2019年八年級語文上冊 第六單元 第24課《問說》課件1 滬教版五四制.ppt

問說,劉開,教學目的,1掌握、積累“行、知、識、是、非、度、強”等文言常用實詞；學習，復習課文中“于、以、之、而”等文言實虛詞。2培養(yǎng)學生運用文言文加注法自主學習的意識與能力。3理清文章寫作思路，分析文文章說理的層次，把握中心論點。,作者簡介,劉開（17841824）字明東，又字方來，號孟涂，清代桐城人，散文家。劉開出生數(shù)月喪父，母吳氏日耕夜織，盡心撫育。少時牧牛常依塾窗外，傍聽塾師講課，天長日久，習以為常，塾師頗為愛憐，留館就讀。劉開如饑似渴，遍讀詩文。十四歲，以文章拜會姚鼐，姚鼐看后高興地說：“此子他日當以古文名家，望溪、海峰之墜緒賴以復振，吾鄉(xiāng)幸也?！彼焓諡榈茏樱谝栽娢闹?。劉開融會貫通，盡得師傳，與同鄉(xiāng)方東樹、上元管同、歙縣梅曾亮并稱“姚門四大弟子”。道光元年(1821)，受聘赴亳州修志，患暴疾而逝。,導入新課,在學習孔孟論學時，我們了解了學習的兩種方法，還記得是哪兩條嗎？學習不僅要善于思考，還需要勤問。今天，我們再來學習一篇劉開的作品問說，看看作者對“問”發(fā)表了自己怎樣的見解？,關(guān)注以下字的讀音,臆度(ydu)切磋(qicu)幾(j)強(qing)難(nn)狎(xi),把握難點,A、詞性活用（意動用法）是已而非人（以為是；以為非）老可以問幼（形容詞做名詞，老人；孩子）B、一詞多義：是：1、這樣；2、以為是識：1、知識；2、認識而：1、可是；2、表順接之：1、助詞“的”；2、代詞，“不如己者”,把握難點,C、重點詞語奚：怎么狎：親近而不莊重行：進行、運行（遷移另：走）達：通達妄：胡亂地、隨便地強：硬要難：詰問知：了解、知道（遷移另：同“智”，聰明）D、難句圣人所不知，未必不為愚人之所知也譯句：圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的愚人之所能，未必非圣人之不能也。譯句：愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的,體驗文本,1、課文圍繞“問”這個話題提出了怎樣的主張？2、請同學分析、概括各段論述的內(nèi)容。,感悟與反思,原文中還有以下一段文字：“古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之，芻蕘(ro)之微，先民詢之，舜以天子而詢于匹夫，以大知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也?！蹦阌X得應該放在文章哪一處？為什么？,拓展延伸,結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談一談對“問”的認識。,作業(yè)：解釋下列各句中加點的字詞,（1）非學無以致疑（）（2）非問無以廣識（）（3）而或不達于事（