2019屆高三語文上學(xué)期第五次月考試卷(含解析).doc

2019屆高三語文上學(xué)期第五次月考試卷(含解析)閱讀下面的文字，完成小題。人口向大城市主要是都城的流動與集中，是由唐到宋城市發(fā)展變化的主要特征。大城市在發(fā)展過程中，有兩類需求日益增長，一是方興未艾的建筑業(yè)所需勞動力，二是日益繁盛的各行業(yè)所需從業(yè)人員。由此帶來的人口壓力及戶籍管理成為當(dāng)時城市發(fā)展過程中面臨的嚴(yán)峻問題。唐中后期，隨著均田制的崩潰和兩稅法的推行，大量人口溢出戶籍，流寓異鄉(xiāng)。這些人口有相當(dāng)一部分涌入可以提供更多生存空間的城市中。雖然史書對與建筑業(yè)有關(guān)的流動人口和外來人口沒有具體的記載，但我們?nèi)匀豢梢钥吹揭恍┲虢z馬跡。如太平廣記中記載的大商人竇義，從事了多種經(jīng)營，所雇傭的人中有長安坊市內(nèi)的少年、“功人”等。除了建筑業(yè)，外來人口更多集中在商業(yè)、服務(wù)業(yè)和娛樂業(yè)。李白的少年行詩云“落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中?！逼渲械暮俏饔騺淼暮伺?。唐后期，隨著城市人口的增加和商業(yè)的繁榮，長安城的餐飲業(yè)、旅店業(yè)、屠宰業(yè)、租賃業(yè)等日益繁盛。這些行業(yè)起點低，技術(shù)含量低，市場需求大，容易生存，大量外來人口充溢著這些行業(yè)。唐朝對這些人口到底如何管理，雖未見出臺嚴(yán)格的措施，但通過官府頒布的一些具體措施和條文，可知總的趨勢是限制逐漸松弛：一是唐德宗時推行的兩稅法，“戶無主客，以見居為簿”（舊唐書），居住地原則很大程度上改變了流動人口的身份問題，也使國家有可能重新掌控大量流失的人口；二是坊郭戶成為城墻內(nèi)及周邊附郭居民的正式稱謂，納入城市管理的范圍，也成為有別于鄉(xiāng)村戶的主要標(biāo)志。這一制度在北宋得以確立，并推廣到全國，城鄉(xiāng)分治的戶籍管理制度至此拉開帷幕。三是中央官府在招聘和選用執(zhí)役雜使人員時，對一些重要和關(guān)鍵崗位有戶口的限制，如規(guī)定在選用門仆時，必須“取京城內(nèi)家口重大、身強(qiáng)者充”，但在某些崗位，對“浮寄”人口給予了更寬松的政策。此外，國家財稅征收的結(jié)構(gòu)和對象也不斷進(jìn)行改革和調(diào)整。如唐德宗建中年間，推出了一系列新舉措，反響最大的是建中四年開始征收“稅間架”，即房產(chǎn)稅。結(jié)果“怨讟之聲，囂然滿于天下”（舊唐書盧杞傳）。最終被廢止。百年后，北宋時期城市的房產(chǎn)、商鋪等都已逐漸作為征稅的對象，不僅戶籍管理實行城鄉(xiāng)分治，城鄉(xiāng)的稅收對象和稅收內(nèi)容都形成各自獨立的體系。由此也可以看出隨著人口結(jié)構(gòu)重心的變化，戶籍制度發(fā)生了變化，政府財稅結(jié)構(gòu)和重心更多地向城市傾斜，向城市居民傾斜，向財富集中的區(qū)域和群體傾斜的大趨勢已不可逆轉(zhuǎn)。（摘自光明日報：唐代城市流動人口與戶籍管理，有刪改）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A. 城市建筑業(yè)吸引了大量外來勞動力，進(jìn)而又吸引了大量人員進(jìn)入商業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)。B. 為了扭轉(zhuǎn)唐中后期對人口管理逐漸松弛的趨勢，宋代對戶籍管理實行了城鄉(xiāng)分治制度。C. 北宋時期，政府財稅結(jié)構(gòu)和重心更多地向城市、向財富集中的區(qū)域傾斜乃是大勢所趨。D. 技術(shù)含量低、較容易就業(yè)是長安城的餐飲業(yè)、旅店業(yè)等吸引更多外來人口的主要原因。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A. 本文先寫唐代大量人口進(jìn)入城市，再寫政府對城市人口的管理情況，層次分明。B. 戶籍管理與國家稅收關(guān)系密切，所以文章結(jié)合兩者來論述唐宋戶籍管理制度。C. 作者引用古籍上的內(nèi)容時，多是直接引用，有的還注明出處，使論證更有說服力。D. 文章為了說明唐朝戶籍管理的措施，引用了舊唐書太平廣記等資料。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A. 如果只看史書而不參閱其他資料，我們很難了解唐代與建筑業(yè)有關(guān)的城市外來人口情況。B. 宋代所以能成功地對房產(chǎn)、商鋪等征稅，是因為及時總結(jié)了唐朝征收房產(chǎn)稅的經(jīng)驗教訓(xùn)。C. 唐朝對外來無戶籍人口的限制是逐漸松弛的，這從官府頒布的具體措施和條文即可看出。D. 隨著涌人城市謀生的人數(shù)增多，不同朝代的統(tǒng)治者一般會調(diào)整流動人口的戶籍管理制度?！敬鸢浮?. C 2. D 3. B【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項“城市建筑業(yè)吸引了大外來力”理解錯誤，文中沒有明確表述。原文是說“雖然史書對與建筑業(yè)有關(guān)的流動人口和外來人口沒有具體的記載，但我們?nèi)匀豢梢钥吹揭恍┲虢z馬跡”。B項，前后兩句不構(gòu)成因果關(guān)系。原文是說“唐朝對這些人口到底如何管理，雖未見出臺嚴(yán)格的措施，但通過官府頒布的一些具體措施和條文，可知總的趨勢是限制逐新松弛”。“限制逐漸松弛”是唐朝對人口管理的趨勢。D項，“技術(shù)含量低，較容易就業(yè)是主要原因”不當(dāng)。原文是“這些行業(yè)起點低，技術(shù)含量低，市場需求大，容易生存，大量外來人口充益著這些行業(yè)”。故選C。【2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D項，文章引用太平廣記是為了論證史書中有與建筑業(yè)有關(guān)的流動人口和外來人口的記載的，不是為了說明唐朝戶籍管理的措施。故選D項?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項，“是因為及時總結(jié)了唐朝征收房產(chǎn)稅的經(jīng)驗教訓(xùn)”錯誤，原文說“隨著人口結(jié)構(gòu)重心的變化，戶籍制度發(fā)生了變化，政府財稅結(jié)構(gòu)和重心更多地向城市傾斜，向城市居民傾斜，向財富集中的區(qū)域和群體傾斜的大趨勢”，唐建中四年征收失敗的原因是時機(jī)尚未成熟。此后經(jīng)過百年，戶籍管理實行城鄉(xiāng)分治，城鄉(xiāng)的稅收對象和稅收內(nèi)容都形成各自獨立的體系，各方面的條件都已經(jīng)具備，所以宋朝才會成功。故選B?！军c睛】篩選并整合文中的信息這類題目，首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。閱讀下面的文字，完成小題。（遲子建）創(chuàng)作是一種自我完善的過程。每個人都有獨具個性的生命存在方式，每個人都盡可能地在生活的各個領(lǐng)域中比較充分地去實現(xiàn)自己的價值。我當(dāng)然也未能免俗。細(xì)細(xì)算來，從我開始小說創(chuàng)作至今所發(fā)表的三十萬字作品，百分之九十九都是寫下層人的生活的。這一回顧連我自己也略為吃驚。我出生在北極村漠河，在那里度過了我孤獨寂寞的童年時光。那里有我的外婆和外祖父，他們曾經(jīng)給我講過許許多多的民間故事。我現(xiàn)在還常?；貞浧甬?dāng)年講故事的情景來。晚飯過后，農(nóng)人家里忙過了該忙的事情，就要聚在一起談天說地。生活太單調(diào)，他們疲憊的呵欠聲常常同日頭一起落山。而且，那里一年難得看上一場電影，那么，晚飯之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了。每逢這個時刻，我就帶著我心愛的狗（它叫傻子，后來我把它寫入第一部中篇小說北極村童話），和這條狗一起擠入聽故事的人中，直聽得心兒不知飛到哪里，仿佛魂都丟了似的。那便是我最早的啟蒙文學(xué)。它不是唐詩宋詞，而是來源于民間的那種質(zhì)樸而又奇詭、光怪陸離的故事。于是，我在十九歲那年坐在夕陽西下的窗前，看著天邊飛涌的那一團(tuán)團(tuán)金色的晚霞的時候，我仿佛在絢麗的晚霞中又看到了童年生活的每一個片段，我的心難以平靜，我開始斷斷續(xù)續(xù)地記載我的童年生活，二十歲那年把它整理成中篇小說，發(fā)表在一九八六年第二期的人民文學(xué)上。從此，我真正走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。這實在不是一條坦途，這實在不是一個美差。我需要讀大量的書來豐富自己的心靈，我需要走南闖北去看世界，而時間和日?，嵤掠殖３４騺y我的計劃。因而我的創(chuàng)作有它不可否認(rèn)的局限性和狹隘性，它還沒有達(dá)到從一個宏觀領(lǐng)域的高度去把握和觀照生活的那種讓人嘆服的洞察力。必須承認(rèn)，我將來如果不超越自己，只是在我的童話世界里流連忘返，那么我的藝術(shù)生命也就終止了。而超越自己是多么艱難。它要養(yǎng)精蓄銳幾時、苦苦求索幾時，才能獲得一個瞬間的輝煌。但我仍要孜孜以求那輝煌。不管它最終實現(xiàn)與否。今年五月，在泉州附近的靜峰寺山上，我看見了弘一法師的手書遺言：“悲欣交集”四個字。據(jù)說，他的出家一直是個謎，他出家后他的妻子曾跪在寺門外三天三夜，眼淚哭干了他也不動一絲惻隱之情。我以為他偉大。而他臨終的遺言卻使我對他的偉大產(chǎn)生了懷疑。因為真正的出家人，無所謂悲，無所謂喜，而他生命之終極之時，仍能感受到“悲欣交集”，可見凡心難泯，他未能來一個徹底的超脫留與后人傳說。但我左思右想，仍然認(rèn)為他是偉大的。他的偉大便在于他把自己難以超拔的心態(tài)毫不保留地饋予人間，還給人間一個真實。他便是不朽的了。我又想起了一個故事，是法國著名作家巴爾扎克寫作的故事。巴爾扎克作為現(xiàn)實主義藝術(shù)大師，留給人間的十部不朽的作品，早已聞名世界。他一生中唯獨喜歡咖啡。每逢寫作之時，他總要把咖啡壺放在寫字桌旁，一杯一杯地飲下去。他創(chuàng)作的欲望和情緒在膨脹，而他的身體卻在一天天地垮下去。豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界，可漸漸衰竭的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口。創(chuàng)作是一種自我完善的過程，也是一種自我銷蝕的過程。我們要完善自己，因而不怕銷蝕。 （選自姹紫嫣紅開遍，有刪改）4. 下列對散文有關(guān)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的理解和賞析，正確的一項是（ ）A. “直聽得心兒不知飛到哪里，仿佛魂都丟了似的”，運(yùn)用比喻手法，生動地寫出了質(zhì)樸的民間故事動人心脾的藝術(shù)感染力。B. 時間的缺失和瑣事的干擾使作者沒有辦法全身心地投入創(chuàng)作前的準(zhǔn)備，無法超越自己，作者對自己的創(chuàng)作感到失望。C. 作者在偏遠(yuǎn)的山村長大，熟悉下層人民的生活，這為她的創(chuàng)作提供了豐富的素材，激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。本文回顧了自己文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)作是一種自我完善與銷蝕的過程，行文看似閑散，實則緊湊有序。D. 弘一法師的臨終遺言表明他尚且無法超越自己，更何況一般人，作者借弘一法師的例子旨在寬慰苦悶的自己。5. 文中寫道：“豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界，可漸漸衰竭的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口?！闭埥忉屵@句話的含意。6. 文章為什么以“斯人獨憔悴”為題目？請結(jié)合文本加以探析?！敬鸢浮?. C 5. 作者以“波濤洶涌的極致的境界”表現(xiàn)“精神生活”的富足與豐盈，以“一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎日”表現(xiàn)體力的“漸漸衰竭”，表明巴爾扎克在創(chuàng)作中獲得精神富足的同時也失去了健康的身體，突出了創(chuàng)作是一種自我完善和自我銷蝕的過程。 6. 內(nèi)容上:引杜甫詩句為題，更具文采，更有文化意蘊(yùn)。標(biāo)題凸顯了文章主旨?！八谷恕敝肝膶W(xué)創(chuàng)作者，“憔悴”是指文學(xué)創(chuàng)作的艱辛，自我超越的艱難，文學(xué)創(chuàng)作不只是自我完善也是自我銷蝕。結(jié)構(gòu)上:以此為題統(tǒng)領(lǐng)全文。全文圍繞此內(nèi)容選擇了豐富的材料，如巴爾扎克、弘一法師等；(意思相近即可)【解析】【4題詳解】試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。A項比喻手法錯，沒有運(yùn)用比喻的手法；B項“作者對自己的創(chuàng)作感到失望”理解錯誤，原文是“我需要讀大量的書來豐富自己的心靈，我需要走南闖北去看世界，而時間和日?，嵤掠殖３４騺y我的計劃”，并沒有這樣的理解；D項“旨在寬慰苦悶的自己”不當(dāng)，弘一法師之例強(qiáng)調(diào)即使不能自我超越，真實展現(xiàn)人生也是偉大的。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此類題目的方法如下：語境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。首先回歸文本找到設(shè)題的句子，然后結(jié)合前后的語境理解意思。如本題的關(guān)鍵詞句是“波濤洶涌的極致的境界”和“慢慢地推向上帝的虎口”，再結(jié)合前一句內(nèi)容“他創(chuàng)作的欲望和情緒在膨脹，而他的身體卻在一天天地垮下去”，可知作者以“波濤洶涌的極致的境界”表現(xiàn)“創(chuàng)作的欲望和情緒”，以“一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎日”表現(xiàn)“他的身體卻在一天天地垮下去”，通過二者的對比，表明作者“巴爾扎克在創(chuàng)作中獲得精神富足的同時也失去了健康的身體；突出了創(chuàng)作是一種自我完善和自我銷蝕的過程”的觀點?！?題詳解】試題分析：本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。標(biāo)題常見的作用有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。解答時，結(jié)合文本具體說明。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會現(xiàn)實，深入思考之后，會發(fā)現(xiàn)它實際上還具有深層的含義，語義雙關(guān)。作答本題注意從內(nèi)容和形式兩個角度分析。從內(nèi)容的角度看：“斯人獨憔悴”的意思是“文學(xué)創(chuàng)作者非常艱辛，文學(xué)創(chuàng)作是自我銷蝕的過程”，文章也正是以此為主要內(nèi)容。因此，標(biāo)題具有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用；“獨”又體現(xiàn)了“我”不畏“銷蝕”的情懷，體現(xiàn)了文章的主旨；“斯人”為不定代詞，在文中可以指“我”，也可以指“弘一大師”“巴爾扎克”這幾個人都“獨憔悴”，又起到了貫穿全文的作用。從形式看：斯人獨憔悴這一標(biāo)題來自杜甫的詩句，有文采，為文章增添文學(xué)意蘊(yùn)?！军c睛】分析題目的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面入手。標(biāo)題的作用可從下面幾個方面考慮：（1）內(nèi)容：概括主要內(nèi)容。很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的關(guān)系（點明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。（3）人物：與人物的關(guān)系（表明作品主要人物，表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）、表明寫作對象。有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。（4）標(biāo)題本身就是行文線索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閱讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。如本文的題目“斯人獨憔悴”在內(nèi)容上主要是突出主題，在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文，在形式上通過引用名句，豐富文章內(nèi)涵，吸引讀者。閱讀下面的文字，完成小題。材料一：圖一xx年我國二氧化硫的排放及貢獻(xiàn)率排放物排放量（萬噸）貢獻(xiàn)率（%）煤炭燃燒2179867煉鋼168567煉油6827機(jī)動車9984合計251331000注：二氧化硫與空氣中其它污染物進(jìn)行復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸鹽、硝酸鹽二次顆粒，由氣體污染物轉(zhuǎn)化為固體污染物，成為PM25升高的最主要因素，從而導(dǎo)致霧霾天氣的產(chǎn)生霧霾：不同于自然條件導(dǎo)致的霧現(xiàn)象，主要是人為排放到空氣中的塵埃、煙?；螓}粒等氣溶膠的集合體。（數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計局中國氣候公報）材料二：剛?cè)?2月，我國中東部大部地區(qū)再次遭遇持續(xù)性霧霾天氣。此次我國的霧霾天氣，波及省市城市之多讓我們大吃一驚，因為霧霾天氣的影響，部分省份中小學(xué)及幼兒園停課，學(xué)生學(xué)習(xí)受到影響，霧霾也嚴(yán)重的影響了我們的日常生活，嚴(yán)重危及公民的人身健康，侵襲著我們的身體。事實上，霧霾的形成與我們每一個人都脫不了干系。比如，企業(yè)排煙、工地?fù)P塵、汽車尾氣、家庭烹飪等等，都對霧變霾或多或少地產(chǎn)生影響。為了藍(lán)天白云，為了新鮮空氣，無論政府還是企業(yè)抑或公眾，都應(yīng)帶著責(zé)任積極參與進(jìn)來。 （摘編自2015年12月5日長江時評）材料三：目前，今冬來最持久霧霾天氣正在影響我國，多個城市已達(dá)嚴(yán)重污染，僅京津冀及周邊地區(qū)和陜西省，就有31個城市維持紅色預(yù)警，21個城市維持橙色預(yù)警，8個城市維持黃色預(yù)警。北京、天津、河北、陜西、山東、河南等6省市合力“抗霾”。專家提示，此次霧霾天氣過程持續(xù)時間長、影響范圍廣、強(qiáng)度大，部分時段能見度低，對人體健康和交通等將產(chǎn)生較大影響，需防范霾天氣對人體健康和低能見度對交通運(yùn)輸?shù)牟焕绊?。另外，今?0月以來，京津冀及周邊地區(qū)大氣擴(kuò)散條件總體偏差，導(dǎo)致京津冀地區(qū)平均霾日數(shù)較去年同期偏多，需做好抗霾持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。 （摘編自2016年12月18日中國天氣網(wǎng)）材料四：為督促地方政府做好重污染天氣應(yīng)對工作，環(huán)保部督查組持續(xù)在一線開展督查。督查組發(fā)現(xiàn)個別企業(yè)存在惡意生產(chǎn)行為，部分企業(yè)未嚴(yán)格落實重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)措施，還有部分企業(yè)超標(biāo)排放污染物。像這樣只顧一己私利不管他人死活，只想我行我素不愿盡責(zé)出力的，可以說大有人在。身處青山綠水，呼吸新鮮空氣，是廣大群眾的迫切心愿。順應(yīng)人民的期待，政府這只有形的手必須抓出力度，對轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)要加大排查，加強(qiáng)監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)企業(yè)違規(guī)排污，該罰款的罰款，該整改的整改，該關(guān)停的關(guān)停，總之，決不能用環(huán)境污染換取數(shù)字政績，決不能拿群眾健康拉動GDP增長。同時，治理霧霾要有長遠(yuǎn)的治理規(guī)劃，面對霧霾天氣，一些地方還是“頭痛醫(yī)頭”，缺乏治理空氣污染的長期規(guī)劃。（摘編自2017年1月10日東方網(wǎng)）7. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（ ）A. 霧霾天氣持續(xù)時間長、影響范圍廣、強(qiáng)度大，對人的健康和交通運(yùn)輸產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。B. 霧霾天氣形成的主要原因是煤炭燃燒排放的大量二氧化硫與空氣中其它污染物相結(jié)合。C. 霧霾天氣的形成與一部分企業(yè)一味追求經(jīng)濟(jì)利益、社會責(zé)任意識的淡薄有很大的關(guān)系。D. 霧霾是一種人為排放污染物造成的空氣劣質(zhì)化現(xiàn)象，而霧是一種自然條件導(dǎo)致的現(xiàn)象。8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）A. 由煤炭消費和霧霾天數(shù)的數(shù)據(jù)圖可知，煤炭用量逐年遞增，而每年霧霾天數(shù)也呈不斷上升的狀態(tài)。B. 煤炭燃燒是PM25值升高的主要因素，因此，控制好煤炭使用是改變霧霾天氣產(chǎn)生的一個措施。C. 霧霾天氣的產(chǎn)生與企業(yè)生產(chǎn)、民眾生活習(xí)慣、交通出行等相互影響，相互制約，形成了惡性循環(huán)。D. 霧霾使民眾對空氣質(zhì)量的訴求極為強(qiáng)烈，這喚醒了人們的環(huán)保意識，各級政府也制定了長期規(guī)劃。9. 怎樣才能更好地治理霧霾？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶?。【答案?. A 8. B 9. 參考答案：人們增強(qiáng)環(huán)保意識，控制煤和機(jī)動車使用。企業(yè)增強(qiáng)責(zé)任意識，加強(qiáng)排污管理。政府方面，改變理念，決不能用環(huán)境污染換取數(shù)字政績；強(qiáng)化監(jiān)督職能，加強(qiáng)對違法企業(yè)的處罰、整頓力度；做好長遠(yuǎn)規(guī)范，著眼全局?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。A項以偏概全，原文是講xx“此次霧霾天氣過程持續(xù)時間長，影響范圍廣強(qiáng)度大，部分時段能見度低，對人體健康和交通等將產(chǎn)生較大影響”，不能包含所有的霧霾天氣，而選項也少了“部分時段能見度低”這一條件。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力。此類試題回答時需注意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。A項“而每年霧霾天數(shù)也呈不斷上升的狀態(tài)”錯誤，由數(shù)據(jù)圖可知，有下降有上升，并不是一直上升。C項“形成了惡性循環(huán)”說法片面，若企業(yè)生產(chǎn)、民眾生活習(xí)慣、交通出行等都注重環(huán)保意識，就不會。D項由材料四最后一句可知，“各級政府也制定了長期規(guī)劃”說法不當(dāng)。故選B?！?題詳解】試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學(xué)者的觀點。注意題干中“怎樣才能更好地治理霧霾？”的要求。答題區(qū)間主要集中四則材料中。文中有一句“無論政府還是企業(yè)抑或公眾，都應(yīng)帶著責(zé)任積極參與進(jìn)來”，所以可從“普通人”“政府”“企業(yè)”的角度概括。材料一中的圖表下的注釋“霧霾：不同于自然條件導(dǎo)致的霧現(xiàn)象，主要是人為排放到空氣中的塵埃、煙?；螓}粒等氣溶膠的集合體”，可概括出：人們要增強(qiáng)環(huán)保意識，控制煤和機(jī)動車使用。材料二中“霧霾的形成與我們每一個人都脫不了干系。比如，企業(yè)排煙、工地?fù)P塵、汽車尾氣、家庭烹飪等等，都對霧變霾或多或少地產(chǎn)生影響”，材料四中“督查組發(fā)現(xiàn)個別企業(yè)存在惡意生產(chǎn)行為，部分企業(yè)未嚴(yán)格落實重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)措施，還有部分企業(yè)超標(biāo)排放污染物。像這樣只顧一己私利不管他人死活，只想我行我素不愿盡責(zé)出力的，可以說大有人在”，可概括出：企業(yè)要增強(qiáng)責(zé)任意識，加強(qiáng)排污管理。材料四中“對轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)要加大排查，加強(qiáng)監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)企業(yè)違規(guī)排污，該罰款的罰款，該整改的整改，該關(guān)停的關(guān)?！?、“同時，治理霧霾要有長遠(yuǎn)的治理規(guī)劃，面對霧霾天氣，一些地方還是“頭痛醫(yī)頭”，缺乏治理空氣污染的長期規(guī)劃”，可概括為：政府方面要改變理念，強(qiáng)化監(jiān)督職能，做好長遠(yuǎn)規(guī)范?！军c睛】新聞?wù){(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點，而是對文中相關(guān)的專家的觀點的概括和總結(jié)。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。閱讀下面的文言文，完成小題。張商英，字天覺，蜀州新津人。長身偉然，姿采如峙玉。負(fù)氣倜儻，豪視一世。調(diào)通川主簿。渝州蠻叛，說降其酋。辟知南川縣。章惇經(jīng)制夔夷，狎侮郡縣吏，無敢與共語。部使者念獨商英足抗之，檄至夔。惇詢?nèi)瞬?，使者以商英告，即呼入同食。商英著道士服，長揖就坐。惇肆意大言，商英隨機(jī)折之，落落出其上，惇大喜，延為上客。歸，薦諸王安石，因召對，以檢正中書禮房擢監(jiān)察御史。哲宗初，為開封府推官，出提點河?xùn)|刑獄，連使河北、江西、淮南。哲宗親政，召為右正言、左司諫。商英積憾元祐大臣不用己，極力攻之，論內(nèi)侍陳衍以搖宣仁，至比之呂、武；乞追奪光、公著贈謚，仆碑毀冢；言文彥博背負(fù)國恩，及蘇軾、范祖禹、孫升、韓川諸人，皆相繼受譴。蔡京拜相，商英雅與之善，適當(dāng)制，過為褒美。尋拜尚書右丞，轉(zhuǎn)左丞。復(fù)與京議政不合，數(shù)詆京“身為輔相，志在逢君”。京罷相削籍，知鄂州。京復(fù)相，以散官安置歸、峽兩州。大觀四年，京再逐，起知杭州。留為資政殿學(xué)士、中太一宮使。頃之，除中書侍郎，遂拜尚書右仆射。京久盜國柄中外怨疾見商英能立同異更稱為賢徽宗因人望相之時久旱，彗星中天，是夕，彗不見，明日，雨。徽宗喜，大書“商霖”二字賜之。商英為政持平，謂京雖明紹述，但借以劫制人主，禁錮士大夫爾。于是大革弊事，改當(dāng)十錢以平泉貨，復(fù)轉(zhuǎn)般倉以罷直達(dá)，行鈔法以通商旅，蠲橫斂以寬民力。勸徽宗節(jié)華侈，息土木，抑僥幸。帝頗嚴(yán)憚之，嘗葺升平樓，戒主者遇張丞相導(dǎo)騎至，必匿匠樓下，過則如初。楊戩除節(jié)度使，商英曰：“祖宗之法，內(nèi)侍無至團(tuán)練使。有勛勞當(dāng)陟，則別立昭宣、宣政諸使以寵之，未聞建旄鉞也?！庇櫝植幌?，論者益稱之。宣和三年卒，年七十九。贈少保。 （節(jié)選自宋史卷三百五十一列傳第一百一十）【注】宣仁：宣仁太后高滔滔。光、公著：司馬光、呂公著。紹述：特指宋哲宗時對宋神宗所實行的新法的繼承，泛指承繼前人所為。泉貨：錢幣，貨幣。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 京久盜國柄中外怨疾見商英能立同異更稱為賢徽宗因人望相之B. 京久盜國柄中外怨疾見商英能立同異更稱為賢徽宗因人望相之C. 京久盜國柄中外怨疾見商英能立同異更稱為賢徽宗因人望相之D. 京久盜國柄中外怨疾見商英能立同異更稱為賢徽宗因人望相之11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A. “辟”、“除”、“拜”都指授予官職，“出”指由朝廷到地方任職，“起”指重新起用。B. “推官”、“提點刑獄”都有司法職能，“節(jié)度使”、“團(tuán)練使”都有軍事方面的職能。C. 散官:是有其名而閑散無職事之官，多用為朝廷官員的加銜，如昭宣使、監(jiān)察御史等。D. 贈謚：古代帝王官員死后，根據(jù)其生前事跡贈給一個表示褒貶的稱號。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 張商英堅持己見，好惡分明。蔡京任宰相，他與張商英政見相合，張商英就和他交好：政見不合，張商英就極力批評，絕不妥協(xié)，所以官位隨蔡京同沉浮。B. 張商英自負(fù)卓異，雄視世間。章惇治理夔夷時，隨意侮辱郡縣官吏，無人敢與之共語。在一起吃飯時，對章惇說的狂言大話，張商英不時加以辯駁，高出章惇一籌。C. 張商英為政持平，改革弊政。當(dāng)他看到蔡京為相造成的弊病，便大力進(jìn)行幣制改革，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓負(fù)擔(dān)。D. 張商英堅持原則，直言敢諫。他勸說宋徽宗節(jié)制華侈，反對違背祖宗成法任命太監(jiān)為節(jié)度使，皇帝對他都頗有幾分忌憚，這些行為深受人們稱贊。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）歸，薦諸王安石，因召對，以檢正中書禮房擢監(jiān)察御史。（2）勸徽宗節(jié)華侈，息土木，抑僥幸?！敬鸢浮?0. C 11. C 12. A 13. (1)章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，因而被皇帝召見問話，從檢正中書禮房擢升為監(jiān)察御史。(2)張商英勸說徽宗節(jié)制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機(jī)鉆營的佞臣?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，注意敘述主體：“盜”的主語是蔡京，“怨疾”“見”“稱”的主語是“中外”，“相”的主語是徽宗?！耙蛉送笔恰跋唷钡臓钫Z，不能斷開，排除AD。比較BC兩項，“見商英能立同異更稱為賢”這句話的意思是“看到張商英敢于提出異議，多次稱贊他為賢臣”，所以“更”表示意思更近一層，之間應(yīng)斷開。所以故選C項。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題C句中監(jiān)察御史是實職，不是散官。與前面說的“是有其名而閑散無職事之官”不相符。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，A項，“官位隨蔡京同沉浮”錯，因是政敵，蔡京得勢則張商英失勢，反之亦然。故選A。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：補(bǔ)出省略主語“章惇”、“皇帝”；“諸”兼詞，“之于”的意思；“因”因而；“召對”召見問話；“以”從；“擢”擢升。第二句得分點：“節(jié)”節(jié)制；“華侈”浮華奢侈；“息”停止；“抑”，打擊；“僥幸”，古今異義詞，此處指“投機(jī)鉆營的佞臣”?！军c睛】對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：張商英，字天覺，蜀州新津人。身材魁偉，容貌姿態(tài)如玉石聳立。自負(fù)卓異，雄視世間。調(diào)任通川主簿。渝州蠻夷叛亂，他說服首領(lǐng)投降。征召為南川知縣。章惇治理夔夷，侮辱郡縣官吏，沒人敢和他說話。部使者想到只有張商英足以和他抗衡，就傳檄召他到夔。章惇詢問人才，使者就把張商英介紹給他，馬上就喊進(jìn)去一起吃飯。張商英穿著道士服裝，長揖后就坐。章惇隨意狂言亂語，張商英不時加以辯駁，舉止瀟灑，高出章惇一籌。章惇非常高興，延引為坐上客。章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，因而被皇帝召見問話，從檢正中書禮房擢升為監(jiān)察御史。哲宗初年，張商英任開封府推官，出任提點河?xùn)|刑獄，連續(xù)任河北、江西、淮南使者。哲宗親自當(dāng)政，召他任右正言、左司諫。張商英非常怨恨元祐大臣不任用自己，就極力攻擊他們，指責(zé)內(nèi)侍陳衍動搖宣仁太后，以至于把她比為呂后和武則天；請求朝廷褫奪贈給司馬光、呂公著的謚號，搗毀他們的墓碑和墳?zāi)梗徽f文彥博忘恩負(fù)義，以及蘇軾、范祖禹、孫升、韓川等人，都相繼受到譴責(zé)。蔡京擔(dān)任宰相，張商英和他交好，遇到草擬朝廷公文時，就對他大加贊美。不久任命為尚書右丞，轉(zhuǎn)左丞。又和蔡京政見不合，多次詆毀蔡京“身為宰相，卻一心在迎合君主”。蔡京被罷免宰相，削除官籍，張商英任鄂州知州。蔡京恢復(fù)宰相職位，張商英以散官安置在歸州和峽州。大觀四年，蔡京再次被放逐，張商英被起用任杭州知州。留在朝廷任資政殿學(xué)士、中太一宮使。不久，任命為中書侍郎，于是又任尚書右仆射。蔡京長久以來竊奪國家政權(quán)，朝廷上下都怨恨憤慨，看到張商英敢于提出異議，多次稱贊他為賢臣，徽宗因為他有聲望，就任他做宰相。當(dāng)時長期干旱，一日，彗星出現(xiàn)在天空，這天晚上，彗星沒有出現(xiàn)，第二天，就下雨?；兆诟吲d，大字書寫了“商霖”二字賜給張商英。張商英處理政務(wù)公平，認(rèn)為蔡京雖然標(biāo)榜恢復(fù)新法，但不過是借此來威脅控制國君，禁錮士大夫罷了。于是大力變革弊政，廢除當(dāng)十錢進(jìn)而改革幣制，恢復(fù)轉(zhuǎn)般倉進(jìn)而廢除直接運(yùn)輸，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓的負(fù)擔(dān)。張商英勸說徽宗節(jié)制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機(jī)鉆營的佞臣?；实蹖λ碱H有幾分畏懼，曾經(jīng)修葺裝潢升平樓，告誡主管官吏凡是遇到張丞相騎馬來到，一定要把工匠藏在樓下，直到他走過去才恢復(fù)工作。任命楊戩為節(jié)度使，張商英說：“按照祖宗法規(guī)，內(nèi)侍不能擔(dān)任團(tuán)練使。有功勞應(yīng)當(dāng)提拔之人，則應(yīng)另外設(shè)置昭宣、宣政等使官加以褒獎，從未聽過要授予旄鉞執(zhí)掌軍權(quán)的?！币恢眻猿植缓灠l(fā)任命狀，人們更是稱贊他。宣和三年卒，七十九歲。贈少保。閱讀下面這首唐詩，完成小題。賦得暮雨送李胄唐 韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。14. 下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 這是一首暮雨中送別詩。首聯(lián)交代了送別的地點，緊緊扣住了詩題中的“雨”“暮”二字。B. 首聯(lián)對仗，“暮鐘”對“微雨”，視聽結(jié)合，從時空的角度渲染離別時細(xì)雨籠罩的凄清沉重。C. 頸聯(lián)“深”“遠(yuǎn)”渲染了一種迷蒙暗淡的氛圍，海門不見，浦樹含滋，境界迷蒙，極為邈遠(yuǎn)。D. 尾聯(lián)中將沾襟的離別之淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達(dá)了詩人的送別之情。15. 詩歌的頷聯(lián)歷來為人所稱道，請結(jié)合詩句賞析其中的妙處?！敬鸢浮?4. D 15. 動中有靜，靜中有動，帆來鳥去為動，但“遲”、“重”二字化動為靜，帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不 振翅，表現(xiàn)出離別之時心情沉重，依依不舍之情。寓情于景，冥冥暮色，霏霏煙雨，帆的形象寄托了作者的遙念，羽濕行遲的去鳥，也是遠(yuǎn)去行人的寫照， 渲染出昏暗沉重的氛圍，烘托出詩人沉重的心境?！澳?、“冥冥”運(yùn)用疊詞，生動地展現(xiàn)了細(xì)雨朦朧的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，更為詩歌增添音韻美?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、思想內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。D項，“尾聯(lián)十分含蓄地表達(dá)了詩人的送 別之情”說法錯誤，尾聯(lián)為“直抒胸臆”，如“情無限”“沾襟”是直接表達(dá)離愁別緒。故選D項?！?5題詳解】試題分析：本題考查對詩歌句子的賞析能力，考生作答時，可以從語言、表達(dá)技巧、情感抒發(fā)等角度考慮。詩歌的頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”兩句意思是“雨絲繁密船帆顯得沉重，天色錯暗鳥兒飛得遲緩”，從景物狀態(tài)看，有動，有靜，動中有靜，靜中有動：帆來鳥去為動，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對的靜來。由此可見，這“遲”、“重”二字用意精深，化動為靜，寫出了帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅的情形，而一切景語皆情語，作者借這景物描寫來表現(xiàn)離別之時心情的沉重與不舍。同時，作者還用“漠漠”“冥冥”這兩個疊詞來渲染昏暗沉重的氛圍，來烘托出自己沉重的心境。考生作答時，要結(jié)合詩句具體內(nèi)容進(jìn)行賞析，并分點作答?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題，綜合考查詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“杜鵑”是我國古詩詞中常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。（2）崔護(hù)題都城南莊中的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊但不見人面的物是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也寫出了這樣的感受，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。（3）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與出師表中的“_，_”兩句意思一致?！敬鸢浮?(1). （1）其間旦暮聞何物， (2). 杜鵑啼血猿哀鳴 (3). （2）雕欄玉砌應(yīng)猶在， (4). 只是朱顏改 (5). （3）陟罰臧否， (6). 不宜異同【解析】【詳解】試題分析：本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“雕”“陟”“臧否”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。閱讀下面的文字，完成小題?！霸绱航嫌瓿跚纾瑮盍z絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕。”人工智能機(jī)器人“九歌” ，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩。“九歌”創(chuàng)作之所以能信手拈來，是因為“熟讀唐詩三百首”，它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型，（ ），按照主題需要解碼輸出一首完整的詩。如今，人工智能技術(shù) ，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是國內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終 ，一戰(zhàn)成名。“強(qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來發(fā)展對我們和環(huán)境有利。”斯蒂芬霍金生前如是警醒。當(dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過也有專家認(rèn)為這是 。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 牛刀小試 日新月異 不負(fù)眾望 杞人憂天B. 牛刀小試 一日千里 眾望所歸 庸人自擾C. 初露鋒芒 日新月異 眾望所歸 杞人憂天D. 初露鋒芒 一日千里 不負(fù)眾望 庸人自擾18. 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 古詩中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩的規(guī)律B. 摸索出一套作詩的規(guī)律，古詩中的“潛規(guī)則”被掌握C. 自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律D. 摸索出一套作詩的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”19. 文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. “張小明”是第一款國內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。B. “張小明”是國內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。C. “張小明”是國內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。D. “張小明”是第一款國內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人?！敬鸢浮?7. A 18. C 19. B【解析】【17題詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。初露鋒芒：比喻剛顯露出某種力量或才能。語段強(qiáng)調(diào)人工智能，“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本領(lǐng)，用“牛刀小試”。一日千里：比喻進(jìn)步或發(fā)展極快。日新月異：形容發(fā)展、進(jìn)步很快。二者基本相同。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項工作。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。文中對象是“張小明記者”，后面是“一戰(zhàn)成名”應(yīng)用“不負(fù)眾望”。庸人自擾：泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。杞人憂天：比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。語段強(qiáng)調(diào)“沒必要的擔(dān)心”，用杞人憂天。故選A。【18題詳解】試題分析：本題是一道語境補(bǔ)寫題，解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。本題根據(jù)前文“它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型”，所以應(yīng)該是先“學(xué)習(xí)”，再“摸索”，排除BD。比較AC兩項，前半句是用主動句，還是被動句。根據(jù)前文“它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型”，可知主語是“它”，后面應(yīng)該用主動句合適。故選C。【19題詳解】試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。這個句子共有兩處錯誤，都是語序問題。一是：“第一款”是順序，“國內(nèi)”表領(lǐng)屬，領(lǐng)屬在前，排除AD；二是：“綜合”修飾“利用”。故選B?！军c睛】語序不當(dāng)是病句常見的類型，主要有定語語序不當(dāng)、狀語語序不當(dāng)、修飾語語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)、邏輯語序不當(dāng)?shù)?。多層定語語序注意和下列例句對照。她是國家隊的（a表領(lǐng)屬性的表“誰的”）一位（b表數(shù)量的表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（c動詞性短語表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）藍(lán)球（e名詞）女（f名詞）教練。多層定語語序注意和下列例句對照。許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。關(guān)聯(lián)詞語，看前后主語是否一致，一致主語在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語在前?！昂汀薄盎颉鳖D號等注意查找邏輯對應(yīng)和邏輯上的先后順序。被字句，把字句前面加否定詞或能愿動詞要放在“把”和“被”的前面。此題屬于定語語序不當(dāng)，注意跟例句對照分析。此題重點考核定語語序和修飾語語序。20.一位大學(xué)生受邀回高中母校做報告,報告結(jié)束前說的話有五處用語不得體。請找出并改正。這次能撥冗回母校匯報我的學(xué)習(xí)和生活,不勝榮幸。在校史館中我看到很多事業(yè)有成的校友忝列校史名人錄,非常羨慕也非常慚愧。學(xué)生不才,有幾幅墨寶奉送給校史館,敬請惠存。今天有許多恩師在座,我來不及一一拜謝,一定另找時間親臨府上,當(dāng)面聆教。我的發(fā)言也許有不妥之處,歡迎批評指正?！敬鸢浮繐苋?忝列 墨寶 親臨【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)的得體。解答此題一般應(yīng)注意看語言交際對象，學(xué)握分寸，適應(yīng)交際場合，學(xué)會巧妙用語。把握不同語體，用語準(zhǔn)確。明確交際目的，有的放矢。注意謙敬遣詞，恰如其分。“撥冗”，具有文言色彩的客套話，意思是說請對方推開繁忙的工作抽出時間來做某件事情。不能用于說自己?！般昧小笔侵t洞，有愧于排列在其中。不能用于形容別人?！澳珜殹保刚滟F的書法真跡，也用來尊稱別人寫的字或畫。這里用于形容自己的字畫不合適?！坝H臨”，親赴，親身到達(dá)。不能用于說自己去恩師家拜訪，語境錯誤?！爸附獭?，是指點教導(dǎo)，多用作請人提批評意見的套語。不能用于學(xué)生對老師?！耙苍S”表達(dá)不夠謙虛，應(yīng)該去掉?！军c睛】語言表達(dá)“得體”，指能夠恰當(dāng)使用語言，符合語境和語體的要求。“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等。“外部語境”指言語交際時的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。21.下面是某中學(xué)應(yīng)對處理重大突發(fā)事件的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120字?！敬鸢浮繉W(xué)校如有重大事故發(fā)生，值班人員立即啟動應(yīng)急預(yù)案，做好臨時應(yīng)急救治工作，同時迅速報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并請求醫(yī)療救援。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即向上級報告后趕赴現(xiàn)場指揮，協(xié)助醫(yī)療求援，安排老師聯(lián)系家長，并協(xié)調(diào)力量，全面處理事故。最后做好善后處理和責(zé)任追究工作?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于框架圖類，采用圖形與文字混合的形式給出一個構(gòu)思框架，要求寫成一段內(nèi)容完整、表述準(zhǔn)確、語言連貫的語句，該題考查了考生用簡明準(zhǔn)確的語言進(jìn)行構(gòu)思轉(zhuǎn)寫的能力。解答此題，應(yīng)先根據(jù)題目提示讀懂“構(gòu)思框架”的意思，然后按合理順序說明，比如，可以按先從“框架”最左端的“事故發(fā)生”開始，按照箭