政治教師教學(xué)總結(jié)范本.doc

政治教師教學(xué)總結(jié)范本 時光如白駒過隙匆匆而逝回首本學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件雖已經(jīng)成為了歷史但追憶以求自勵 本學(xué)年本人擔(dān)任初三(2)班的政治教學(xué)任務(wù)這是我第四次擔(dān)任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)因?yàn)榫哂辛艘欢ń?jīng)驗(yàn)但不敢有任何懈怠工作中仍以工作為重下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會現(xiàn)總結(jié) 一、德育方面：深知教育育人以德為先熱祖國人民堅(jiān)決擁護(hù)中國*的英明領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議政策法規(guī)努力提高自己的政治思想水平自己是一個黨員所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行在各方面做教師的表率 召開后我認(rèn)真學(xué)習(xí)積極參加培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際撰寫論文經(jīng)過區(qū)教育委員會的選拔成為我區(qū)教育系統(tǒng)宣講團(tuán)的成員之一宣講稿被區(qū)教育委員會副書記朱炎偉稱贊為最好我記得再清楚不過的是：第一天(xx年年12月4日)出去正是查出我母親身患肺癌晚期沒有幾個月的時間了12月21日我母親就離我們而去這是我做兒子萬萬沒有想到的但是為了完成政治任務(wù)我調(diào)整好情緒積極參加到宣講中到中山學(xué)校、賈市、杜市、慈云學(xué)校等作題為做創(chuàng)新型教師育創(chuàng)新型人才建設(shè)創(chuàng)新型國家的演講所到之處都受到廣大教師的好評我深感欣慰 特別是在“5、12”汶川大地震發(fā)生時組織全校師生、快速、有序地從教學(xué)樓撤退到外操場一個都沒有受傷事后我積極捐款和交納特殊黨費(fèi)還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學(xué)生進(jìn)行愛的教育、責(zé)任教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育、愛國主義教育 二、教學(xué)方面：作為一名政治教師又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長,深知責(zé)任重大保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感不敢有絲毫松懈工作放在首位積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究認(rèn)真鉆研教材研讀近幾年各地中考試題緊跟中考試題節(jié)奏把握中考脈搏每周共三個教案都認(rèn)真撰寫力求創(chuàng)新不落俗套不求應(yīng)付了事 明知任重而道遠(yuǎn)努力學(xué)習(xí)多方查找資料以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;課上錘煉語言旁征博引注意相關(guān)知識的結(jié)合在重點(diǎn)知識上多想辦法設(shè)置新情境調(diào)動學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生能力在講授知識的同時結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生不放棄每一個學(xué)生做到以學(xué)生為鄰以學(xué)生為伴以學(xué)生為友 認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材、備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型擬定采用的教學(xué)方法并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)歸納成集 增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化做到線索清晰層次分明言簡意賅深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得愉快;注意精講精練在課堂上老師講得盡量少學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個層次的學(xué)生都得到提高 認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練有針對性有層次性為了做到這點(diǎn)我常常到各大書店去搜集資料對各種輔助資料進(jìn)行篩選力求每一次練習(xí)都起到最大的效果同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)進(jìn)行透徹的評講并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢 做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)要提高后進(jìn)生的成績首先要解決他們心結(jié)讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)也不是一件痛苦的事情而是充滿樂趣的 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法提高他們的技能并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作后進(jìn)生通常存在很