九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 曹劌論戰(zhàn)課件1 新人教版.ppt

曹劌論戰(zhàn)左傳,學(xué)習(xí)目的,1了解左傳及背景2掌握重點(diǎn)字詞句3感知課文內(nèi)容4分析人物形象5把握寫(xiě)作特點(diǎn),學(xué)習(xí)重點(diǎn),1掌握字詞:古今異義一詞多義詞類(lèi)活用特殊句式通假字2學(xué)習(xí)曹劌的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),學(xué)習(xí)難點(diǎn)：,理解本文刻畫(huà)人物的方法,背景介紹,齊襄公時(shí)，政令無(wú)常，其弟公子小白公子糾分別逃到莒(j)國(guó)和魯國(guó)避難。后來(lái)齊襄公被殺，公子小白搶先回齊奪得王位，稱(chēng)為齊桓公，并逼魯莊公殺掉糾。為吞并魯國(guó)，他借口魯干預(yù)其內(nèi)政，舉兵攻魯。曹劌就在這種局勢(shì)下論戰(zhàn)的。,作品介紹,左傳是我國(guó)第一部敘事詳備的編年體史書(shū)。相傳是魯國(guó)史官左丘明所編,是春秋左氏傳的簡(jiǎn)稱(chēng)。記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等內(nèi)容。它敘事清晰,善于剪裁,長(zhǎng)于寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng),描寫(xiě)人物生動(dòng),對(duì)后代散文的發(fā)展有很大的影響。,孚（f）軾（sh）夫（f）靡（m）,古今異義,間:古參與又何間焉今時(shí)空間離間鄙:古目光短淺肉食者鄙今品質(zhì)低劣或輕蔑獄：古案件小大之獄今監(jiān)獄忠：古盡力作好本分的事忠之屬也今忠誠(chéng)情：古實(shí)情必以情今感情再：古第二次再而衰今又犧牲：古豬牛羊等祭祀品犧牲玉帛今為正義事業(yè)獻(xiàn)身,一詞多義,故：原因公問(wèn)其故；所以故克之以：憑借何以戰(zhàn);把必以分人請(qǐng)：請(qǐng)求曹劌請(qǐng)見(jiàn);請(qǐng)讓我戰(zhàn)則請(qǐng)從屬：類(lèi)忠之屬也;囑托屬予作文以記之安：養(yǎng)衣食所安；怎樣君謂計(jì)將安出？遂：就遂逐齊師；竟然曹遂能克召信：誠(chéng)信必以信;確實(shí)謂為信然,詞類(lèi)活用,福：名詞用作動(dòng)詞。賜福，保佑。如小信未孚,神弗福也。鼓：名詞用作動(dòng)詞。擊鼓。如一鼓作氣，再而衰，三而竭。,特殊句式,省略句：（劌）下視其轍主語(yǔ)省略必以(之)分人賓語(yǔ)省略一鼓作氣,再(鼓)而衰動(dòng)詞省略倒裝句：何以戰(zhàn)賓語(yǔ)前置戰(zhàn)于長(zhǎng)勺狀語(yǔ)后置判斷句：夫戰(zhàn)，勇氣也夫大國(guó)，難測(cè)也表判斷,【】整體感知,本文以什麼為線索？曹劌的活動(dòng)戰(zhàn)前論戰(zhàn)戰(zhàn)時(shí)指揮戰(zhàn)后總結(jié),學(xué)習(xí)要點(diǎn)1:忠之屬也,可以一戰(zhàn)取信于民的戰(zhàn)略,學(xué)習(xí)要點(diǎn)2:彼竭我盈,故克之;轍亂旗靡,故逐之。后發(fā)制人的戰(zhàn)術(shù),結(jié)構(gòu)圖解:,一論：戰(zhàn)前準(zhǔn)備求信于臣民弗從求信于神神弗福取信于民的戰(zhàn)略求信于民可一戰(zhàn)指揮：戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程齊三鼓，魯一鼓,齊敗績(jī)胸有成竹的指揮視其轍,登軾望,逐齊師二論：戰(zhàn)后總結(jié)彼竭我盈,故克之轍亂旗靡,故逐之后發(fā)制人的戰(zhàn)術(shù),討論1曹劌其人：,愛(ài)國(guó)遠(yuǎn)謀政治上有遠(yuǎn)見(jiàn)取信于民軍事上有才干后發(fā)制人,討論2本文是怎樣刻畫(huà)人物的？,1.對(duì)話對(duì)比手法的運(yùn)用。,2選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。,拓展:,取信于民是