化學(xué)教學(xué)后的反思.doc

化學(xué)教學(xué)后的反思 在化學(xué)教學(xué)中每上完一節(jié)課都有不同的體會(huì)、不同的感覺(jué)、不同的想法有時(shí)通過(guò)自己查找有關(guān)材料解決自己教學(xué)中存在的疑惑有時(shí)通過(guò)同行們探討來(lái)達(dá)到對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的一致看法有時(shí)通過(guò)學(xué)生反饋建議來(lái)達(dá)到對(duì)教學(xué)的改進(jìn)有時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決存在問(wèn)題有時(shí)及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)本節(jié)課中成功和不足之處等總之教學(xué)后的反思是每一位教師都會(huì)經(jīng)歷的環(huán)節(jié)它完善了教師學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)也是提高自身教學(xué)水平的捷徑下面就有關(guān)化學(xué)奧賽教學(xué)中所反思的內(nèi)容舉一個(gè)教學(xué)案例 （十四屆天原杯24題）小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃 (1)提出問(wèn)題導(dǎo)管里一定有可燃性氣體氣體成分可能會(huì)呢? (2)猜想小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO 小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣 小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有 (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)判斷一種分析是正確的 (4)現(xiàn)象與結(jié)論如果小明的猜想正確現(xiàn)象應(yīng)是 如果小鵬的猜想正確現(xiàn)象應(yīng)是 如果小芳的猜想正確現(xiàn)象應(yīng)是 (5)如果用CnH2n+2表示蠟燭的主要成分則其燃燒的化學(xué)方程式為 解析：這是一道有關(guān)檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究性實(shí)驗(yàn)試題該題通過(guò)“提出問(wèn)題猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象觀察與得出結(jié)論”等探究性實(shí)驗(yàn)的一般步驟考查了選手的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題、處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題和解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力具體的說(shuō)該題是考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物（蠟燭熔化時(shí)的揮發(fā)物）的冷凝操作該題答案有全國(guó)高考化學(xué)試題的影子（即受高考化學(xué)試題的影響）（xx年高考題制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)（圖中夾持裝置均已略去） （1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣前化學(xué)方程式： （2）收集氨氣應(yīng)使用法要得到干燥的氨氣可選用做干燥劑 （3）用圖1裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)上部燒瓶已裝滿干燥氨氣引發(fā)水上噴的操作是該實(shí)驗(yàn)的原理是 （4）如果只提供如圖2的裝置 請(qǐng)說(shuō)明引發(fā)噴泉的方法 選手對(duì)于CnH2n+2燃燒的化學(xué)方程式書(shū)寫可能會(huì)有一定的難度但只要在平時(shí)的教學(xué)中介紹了有關(guān)“碳?xì)浠衔?、碳?xì)溲趸衔铩比紵瘜W(xué)方程式配平公式問(wèn)題就可以迎刃而解 近幾年來(lái)的初中化學(xué)競(jìng)賽試題的特點(diǎn)之一是：往往涉及到高中化學(xué)教材中的內(nèi)容當(dāng)然這些內(nèi)容是作為已知條件（新的信息）給予選手的但如果選手能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)階段接觸這些內(nèi)容則會(huì)有利于選手在考場(chǎng)上理解試題并可縮短解題時(shí)間為解其它試題贏得寶貴的時(shí)間；所以在初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)階段特別是平時(shí)的輔導(dǎo)訓(xùn)練中必須滲透高中化學(xué)教材的相關(guān)內(nèi)容必須滲透全國(guó)高考化學(xué)的有關(guān)試題這種教后反思內(nèi)容還很多如實(shí)驗(yàn)教學(xué)與近幾年中考實(shí)驗(yàn)題相結(jié)合