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魯班和櫓板教學設計作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：7【感謝您瀏覽網！請在站內輸入題關鍵字搜索更多資料！本站（網）網址是】教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀文。2學會本的9個生字，綠線內的12個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3學習魯班愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質和良好習慣。教學重點難點：第四自然段。教學具準備和輔助活動：投影、生字卡片。主要板書：26魯班和櫓板看竹篙撐吃力盯想鴨子蹼、撥水輕快（有什么辦法）圓形找削櫓板扁形省力快作業(yè)安排和設計：內：抄寫生字、口述故事。外：朗讀文。教學時間：三時。第一時一導入新1板書：魯班介紹魯班。2繼續(xù)板書：和櫓板（領讀，指插圖）：那人是艄公，手上握的就是櫓板。二初讀文1這是一個什么故事。學生自由讀文。2再讀文。畫出帶有生字的詞語。聯(lián)系上下文，看哪寫詞語的意思你已經理解了。3重點指導理解：吃力、對岸、盯著、撲通、安。4認讀要求只識不寫的字詞。各自試讀文。三指導寫字。力岸已經盯四作業(yè)1正確、流利地朗讀文。2理解生字詞的意思。3寫字。第二時一檢查復習1指名認讀字詞。2朗讀文。二精讀文1默讀文。思考：（1）魯班造的櫓板是什么樣子的？它有什么好處？結合插圖指名口述本自然段的內容。（2）他怎么想到造櫓板的？a指名讀第一、二段。討論他看到了什么，想到了什么？b指名讀第三、第四自然段，想想：魯班怎么想到櫓板的樣式的？哪幾個詞告訴我們他看得很認真？2師范讀最后一個自然段。小結：櫓板的名稱就是這么來的。3練習概括各自然段所寫的內容。輕輕讀文，想想：各自然段分別寫了什么內容？（坐船想看鴨子撥水做櫓板后人稱呼）4，練習口述魯班和櫓板的故事。三作業(yè)1朗讀文。2口述故事。3學習生字詞，想辦法記住它們。第三時一指名認讀生字詞出示卡片，指名認讀。二檢查學生對生字詞的理解程度1理解“吃力“的意思。找出文中哪個句子、告訴我們用竹篙撐船十分吃力。2指名做“盯”的動作。用簡筆畫畫出河兩岸，要求指出“對岸”?！袄萧构萌グ苍诖病?，把“安”換個說法，怎么說？演示動作。三各自想辦法記住生字指名學生說說各字的記法。著重指導“安”的寫法。四總結談話1魯班怎么發(fā)明櫓板的？2講述故事鋸子是怎樣

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