三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案10團(tuán)包紙工人教新課標(biāo).docx

12.團(tuán)包紙工教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。2、技能目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)作，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘結(jié)組合成不同造型的小藝術(shù)品。3、情感目標(biāo)：通過(guò)新賞皺紙團(tuán)包的各種造型作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)皺紙的特性，能夠運(yùn)用“團(tuán)”“包”的方法制作一件立體的手工作品。教學(xué)難點(diǎn)：能夠別出新才設(shè)計(jì)出與眾不同的皺紙手工作品。課時(shí)：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師一起準(zhǔn)備皺紙、彩色手工紙的邊角料、剪刀、膠水等。引導(dǎo)階段： 老師課前收集各種立體雕塑的圖片或照片，（制作成課件）便于在課堂上交流與討論。教學(xué)過(guò)程：教師出示課件（課前收集的各種立體雕塑的圖片和照片）請(qǐng)同學(xué)們欣賞。出示紙制的團(tuán)包手工作品，請(qǐng)學(xué)生觀察使用了什么材料？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示圖片，學(xué)生欣賞二、師生合作，探究1了解藝術(shù)基本構(gòu)建原理2用皺紙團(tuán)包各種簡(jiǎn)單的造型3、組織小組討論交流團(tuán)、包各種造型的方法。4、游戲5、講解粘貼要點(diǎn)三、講授，探究新知：1、引導(dǎo)學(xué)生了解立體造型藝術(shù)基本構(gòu)建原理。2、用皺紙團(tuán)包各種簡(jiǎn)單的造型3、組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團(tuán)，包豐各種造型的方法。4、游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。利用皺紙團(tuán)包各種造型時(shí)，引導(dǎo)深長(zhǎng)注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡(jiǎn)潔，形象為主。5、利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫。四、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。五、展示作品，交流評(píng)價(jià)師：桌前有四個(gè)商店“新鮮的蔬菜”“好吃的水果”“可愛(ài)的小動(dòng)物”“小百貨”，請(qǐng)同學(xué)們把你們的作品放到相應(yīng)的商店里。（出示商店牌）師：我是一名顧客，要去買東西了，請(qǐng)同學(xué)們幫老師看一看，選一選，哪個(gè)蔬菜、水果團(tuán)包得好，哪一個(gè)有不足之處需要再加工。1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。師：同學(xué)們多數(shù)都用皺紋紙團(tuán)包出各種造型，那你發(fā)現(xiàn)皺紋紙有什么特點(diǎn)和好處嗎？六、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：1、 集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級(jí)或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。2、學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。出示范例：團(tuán)包小老鼠觀察各個(gè)部分運(yùn)用了什么形狀？ 可以利用哪些方法將皺紙“團(tuán)”成想要的各種形狀。（學(xué)生仔細(xì)觀察分析，小組討論）演示制作步驟（適當(dāng)?shù)闹v解幾種有明顯特征的物體的外形）實(shí)踐階段：要求學(xué)生所選擇外形應(yīng)以簡(jiǎn)潔形象為主。小組合作或獨(dú)立制作一件造型獨(dú)特的團(tuán)包手工作品。（不要和范例雷同）評(píng)價(jià)階