教學(xué)工作反思感悟.doc

教學(xué)工作反思感悟 一學(xué)年就要結(jié)束了結(jié)合本學(xué)年的工作的各個方面我對自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的思考和總結(jié)有了如下心得希望對以后的教學(xué)工作有所幫助 一、信息技術(shù)課教學(xué) 信息技術(shù)這門課程對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義在信息技術(shù)教學(xué)中必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能提高學(xué)生素質(zhì)尤其是其利用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力 1、“任務(wù)驅(qū)動”設(shè)計的教學(xué)過程 信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對象是要學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本技能和基本工具的但所學(xué)的也不僅僅是信息技術(shù)的本身還要培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的習(xí)慣和能力按照任務(wù)驅(qū)動的理念把信息技術(shù)作為一種工具結(jié)合其他學(xué)科的知識或社會性的問題創(chuàng)設(shè)符合實(shí)際情況的教學(xué)情境讓學(xué)生以“任務(wù)”為主線,教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體完成教學(xué)任務(wù) 設(shè)計“任務(wù)”時知識點(diǎn)不可涉及太多因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)內(nèi)容廣而雜若一次讓學(xué)生感到困難太多強(qiáng)度太大容易產(chǎn)生畏難情緒一般應(yīng)該突出重點(diǎn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)常有一個循環(huán)往復(fù)過程如課堂實(shí)例中保存時可讓學(xué)生把WORD文本保存在計算機(jī)默認(rèn)的文件夾中不必過早引入文件夾的概念經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后再介紹“文件夾”的概念和操作可告訴學(xué)生有些知識只需了解而有的知識必須牢固掌握對不同的知識點(diǎn)區(qū)分對待可進(jìn)行效率較高的教學(xué) 2、與其他學(xué)科整合提高學(xué)生利用計算機(jī)分析問題解決問題的能力 當(dāng)今計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的龐大資源庫和對信息的基本操作是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)在現(xiàn)代社會中的地位、作用以及對人類社會的影響培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的興趣培養(yǎng)學(xué)生用現(xiàn)代化的工具和方法去處理信息的意識；各學(xué)科的考核越來越重視與社會實(shí)際問題的結(jié)合讓學(xué)生初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本操作技能的基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)加深學(xué)習(xí)效果根據(jù)所學(xué)的知識在論壇中與網(wǎng)友討論各種問題進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題如各學(xué)科在教師在教學(xué)過程中常常為學(xué)生提供一些關(guān)于某知識點(diǎn)內(nèi)容的參考網(wǎng)站在信息技術(shù)課上應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過瀏覽和學(xué)習(xí)這些網(wǎng)站內(nèi)容學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)生、各種專家、教師等交流擴(kuò)大了課程資源范圍拓展了學(xué)生自身獲得知識的渠道發(fā)展了學(xué)生的思維能力提高了學(xué)習(xí)效率這一方面我做的還很不夠以后在這方面要多與其他教師多交流加強(qiáng)信息技術(shù)輔助教學(xué)這一功能 二、選修課的開設(shè) XX年上學(xué)期我開設(shè)了VB程序設(shè)計選修課其結(jié)果比較理想所有參加過該選修課的學(xué)生都對程序設(shè)計有了比較好的理解在下學(xué)期的程序設(shè)計學(xué)習(xí)中較快的上手并取得了較好的成績而且有一個學(xué)生利用VB設(shè)計的歡樂背單詞軟件獲得了昌平區(qū)師生電子作品大賽一等獎 但是在該課的開設(shè)過程也有很多不足： 1、課程開設(shè)之前對于學(xué)生的選擇沒有很好的思路使很多對程序設(shè)計有興趣且有天賦的學(xué)生沒能選拔出使他們錯過了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會同時造成我們后面開展的機(jī)器人比賽和其他電子作品比賽找不到合適的學(xué)生 2、課程內(nèi)容的選擇上也有很多不足由于第一次開設(shè)這門課程所以對于學(xué)生對程序設(shè)計已掌握的程度的考慮和教材的選擇都有明顯的不足雖然每節(jié)課幾乎都推遲了半個小時學(xué)生的興趣也很濃但是對這門課程總體掌握情況我覺得還是不夠理想 三、機(jī)器人比賽輔導(dǎo) 在機(jī)器人比賽的輔導(dǎo)上我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽兌医衲晡覀兪状螀⒓恿藱C(jī)器人常規(guī)滅火比賽并獲得了北京市三等獎雖然比賽成績不是非常突出但這為我們以后開展此類活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 反思機(jī)器人教學(xué)和比賽輔導(dǎo)我覺得主要存在以下問題： 首先我們是初次參加此類比賽雖然前期了解很多比賽規(guī)則與細(xì)節(jié)但現(xiàn)場的許多問題我們的學(xué)生應(yīng)對性還是有很大問題這就表明了我在平時訓(xùn)練學(xué)生時讓其放手做鍛煉的機(jī)會也比較少學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力還是比較欠缺的 其次參加此類培訓(xùn)的機(jī)會也比較少同行和業(yè)內(nèi)的人也認(rèn)識的不多所以對其的總體把握和理解也有很大的不足 總之臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)我想以后我們要想在此類賽事上取得好成績必須從根本上訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力不能單單偏就一方比如說只強(qiáng)調(diào)程序設(shè)計或者搭建實(shí)際一個比賽的平臺展現(xiàn)的是一個學(xué)生整個的人格魅力而不僅僅是知識我們在這方面不