七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《我的第一次文學(xué)嘗試》課件 語(yǔ)文版.ppt

我的第一次文學(xué)嘗試,馬克吐溫(美國(guó)),馬克吐溫,馬克吐溫，美國(guó)作家。他是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和世界著名的短篇小說(shuō)大師，被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”,并被稱(chēng)為“美國(guó)文壇巨子”。,馬克吐溫的主要作品有:湯姆索亞歷險(xiǎn)記哈克貝利芬歷險(xiǎn)記競(jìng)選州長(zhǎng)百萬(wàn)英鎊鍍金時(shí)代等。他以幽默、諷刺的手法，揭露美國(guó)資本主義虛偽的民主和自由，抨擊美國(guó)種族主義對(duì)黑人的迫害和美帝國(guó)主義對(duì)外的侵略和擴(kuò)張。,馬克.吐溫,馬克吐溫生性幽默馬克吐溫在一次酒會(huì)上答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)：“美國(guó)國(guó)會(huì)中有些議員是狗娘養(yǎng)的。”記者將他的話公諸于眾，華盛頓的議員們一定要馬克吐溫在報(bào)上登個(gè)啟示，賠禮道歉。,馬克.吐溫,馬克吐溫寫(xiě)了這樣一張啟事：以前鄙人在酒席上發(fā)言，說(shuō)有些國(guó)會(huì)議員是狗娘養(yǎng)的，我再三考慮，覺(jué)得此言不妥當(dāng)，而且不合事實(shí)。特登報(bào)聲明，把我的話修改如下：美國(guó)國(guó)會(huì)中有些議員不是狗娘養(yǎng)的。,我國(guó)1991年發(fā)行的“世界文化名人”系列第2組之“馬克吐溫”銀幣,字詞,1給下列字注音。成捆（）涉（）水粗糙（）滑稽（）撰（）文嘲（）笑戲謔（）刮（）目相看言簡(jiǎn)意賅（）乳臭（）未干揪（）了揪嘲（）諷趾（）高氣揚(yáng)猝（）不及防,kn,sh,co,j,zhun,cho,xu,gu,gi,xi,ji,cho,zh,c,聰明伶（）,俐（）,差（）,事,捆（）,煞（）,費(fèi)苦心,滑稽（）,猝（）,不及防,撰（）,文,俗不可耐（）,言簡(jiǎn)意賅（）,戲謔（）,乳臭（）,未干,揪（）,盛氣凌（）,人,高氣揚(yáng),誹（）,謗（）,lng,l,chi,sh,j,kn,c,gi,xu,xi,ji,lng,zh,fi,bng,zhun,ni,趾（）,4、六神無(wú)主：形容十分驚慌或著急，沒(méi)有主意。,6、心血來(lái)潮：形容突然產(chǎn)生某種念頭。,1、煞費(fèi)苦心：費(fèi)盡心機(jī)。煞，極，很。,2、出奇制勝：出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對(duì)方意料不到的方法取得勝利。,3、猝不及防：事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。猝，突然，出乎意料。,5、俗不可耐：趣味低下，令人無(wú)法忍受。,掌握下列成語(yǔ),11、微不足道：非常藐小，不值得一提。,13、欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)?？瘢タ刂?。,8、刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。,9、乳臭未干：形容人幼稚，不懂事理，有時(shí)用來(lái)表對(duì)年輕人的輕蔑不信任。臭，氣味。,10、盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。,12、趾高氣揚(yáng)：高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形。,7、言簡(jiǎn)意賅：言語(yǔ)簡(jiǎn)練而意思完備賅，完備。,14、大動(dòng)肝火：大發(fā)脾氣。,整體感知課文,1、馬克吐溫“第一次文學(xué)嘗試”做了幾件事？,對(duì)希金斯投河進(jìn)行諷刺報(bào)道，并配上插圖。,用惡作劇攻擊一家報(bào)紙編輯“約翰摩爾先生”。,詳寫(xiě),撰文嘲笑兩位知名人士。,給一個(gè)新來(lái)外鄉(xiāng)人的詩(shī)增寫(xiě)挖苦他的腳注。,略寫(xiě),詳寫(xiě),略寫(xiě),3、使周?chē)娜藢?duì)作者刮目相看。,1、展示了文學(xué)才華；,2、使報(bào)紙銷(xiāo)量大增；,2、馬克吐溫第一次文學(xué)嘗試后產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果？,3、理清文章結(jié)構(gòu),全文可以分為兩部分：,第一部分(1-5)：寫(xiě)作者第一次文學(xué)嘗試的具體內(nèi)容。,第二部分(6-7)：寫(xiě)作者第一次文學(xué)嘗試的巨大反響。,我的第一次文學(xué)嘗試,第一部分,第二部分,（具體內(nèi)容）,（巨大反響）,交代時(shí)間、地點(diǎn)等背景材料。,撰寫(xiě)希金斯投河的報(bào)道的起因與經(jīng)過(guò)。,發(fā)表諷刺文章“約翰摩爾先生的葬禮”。,撰文嘲笑兩位知名人士。,給外鄉(xiāng)人的詩(shī)增寫(xiě)挖苦他的腳注。,（略寫(xiě)）,（略寫(xiě)）,（詳寫(xiě)）,展示作者的文學(xué)才華，使報(bào)紙銷(xiāo)量大增，使周?chē)藢?duì)年幼作者刮目相看。,（詳寫(xiě)）,4、文章記敘希金斯自殺投河的報(bào)道時(shí)，為什么沒(méi)寫(xiě)報(bào)道的內(nèi)容，而描述了那組插圖？又為什么要補(bǔ)充交代文章的標(biāo)題？,因?yàn)閳?bào)道的內(nèi)容已在交代寫(xiě)作原因時(shí)說(shuō)明，再寫(xiě)就會(huì)重復(fù)。插圖的內(nèi)容生動(dòng)形象，有力地增強(qiáng)了諷刺效果。補(bǔ)充交代文章的標(biāo)題，是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題有新意，有很強(qiáng)的諷刺意味。,5、“我”嘲諷希金斯、兩位知名人士、新來(lái)的外鄉(xiāng)人，分別是“煞費(fèi)苦心”、“狠狠”、“有分寸”，你能談?wù)勥@是為什么嗎？,因?yàn)橄＝鹚故且患液臀覀儗?duì)立的編輯，為了擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，“我”煞費(fèi)苦心。兩位知名人士的所作所為應(yīng)該指責(zé)，所以“我”狠狠嘲笑。新來(lái)的外鄉(xiāng)人只是趣味低下，挖苦他是給他個(gè)教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)有分寸。,6、你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人？這在哪兒得到了體現(xiàn)？,是一個(gè)少見(jiàn)的聰明孩子。（聽(tīng)到希金斯事件，就想到“這可是一個(gè)好機(jī)會(huì)”；外鄉(xiāng)人的詩(shī)發(fā)表時(shí)，“心血來(lái)潮”，登入了一段言簡(jiǎn)意賅、措辭辛辣的腳注等。）是一個(gè)求上進(jìn)、有志氣的少年（很認(rèn)真的去辦那一期報(bào)紙，“我認(rèn)為把報(bào)紙辦得生動(dòng)活潑是我的責(zé)任”等。）,說(shuō)說(shuō)少年馬克.吐溫哪些方面令你佩服，你最喜歡他的哪一點(diǎn)。,正直，有正義感能干膽大有文學(xué)天賦,通過(guò)寫(xiě)作者第一次文學(xué)嘗試的經(jīng)歷，展示了作者的文學(xué)才華，展示了作者熱愛(ài)生活，熱愛(ài)文學(xué)，勇于嘗試的特點(diǎn)。,馬克吐溫的作品有著獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，你認(rèn)為本文在語(yǔ)言風(fēng)格上最突出的特點(diǎn)是什么？你能舉一兩個(gè)例子說(shuō)明嗎？,本文在語(yǔ)言上最突出的特點(diǎn)是：語(yǔ)言幽默、有諷刺效果。,如：作者在詳寫(xiě)了希金斯投河未成半途而廢這一富有鬧劇色彩的報(bào)道后，為之配上一組諷刺性極強(qiáng)的插圖，作者用漫畫(huà)筆法對(duì)其諷刺，寥寥數(shù)筆，入木三分：“其中有一幅畫(huà)的是希金斯身穿襯衫，涉水過(guò)河，一手提燈籠，一手拿一根手杖，試探水的深度”；“他是個(gè)頭號(hào)的花花公子，一臉奸笑，穿著俗不可耐，一向使女人著迷。”,又如：“當(dāng)?shù)貓?bào)紙編輯昂首闊步，高聲喊叫，趾高氣揚(yáng)，欣喜若狂，他終于誠(chéng)心誠(chéng)意地體諒我，邀我到藥房去，在親切的氣氛中，干一杯法涅斯托克驅(qū)蟲(chóng)劑，以便洗刷掉一切怨恨。”這一段體現(xiàn)了典型的美國(guó)式幽默。,某一個(gè)“愚人節(jié)”，有人為了戲弄馬克吐溫，在紐約的一家報(bào)紙上報(bào)道說(shuō)他死了。結(jié)果，馬克吐溫的親戚朋友從全國(guó)各地紛紛趕來(lái)吊喪。當(dāng)他們來(lái)到馬克吐溫家的時(shí)候，只見(jiàn)馬克吐溫正在寫(xiě)作。親戚朋友們先是一驚，接著都齊聲譴責(zé)那家造謠的報(bào)紙。馬克吐溫豪無(wú)怒色，幽默地說(shuō)：“報(bào)道我死是千真萬(wàn)確的，不過(guò)把日期提前了一些。”,死是千真萬(wàn)確的,馬克吐溫有一天來(lái)到一個(gè)小城市，他想找一家旅館過(guò)夜。旅館服務(wù)臺(tái)上的職員請(qǐng)他將名字寫(xiě)到旅客登記簿上。馬克吐溫先看了一下登記簿，他發(fā)現(xiàn)很多旅客都是這樣登記的，比如：拜特福公爵和他的仆人這位著名的作家于是也寫(xiě)道：“馬克吐溫和他的箱子?！?登記,馬克吐溫有一次到某地旅店投宿，別人事前告知他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。馬克吐溫對(duì)服務(wù)員說(shuō):“早聽(tīng)說(shuō)貴地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看我登記的房間號(hào)碼，以便晚上對(duì)號(hào)光臨，飽餐一頓.”服務(wù)員聽(tīng)后不禁大笑。結(jié)果那一夜馬克吐溫睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，提前進(jìn)房做好滅蚊防蚊的工作。,馬克吐溫有一次因?yàn)榭床粦T國(guó)會(huì)議員在國(guó)會(huì)通過(guò)某個(gè)法案，因此在報(bào)紙上刊登了一個(gè)廣告，上面寫(xiě)著：“國(guó)會(huì)議員有一半是混蛋。”報(bào)紙一賣(mài)出，許多抗議電話隨之而來(lái)，這些國(guó)會(huì)議員可不認(rèn)為自己是混蛋，紛紛要求馬克吐溫更正。馬克吐溫于是又刊登了一個(gè)更正：“我錯(cuò)了，國(guó)會(huì)議員有一半不是混蛋?！?混蛋,lngl,k,c,zhun,j,sh,j,xu,gi,po,fi,zh,zn,co,xi,l,su,ng,chi,ch,ch,猝不及防,鞠躬盡瘁,純粹,c,cu,cu,bng,傍晚,bng,誹謗,bng,榜樣,B,4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(5分)A增加教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。B我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。C能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。D閱讀經(jīng)典，這是一種很好的弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的方法。5下列句中標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()(5分)A太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。B當(dāng)時(shí)，我隨手翻開(kāi)那本書(shū)，看到了巴金的一篇“繁星”。C“夢(mèng)在，希望在”！這是我個(gè)人主頁(yè)的題詞。D骨氣與底氣，夢(mèng)想與行動(dòng)，理性與感性，柔韌與陽(yáng)剛，如同“人”字的一撇一捺，工工整整地書(shū)寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě)出一個(gè)大寫(xiě)的“人”。,B,D,6填入下列語(yǔ)段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(5分)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。_在這些美味大餐中，我們將感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。ABCD,C,7綜合運(yùn)用。(8分)習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_跟的根基?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化之一的傳統(tǒng)節(jié)日以其豐富的思想文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈，為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生的日常生活中，某校組織開(kāi)展“我與傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。(1)了解節(jié)日習(xí)俗。不同的傳統(tǒng)節(jié)日，人們有不同的傳統(tǒng)習(xí)俗。例如春節(jié)會(huì)貼春聯(lián)，吃團(tuán)年飯請(qǐng)列舉出元宵節(jié)的兩個(gè)習(xí)俗。吃湯圓(或元宵)、猜燈謎(或賞燈會(huì)),(2)講述節(jié)日故事。不同的傳統(tǒng)節(jié)日，有著不同的故事或傳說(shuō)，例如端午節(jié)就與“屈原投江”的傳說(shuō)有關(guān)，請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)與中秋節(jié)和七夕節(jié)(乞巧節(jié))相關(guān)的故事或傳說(shuō)的名稱(chēng)。中秋節(jié)：_七夕節(jié)(乞巧節(jié))：_(3)策劃節(jié)日活動(dòng)。班上將開(kāi)展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)，如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。示例：項(xiàng)目：中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)目的：增加古詩(shī)詞的積累，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)項(xiàng)目：_目的：_,嫦娥奔月、吳剛折桂的故事,牛郎織女的故事,元宵燈謎會(huì),增強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，深入了解傳統(tǒng)文化的精髓。,8請(qǐng)你根據(jù)下面的例句進(jìn)行仿寫(xiě)。(5分)例句：如果愛(ài)是左右手，就該一只送給朝露，一只遞給晚霞。示例：如果愛(ài)是左右手，就該一只送給老人，一只遞給小孩；如果愛(ài)是左右手，就該一只送給歷史，一只遞給未來(lái)；如果愛(ài)是左右手，就該一只送給早春，一只遞給金秋。,B,【解析】“謔xu”。,10下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(5分)A粗糙盛氣凌人言簡(jiǎn)意該微不足道B苛責(zé)趾高氣揚(yáng)猝不及防六神無(wú)主C體諒乳嗅未干刮目相看措辭辛辣D涉水心血來(lái)潮俗不可奈大動(dòng)肝火【解析】A.“言簡(jiǎn)意賅”；C.“乳臭未干”；D.“俗不可耐”。,B,特質(zhì)尤今第一次光顧他的牛肉面攤，便領(lǐng)略了他可愛(ài)的幽默感。我對(duì)他說(shuō)：“老板，請(qǐng)你給我三碗牛肉面。”他伸手敲了敲攤子上那塊木板，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，這塊板，的確老。”這個(gè)牛肉面攤，坐落于錦茂區(qū)。經(jīng)營(yíng)它的，是一對(duì)年輕的夫婦。瘦削的丈夫煮面，豐滿的妻子捧面，兩人合作，融洽無(wú)比。最近，添了個(gè)小寶寶，也帶到攤子上，夫妻兩人忙碌地煮面捧面時(shí)，小寶寶便踢腳吮手，自得其樂(lè)，一家三口樂(lè)陶陶。很欣賞那瘦子煮面的方式。不管有多少顧客在等，他絕不“粗制濫造”，總是一碗一碗“細(xì)雕慢琢”地煮。他先把面和豆芽擱進(jìn)碗里，然后，把切成細(xì)片的牛肉()在網(wǎng)狀的鉤子上燙。初熟，便一片一片地()在面上，()上自制的濃醬，再()一撮切碎的咸菜，()上金黃的油蔥和翠綠的青蔥，五色紛呈，令人一看便食指大動(dòng)。,瘦子脾氣極好，有時(shí)，食客盈座，他雙手如輪，不停地轉(zhuǎn)，做得汗流浹背，可是，在這種叫人目眩的忙碌中，他依然臉帶笑容、不溫不火。看到小孩子，他還會(huì)忙里偷閑，以俏皮的話兒逗弄幾句，惹得大人小孩全都樂(lè)不可支，胃口大開(kāi)。更難得的是：他記性極好，誰(shuí)的牛肉面不要放青蔥、不要下豆芽，誰(shuí)的要多一點(diǎn)咸菜、多一點(diǎn)油蔥，他都記得一清二楚。只要光顧過(guò)一兩次，再去時(shí)，他便會(huì)朝你咧著嘴，笑嘻嘻地說(shuō)：“你的，不要豆芽，對(duì)嗎？”他是日常生活里一個(gè)微不足道的小人物，可是，在他身上，我卻看到了許多閃爍生光的特質(zhì)，而其中最觸動(dòng)我的一項(xiàng)“特質(zhì)”，是他十年如一日那種“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的精神。,11作者用第段對(duì)話，來(lái)表現(xiàn)老板的幽默，你能具體說(shuō)說(shuō)嗎？(5分)“我”說(shuō)的“老板”是面攤的主人，而“他”說(shuō)的是“木板”，“他”偷換概念，體現(xiàn)幽默感。12請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，在第段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(5分)備用詞：放撒淋抓擺放擺淋抓撒13第段加引號(hào)的詞語(yǔ)“粗制濫造”“細(xì)雕慢琢”在文中有什么特殊含義？(5分)粗制濫造：指因生意好，人多，而對(duì)顧客馬虎，省工省時(shí)；細(xì)雕慢琢：指精心烹制面條，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。,14賞析第段，說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)了老板怎樣的“特質(zhì)”？(5分)表現(xiàn)了老板脾氣極好，處事樂(lè)觀的人生態(tài)度。15讀完全文，你認(rèn)為面攤老板最大的“特質(zhì)”是什么？(5分)是“他”十年如一日那種“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的精神。是獨(dú)特、會(huì)發(fā)光的，是我們所缺乏的一種精神。16最后一段在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？(5分)總結(jié)全文，升華了主題，點(diǎn)明了中心。,司馬光好學(xué)(司馬溫公)幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多