大學(xué)生暑假期間的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告.doc

大學(xué)生暑假期間的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 7月3日在xxxxxxxx中學(xué)校方的熱情歡迎下開啟了“地方教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研”的實(shí)踐之旅 有了一次在貢嘎中學(xué)備課、上課的經(jīng)驗(yàn)后在xxxx地區(qū)xxxx中學(xué)的上課準(zhǔn)備變得得心應(yīng)手所有準(zhǔn)備都緊鑼密鼓的展開這一次我們11人分成兩隊(duì)一對(duì)進(jìn)行校園參觀一隊(duì)進(jìn)行黨建德育等資料的整理并在下午安排了所有同學(xué)的聽課和晚修輔導(dǎo) 我的第一節(jié)聽課仍然選擇了初一的英語(yǔ)為了使兩所學(xué)校有所比較課后一個(gè)可愛的問題讓我看到不同幾個(gè)小姑娘問我說：“老師為什么英語(yǔ)考試考得不錯(cuò)但見到老外就一個(gè)詞都想不起來”就英語(yǔ)而言這所學(xué)校更重視應(yīng)試的筆試教育而忽略了語(yǔ)言真正的美麗那就是人與人之間的交流溝通能力雖然貢嘎中學(xué)英語(yǔ)底子較弱但英語(yǔ)對(duì)話能力整體比xxxx中學(xué)強(qiáng)因?yàn)樗麄兏⒅卣n上的交流我看到啞巴英語(yǔ)不僅僅是這個(gè)地區(qū)或縣城的教育問題而是整個(gè)中國(guó)教育的問題應(yīng)試教育近年來一直頗受非議但這又是目前最適用于中國(guó)的教育方式因此與其進(jìn)行不間斷地批評(píng)還不如大力的鉆研和傳播補(bǔ)救應(yīng)試教育弊端的方法 經(jīng)過兩天為期的聽課輔導(dǎo)批改作業(yè)后我們發(fā)現(xiàn)xxxx中學(xué)也如貢嘎中學(xué)般英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文較差于是便有了后五天專門上英語(yǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)這三科的課以及課后的輔導(dǎo)雖然上課時(shí)間僅僅只有五天但希望對(duì)他們的學(xué)習(xí)方式有所改變 攜手共進(jìn)夢(mèng)想天空 我們不是師范院校的也都不知道要怎樣教學(xué)生但是我們和同學(xué)們有共同的目標(biāo)并努力著這才是最重要的 與同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆硬恢皇巧险n輔導(dǎo)我們也曾圍坐樹蔭下暢談夢(mèng)想與未來“我想做飛行員”“旅行家”“建筑師”但也有同學(xué)略帶傷感的說：“夢(mèng)想只是像夢(mèng)一樣的瞎想對(duì)我們走出這片大山都很難”在那么一番美好的憧憬后這一句話必定讓人心刺痛但也讓我們暗暗下定決心要讓他們重拾信心堅(jiān)定夢(mèng)想幫助他們找到方向在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上除了每日與課堂進(jìn)度相符的學(xué)習(xí)外還在課外組織了對(duì)話游戲組成小組自由表演情景劇讓他們敢于大膽說鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)并在編寫情景劇中注意語(yǔ)法錯(cuò)誤同時(shí)能幫助記牢相關(guān)句型在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上我們安排了同學(xué)在課后準(zhǔn)備自己常錯(cuò)的題型并相互交換和改正并在課后有老師檢查和改正短短五天的時(shí)間我們既完成了課程的進(jìn)度任務(wù)也用輕松有趣的形式帶給他們新的學(xué)習(xí)方式 最后一天的離別我們班上的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)用英語(yǔ)表達(dá)了他們的感激和不舍而更讓我感到高興和感動(dòng)的是看到同學(xué)們眼中那一股重燃的自信和昂揚(yáng)的斗志雖然短短的一周并不足以給予這一群學(xué)生很大的改變但讓我們看到了可以給予他們更大改變的方法地區(qū)教育的發(fā)展需要的不僅是高端的設(shè)備而更是一批能全力付出并能滿足孩子們知識(shí)渴求的老師們 7月11日我們xxxx實(shí)踐團(tuán)以“地方教育發(fā)展?fàn)顩r”為題的時(shí)間終于落幕我們的實(shí)踐的兩部分也從重外部設(shè)備的調(diào)查轉(zhuǎn)為中教學(xué)方式方法的調(diào)查并深刻認(rèn)識(shí)到：無論是在山村還是城市能真正有力的澆灌教育希望的一