教師現(xiàn)狀分析報(bào)告.doc

_第四中學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分 析 報(bào) 告一、基本情況分析：（一）學(xué)?；厩闆r：第四中學(xué)是學(xué)區(qū)建設(shè)合校并點(diǎn)的一所縣直屬學(xué)校，坐落于寬城縣北街居委會(huì)，現(xiàn)學(xué)校有在校學(xué)生有1671名，住宿生1459名,38個(gè)教學(xué)班，教職工163人（其中專任教師162人）。（二）教師基本情況：1. 教師職稱構(gòu)成：職稱中學(xué)高級(jí)中學(xué)一級(jí)中學(xué)二級(jí)備注人數(shù)（人）3782432. 專任教師年齡構(gòu)成：年齡30歲以下3140歲4145歲46歲以上人數(shù)（人）219631143. 教師學(xué)歷構(gòu)成：學(xué)歷研究生本科大專中專人數(shù)（人）1566（三）學(xué)生基本情況：學(xué)生來(lái)自原育才中學(xué)、龍須門、柳樹下、板城、華尖、缸窖溝、碾子峪7個(gè)中學(xué)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生整體水平極不均衡。由于受園區(qū)合并影響，有些學(xué)校管理不到位，或?qū)W生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的漠視，平時(shí)學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，致使學(xué)生總體成績(jī)差。同時(shí)七年級(jí)由于招生范圍優(yōu)等生存在擇校現(xiàn)象，導(dǎo)致優(yōu)等生少，差生所占比例大。全封閉住校的管理模式，在某種程度上加大了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有的學(xué)生不適應(yīng)學(xué)校的管理模式，有些偏遠(yuǎn)地方的學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所有這些問題都是我們亟需思考和解決的問題。二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析來(lái)看，我校教師師資狀況既有優(yōu)點(diǎn)，也存在問題，具體如下：（一）優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：1、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，本科學(xué)歷占教師總數(shù)的96.3%。2、中青年教師在教學(xué)一線中所占比例大，40歲以下教師占教師總數(shù)的72%以上，他們年富力強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，是教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。3、教師由公開招聘教師和育才中學(xué)教師組成，知識(shí)水平方面具有一定優(yōu)勢(shì)。4、教師在工作中熱情，思想覺悟高，經(jīng)驗(yàn)較為豐富。（二）問題表現(xiàn)在：1、專任教師數(shù)量偏少，工作量大，科任教師缺口存在較多。我校162名專任教師（由于管理崗位的需要和各處室人員需求以及教師自身原因，實(shí)際一線教師只有120人），38個(gè)教學(xué)班，周工作量大，教師平均一大周達(dá)到46課時(shí)（含雙休日補(bǔ)課及早晚自習(xí)）。特別是由于新組建班級(jí)，班主任被大面積的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生宿舍管理、住宿生的生活問題等工作所累，無(wú)法將精力全部投入教學(xué)的鉆研和準(zhǔn)備。同時(shí)由于專任教師數(shù)量偏少，科任教師存在缺口，導(dǎo)致地方課程、校本課程、實(shí)驗(yàn)員教師不得不進(jìn)行轉(zhuǎn)崗。2、學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)水平參差不齊，業(yè)務(wù)適應(yīng)能力有待提高。我校專任教師中由原育才中學(xué)合并教師中，這些教師知識(shí)儲(chǔ)備上占有優(yōu)勢(shì)，從教學(xué)模式、教學(xué)思路、教學(xué)方式上可以起引路的作用。但在專任教師中招聘及特崗教師比例較大，他們中有部分教師所學(xué)專業(yè)并不是師范類，由于專業(yè)差別，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力還有待提高。其次，由于教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，英語(yǔ)、物理、思品、歷史專業(yè)畢業(yè)教師不足，不可避免出現(xiàn)跨專業(yè)任教現(xiàn)象。局里分配給我校的實(shí)驗(yàn)教師、閱覽教師、校本課程教師、法制教師不得不改教其他學(xué)科。教師的轉(zhuǎn)型不但使學(xué)校的有些課程無(wú)法得到正常開設(shè)，同時(shí)也嚴(yán)重制約著相關(guān)科目的教學(xué)質(zhì)量。因此，教師的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)和業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)勢(shì)在必行。同時(shí)一部分參與考試竟?fàn)幧蠉彽慕處熤?，業(yè)務(wù)水平也不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，急需專業(yè)水平提高。3、部分教師工作態(tài)度、崗位責(zé)任感有待加強(qiáng)。教師全部來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理方面的影響，有些教師工作中松散慢，工作缺乏積極性，課堂教學(xué)行為不規(guī)范，責(zé)任意識(shí)淡薄，在新環(huán)境下不能盡快很好適應(yīng)，從而導(dǎo)致了教師課堂教學(xué)效率低下、課堂紀(jì)律松散，課堂教學(xué)規(guī)范化管理難度大。所以，加強(qiáng)教師師德教育、規(guī)范教學(xué)行為工作刻不容緩。4、宿舍、食堂管理工作牽扯了教師的精力。我校住宿生共有1459人，他們生活自理能力、自控能力、衛(wèi)生習(xí)慣較差，又不同程度存在著一些不良行為和嗜好，加之沒有專職宿管人員，教師除了要完成自己的正常教育教學(xué)等工作外，還要負(fù)責(zé)看管早、晚自習(xí)，留宿學(xué)校，管理住宿生，使本來(lái)就過量的工作變得更加繁重。5、實(shí)際存在的問題：（1）教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富但工作活力不足，工作積極性有待提高。（2）科任教師缺口大，原地方、校本、法制及實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗之后，仍需物理教師2名、文綜教師2名、英語(yǔ)教師2名及其他的小的地方課程教師。（3）教師受傷病困擾嚴(yán)重。從開學(xué)至今，我校有2名教師由于嚴(yán)重的疾病而請(qǐng)長(zhǎng)假，使本來(lái)捉襟見肘的情況更加嚴(yán)重。教師在超負(fù)荷狀態(tài)下運(yùn)轉(zhuǎn)，使得各位教師大部分處于亞健康狀態(tài)，身心交瘁。（4）教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大，使得教學(xué)風(fēng)格固化嚴(yán)重，接受現(xiàn)代教學(xué)理念較慢，急需進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)。（5）跨科教師急需進(jìn)行