西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升練習(xí)題及答案.doc

西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升練習(xí)題及答案一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。jn shn()c wei()cho xn()do zi() qn pi() tu()qn ch() p p()二、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。(填序號(hào))賊:A.邪的,不正派的 B.嚴(yán)重危害人民和國(guó)家的壞人C.偷東西的人,盜匪 D.狡猾E.很,非常。1.這個(gè)人賊頭賊腦。()2.這個(gè)家伙賊得很。()3.這真是賊喊捉賊。()4.天氣賊冷。()5.我們痛訴那個(gè)賣(mài)國(guó)賊。()三、用“望”字組詞,再填空。1.我于是日日()新年,新年到,閏土也就到了。2.我要為實(shí)現(xiàn)自己的美好()而努力,決不辜負(fù)老師的()。3.她沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“我()你能答應(yīng)我的請(qǐng)求?！?.貧困山區(qū)上不起學(xué)的孩子們非常()有一天能背上書(shū)包去上學(xué)。四、按要求完成句子練習(xí)。1.閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事。(縮句) 2.彈琴姑娘的精神讓人欽佩。(改為反問(wèn)句) 3.多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎!(改為陳述句) 4.人們佩服高斯的聰明機(jī)智。(改為雙重否定句) 五、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。1.少年閏土通過(guò)“我”的回憶,刻畫(huà)了一個(gè)活潑可愛(ài)、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象,表達(dá)了“我”對(duì)閏土的敬佩和之情。2.“半畝方塘一鑒開(kāi),。,為有源頭活水來(lái)?！边@是宋代詩(shī)人朱熹寫(xiě)的觀書(shū)有感。3.高斯智斷瓶中線一文是按的順序?qū)懙?通過(guò)寫(xiě)的故事,贊揚(yáng)了高斯是一個(gè)的人。六、閱讀百花園。(一)少年閏土(節(jié)選)我于是日日盼望新年新年到閏土也就到了好容易到了年末有一日母親告訴我閏土來(lái)了我便飛跑地去看他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞,只是不怕我,沒(méi)有旁人的時(shí)候,便和我說(shuō)話,于是不到半日,我們便熟識(shí)了。1.在“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2.“飛跑”一詞表現(xiàn)了“我”的心情。3.本段在描寫(xiě)閏土?xí)r,主要運(yùn)用了描寫(xiě)。(二)懷念魯迅(節(jié)選)因?yàn)槭嵌嗄昵暗呐f事了,但我可以確定我從愛(ài)知醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校轉(zhuǎn)職到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校是1901年末的事。在那之后兩年或三年,周樹(shù)人君作為第一個(gè)從中國(guó)來(lái)的留學(xué)生進(jìn)入了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)習(xí)。周君身材不高,臉圓圓的,看上去人很聰明。記得那時(shí)周君的身體就不太好,臉色不是健康的血色。當(dāng)時(shí)我主講人體解剖學(xué),周君上課時(shí)雖然非常認(rèn)真地記筆記,可是從他入學(xué)時(shí)還不能充分地聽(tīng)、說(shuō)日語(yǔ)的情況來(lái)看,學(xué)習(xí)上大概很吃力。于是我講完課后就留下來(lái),看看周君的筆記,把周君漏記、記錯(cuò)的地方添改過(guò)來(lái)。前年,我的長(zhǎng)子藤野達(dá)在讀福井中學(xué)時(shí),主講漢文的管先生對(duì)他說(shuō):“這本書(shū)上寫(xiě)了你父親的事,你拿去看看。如果真是那么回事,給我們也講一講那些事情?！庇谑情L(zhǎng)子達(dá)也借回了周君寫(xiě)的書(shū)讓我看,這些作品似乎都是佐藤翻譯的。從管先生那里,我知道周君回國(guó)之后成了優(yōu)秀的文學(xué)家。讓我再回到前面的話題。周君臨別時(shí)來(lái)我家道別,不過(guò)我忘記這次最后會(huì)面的具體時(shí)間了。據(jù)說(shuō)周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上,我真感到很高興。可是我已經(jīng)記不清是在什么時(shí)候、以什么樣的形式把這張照片贈(zèng)送給周君的了。周君文中寫(xiě)了我照片的事情,被他一寫(xiě),我現(xiàn)在也很想看看自己當(dāng)時(shí)的樣子。我雖然被周君尊為唯一的恩師,但我所作的只不過(guò)是給他添改了一些筆記。因此被周君尊為唯一的恩師,我自己也覺(jué)得有些不可思議。少年時(shí)代我向福井藩校畢業(yè)的野坂先生學(xué)習(xí)過(guò)漢文,所以我很尊敬中國(guó)的先賢,同時(shí)也感到要愛(ài)惜來(lái)自這個(gè)國(guó)家的人們。這大概就是我讓周君感到特別親切、特別感激的緣故吧。周君在小說(shuō)里、或是對(duì)他的朋友,都把我稱(chēng)為恩師,如果我能早些讀到他的這些作品就好了。聽(tīng)說(shuō)周君直到逝世前都想知道我的消息,如果我能早些和周君聯(lián)系上的話,周君會(huì)該有多么歡喜呀?？墒乾F(xiàn)在什么也無(wú)濟(jì)于事了,真是遺憾。我退休后居住在偏僻的農(nóng)村里,對(duì)外面的世界不甚了解,尤其對(duì)文學(xué)是個(gè)完全不懂的門(mén)外漢。前些天從報(bào)紙上得知周君去世的消息,讓我回憶起上面所說(shuō)的那些事情。1.寫(xiě)出加點(diǎn)詞的近義詞。親切歡喜2.填空。(1)藤野先生是從得悉魯迅去世的消息的。(2)魯迅在仙臺(tái)求學(xué)期間,藤野先生是他的老師。(3)魯迅是第個(gè)到仙臺(tái)留學(xué)的中國(guó)人。當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)。3.藤野先生在文中主要回憶了哪兩件事? 4.藤野先生回憶起自己幫助魯迅改筆記的原因主要是什么? 5.藤野先生在文中一再提及自己“被周君尊為唯一的恩師”的事,從中你感受到魯迅是個(gè)怎樣的人?(在括號(hào)里畫(huà)“”)(1)尊敬師長(zhǎng)、懂得感恩的人。()(2)只尊重藤野先生的人。()七、習(xí)作。本單元,我們學(xué)習(xí)了三篇寫(xiě)人的文章,作者都善于通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。同時(shí)運(yùn)用典型事例,讓我們認(rèn)識(shí)了閏土的聰明機(jī)智,彈琴姑娘的鍥而不舍,高斯的博學(xué)善思。運(yùn)用這種方法,寫(xiě)一個(gè)你最熟悉的人。題目自擬,不少于500字。第四單元提升練習(xí)參考答案一、頸上刺猬潮汛盜賊欽佩額頭沁出噼啪二、1.A2.D3.C4.E5.B三、1.盼望2.愿望期望3.希望4.渴望四、1.閏土的心里有稀奇事。2.難道彈琴姑娘的精神不讓人欽佩嗎?3.質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎。4.人們不得不佩服高斯的聰明機(jī)智。五、1.聰明能干機(jī)敏勇敢懷念2.天光云影共徘徊問(wèn)渠那得清如許3.時(shí)間先后高斯智斷瓶中線聰明沉穩(wěn)六、(一)1.,。,。2.急切3.外貌(二)1.親近高興2.(1)報(bào)紙上(2)解剖學(xué)(3)一仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校3.一、幫魯迅先生改寫(xiě)