wù)很艱難，我卻很開心，因?yàn)槌晒Φ乃查g是我最快樂最開心的時(shí)刻。 并且通過程序設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了很多東西，覺得自己設(shè)計(jì)的東西更加接近實(shí)際的程序要求。更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，知道了如何使團(tuán)隊(duì)一起合作構(gòu)建程序的方法?？偟膩碚f，我收獲很大，以后我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)。 參考文獻(xiàn)1張福祥. C語言程序設(shè)計(jì)M. 遼寧大學(xué)出版社，2008.12張福祥，王萌C語言程序設(shè)計(jì)習(xí)題解答與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)M沈陽：遼寧大學(xué)出版社，20083牛莉，劉遠(yuǎn)軍等計(jì)算機(jī)等級(jí)考試輔導(dǎo)教程M北京：中國(guó)鐵道出版社，2008十 源程序#include#include#include#include#define max 1000void input();void display();void find();void change();void del();void save();void add();void sort(int n);void sortx(int n);void shuchu(int n);int now=0;/*標(biāo)記位*/struct studentint num;char name20;char sex;int NO;float score1;float score2;float score3;float sum;double ave;struct student stumax+1;void main()/*主函數(shù)(菜單)*/int as;doprintf(nt *成績(jī)管理系統(tǒng)*nn);printf(ntttt1.輸入學(xué)員信息ntttt2.顯示學(xué)員信息ntttt3.查詢學(xué)員信息ntttt4.更新學(xué)員信息ntttt5.刪除學(xué)員信息ntttt6.添加學(xué)員信息ntttt7.保存學(xué)員信息ntttt8.退出);printf(nnntttt請(qǐng)選擇);scanf(%d,&as);switch(as)case 1:system(cls);input();break;case 2:system(cls);display();break;case 3:system(cls);find();break;case 4:system(cls);change();break;case 5:system(cls);del();break;case 6:system(cls);add();break;case 7:system(cls);save();break;case 8:system(cls);exit(0);while(1);void input()/*輸入函數(shù)*/int i,n,j; for(i=0;i+) printf(n請(qǐng)輸入添加的學(xué)生數(shù)量(在%d以內(nèi)):,max-now); scanf(%d,&n); if(nmax)printf(n請(qǐng)確保添加的數(shù)量在%d以內(nèi)t!,max); if(n=max)break; now=n;for(i=0;in;i+)printf(ntttt輸入第%d個(gè)學(xué)生的信息n,i+1);printf(n輸入學(xué)生的學(xué)號(hào):);scanf(%d,&stui.num);getchar();printf(n輸入學(xué)生的姓名:);gets();printf(n請(qǐng)輸入學(xué)生的性別(m/w):);for(j=0;j+)stui.sex=getchar();if(stui.sex=m|stui.sex=w)break;else printf(nttt請(qǐng)輸入正確的性別!);getchar();printf(n請(qǐng)輸入學(xué)生成績(jī)1:);scanf(%f,&stui.score1);printf(n請(qǐng)輸入學(xué)生成績(jī)2:);scanf(%f,&stui.score2);printf(n請(qǐng)輸入學(xué)生成績(jī)3:);scanf(%f,&stui.score3);stui.sum=stui.score1+stui.score2+stui.score3; stui.ave=(stui.score1+stui.score2+stui.score3)/3.0;sort(n);save(); system(cls);void display()/*整體輸出函數(shù)*/int as,i;printf(nntttt學(xué)生成績(jī)列表nnn); printf(nntttt1.按名次輸出ntttt2.按學(xué)號(hào)輸出ntttt);printf(ntttt請(qǐng)選擇);scanf(%d,&as);switch(as) case 1:sort(now);for(i=0;inow;i+)shuchu(i);break; case 2:sort(now);sortx(now);for(i=0;inow;i+)shuchu(i);break;void find()/*查詢函數(shù)*/int num,as,i;char name20,ch;printf(nttt請(qǐng)