幼兒園大班數(shù)學教案：新建小區(qū).doc

教學資料參考范本幼兒園大班數(shù)學教案：新建小區(qū) 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索過程?；顒訙蕚?、教具：七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號、-、=。2、人手三幅圖片?；顒舆^程一、復(fù)習鞏固：開火車1、教師：以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲，今天老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。2、嘿嘿!我的火車一點開，你的火車幾點開?嘿嘿!我的火車5點開。(集體、個別)二、情境感知1、看圖學習6的第一組加減法教師：你們看，火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里，一共有7個小區(qū)，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū)，聽說小區(qū)里有許多美麗的花，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀啊?2、這7個小區(qū)里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說?3、幼兒第一次探索操作-看圖講述(1)提問：請你來說一說，你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗證，并集體把這件事講述。(2)分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述(得到大家驗證后，再集體講述)。(3)小結(jié)：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了，趕快表揚表揚自己。4、幼兒第二次探索操作-邊講述邊列出算式教師：剛才是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。(1)交代幼兒操作要求(2)提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?(3)請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1+6=7)大家一起把算式讀兩遍。(4)除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。三、體驗理解-互換規(guī)律1、請幼兒觀察這些算式題，他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。2、小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到1+6=7，馬上就想到6+1=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7-1=6，馬上就想到7-6=1。我們也把他們稱做為朋友題。3、練習互換，老師拿出題卡。請我