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文檔簡介

學(xué)校教師支教工作總結(jié)(一)為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展,為了響應(yīng)xx省委省政府的相關(guān)文件精神,本人于20*年積極主動地參加了*大學(xué)對口教育扶貧單位xx縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和xx縣一中廣大教師同仁的密切配合下,我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效,有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展,圓滿完成了20*年對口支教工作。在xx縣一中學(xué)習(xí)、工作、生活的這段時光里,我們滿懷青春的暢想,排除了種種困難,為xx縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù)。同時,深深地感到對不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù),需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對本學(xué)期支教工作的總結(jié):一、積極調(diào)整心態(tài)、克服生活困難20*年9月,在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,我們一行七名青年教師來到了美麗的西雙版納州xx縣一中。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件,幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情。然而,現(xiàn)實中的困難并沒有使我低頭、使我退卻,經(jīng)過短暫的調(diào)整,我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺,走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中,同時結(jié)合自身的專業(yè)特長,為xx縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。二、盡職盡責(zé),教書育人在教育教學(xué)工作方面,我負(fù)責(zé)高一年級兩個班的信息技術(shù)課,并兼任高1班副班主任。xx縣是一個偏僻的邊疆小縣城,經(jīng)濟(jì)、文化、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜?。很多學(xué)生是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村,對計算機(jī)的認(rèn)識幾乎為零;偶爾幾個用過電腦的學(xué)生,也只是知道計算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術(shù)會考中,有一半的學(xué)生都是考試不及格。這樣的知識背景,讓我深感責(zé)任重大。根據(jù)對學(xué)生的了解,我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對基礎(chǔ)差的學(xué)生,我集中起來一個一個手把手教學(xué)生點(diǎn)鼠標(biāo)、按鍵盤,帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,不厭其煩地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和不良習(xí)慣。這部分學(xué)生對計算機(jī)充滿好奇心,學(xué)習(xí)積極性非常高。但是,由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時間有限,大部分學(xué)生不能及時地完成我布置的練習(xí)。于是,我利用午休和課余時間組織學(xué)生上機(jī),輔導(dǎo)學(xué)生完成既定的教學(xué)任務(wù)。然而,部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生,卻經(jīng)常在上機(jī)時間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了,對我上課的內(nèi)容毫無興趣。對這部分學(xué)生,我采取耐心溝通、積極引導(dǎo)的辦法,讓他們了解關(guān)于計算機(jī)更多的知識,讓他們知道計算機(jī)除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。在信息課上,我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式。除了應(yīng)有的基本操作演示,我千方百計地啟發(fā)學(xué)生自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法,課堂氣氛非常熱烈,學(xué)生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生普遍反映信息課生動有趣,既學(xué)到了知識,又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力。特別是原來基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生,通過自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo),由原來面對電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛。最重要的是,學(xué)生基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會考打下了堅實的基礎(chǔ)。另一方面,作為高一1班的副班主任,我積極配合正班主任的工作,并獨(dú)自地在每周一次的班會活動中,針對當(dāng)前學(xué)生存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動。如,“我的夢想”、“如何讓自己自信起來”等等。這些活動的開展極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和豐富了學(xué)生的課余生活,同時及時地幫助學(xué)生解決在他們身上存在的問題。最重要的是,這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級凝聚力。在課后,很多學(xué)生主動來找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問題。在與學(xué)生“心與心”的交流過程中,能得到他們的信任,這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。三、盡心盡力,為xx一中的發(fā)展添磚加瓦在教學(xué)工作之外,我主動地參與xx縣一中微機(jī)房的管理和計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限,加上學(xué)生們沒有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣,造成經(jīng)常會有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況。我利用課余時間,對壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理,為學(xué)生們的正常上機(jī)提供了保障。在對xx縣一中有了充分了解的情況下,我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問題。就藝術(shù)特長生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問題,我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會議上對其進(jìn)行了公開討論,并最終采納了部分提議。四、心系邊疆教育,情系xx一中半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,回憶起在xx一中工作和生活的一幕幕,心中自有一番激動與難忘。在那里,有著一雙雙對知識、對外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期

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