婦代會(huì)興辦好家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)材料.doc

婦代會(huì)興辦好家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)材料 適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn)努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校 和龍市頭道鎮(zhèn)新民村位于頭道鎮(zhèn)江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積1700多平方公里,耕地面積456公頃,有13個(gè)村民小組10個(gè)自然屯,全村有565戶，總?cè)丝?830人，其中朝鮮族1761人，漢族69人，婦女總數(shù)是569名，在校生126名。頭道鎮(zhèn)新民村婦代會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)農(nóng)忙時(shí)種田,農(nóng)閑時(shí)賭博,很少過問孩子，甚至放任自流,再加上農(nóng)村教育環(huán)境遠(yuǎn)不如城鎮(zhèn)的情況,創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制,改善了未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境,凈化了社會(huì)氛圍。 一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會(huì)加強(qiáng)家教工作 家庭教育對(duì)人的一生是至關(guān)重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長(zhǎng)的品德、修養(yǎng)、知識(shí)、能力對(duì)孩子的影響往往超過了學(xué)校教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育所不能替代的。許多家庭教育同學(xué)校教育沒有協(xié)調(diào)好，不能形成合力，有的還在扯學(xué)校教育的后腿。這一形勢(shì)要求必須有一個(gè)解決辦法。辦法在哪里呢？為此，新民村婦代會(huì)首先對(duì)新民村家教狀況進(jìn)行了調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)如下問題：1、對(duì)子女的過于溺愛，是農(nóng)村家庭的普遍現(xiàn)象；2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，制約著家庭教育環(huán)境的改善；3、對(duì)子女的期望值過高，而教育方法簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重影響家庭教育的效果。4、對(duì)知識(shí)的一知半解，媒體的誤導(dǎo)，使家庭教育走入誤區(qū)；5、家庭變異，父母的不良影響，導(dǎo)致孩子從小染上壞習(xí)氣。而成材的學(xué)生得益于成功的教育，成功的教育離不開家庭的配合和支持。為此，本著“急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想”為準(zhǔn)則，開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)生家長(zhǎng)能夠遵循少年兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，以教育與管理相結(jié)合、自律與他律相結(jié)合的原則，引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)并規(guī)范他們的行為。又講求教育的一致性和一貫性，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)、文化知識(shí)、身心素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展，使他成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 頭道鎮(zhèn)新民村家長(zhǎng)學(xué)校始建于1991年，現(xiàn)有學(xué)員140余名，其中漢族學(xué)員15名，11個(gè)家長(zhǎng)，11名輔導(dǎo)員，構(gòu)成以村支部書記為校長(zhǎng)，以婦代會(huì)為戰(zhàn)斗堡壘的9名領(lǐng)導(dǎo)小組。自開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來，新民村有了天翻地覆的變化。鄰里的爭(zhēng)吵現(xiàn)象不見了，聚在一起賭博的現(xiàn)象不見了，而且連續(xù)XX年沒出現(xiàn)一例刑事案件，一家有難大家來幫，村民把互助友愛，雪中送炭視為新民村的美德，村里沒有一名流失生，每年都有品學(xué)兼優(yōu)的孩子考上大學(xué)為村爭(zhēng)光。這一切都是與家長(zhǎng)學(xué)校以堅(jiān)持育人為本，以德育為首，注重實(shí)效的教學(xué)方針是分不開的。 二、因地制宜，真抓實(shí)干，辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校 幾年來，婦代會(huì)本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)下一代負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，因地制宜，靈活對(duì)待，克服重重困難，真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階，使新民村家教工作取得了顯著成績(jī)。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校工作當(dāng)作一件大事來抓。新民村家長(zhǎng)學(xué)校已有十余年的歷史。創(chuàng)辦伊始可謂困難重重，大部分家長(zhǎng)都依賴于學(xué)校的教育，認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校的存在是多余的，沒有可存在的價(jià)值。因此，每一項(xiàng)工作的開展都要付出百倍的辛勤和努力。為了把嘲笑變成信任，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，使家長(zhǎng)學(xué)校真正發(fā)揮其家庭教育大本營(yíng)的功能，婦代會(huì)積極行動(dòng)爭(zhēng)取村領(lǐng)導(dǎo)的支持，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)，認(rèn)真研究對(duì)策，成立了以村支部書記為校長(zhǎng)，關(guān)心下一代協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)為副校長(zhǎng)，婦代會(huì)主任為教導(dǎo)主任的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并聘請(qǐng)老干部和現(xiàn)任教師定期為家長(zhǎng)學(xué)校講課，有機(jī)地結(jié)合了傳統(tǒng)教育和實(shí)用教育，吸引了孩子和家長(zhǎng)的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨戶的訪問流失生家庭，用他的誠(chéng)心打動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)流失生。支部和婦代會(huì)成員對(duì)認(rèn)識(shí)不高，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校半信半疑的家長(zhǎng)進(jìn)行談話交流，改變他們的看法調(diào)動(dòng)起他們的積極性。 開辦初期，參加人數(shù)不超過一半，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不能守株待兔，采取有效措施，從單一的思想、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向豐富多彩，又符合家長(zhǎng)和孩子們心理的文體、郊游等活動(dòng)，同時(shí)采取以事實(shí)為典范的方法教育家長(zhǎng)，讓他們懂得自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。一份耕耘，一份收獲，在家長(zhǎng)學(xué)校成員的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員由20余名發(fā)展成今天的100余名，每位家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校也有了全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同了家長(zhǎng)學(xué)校存在的價(jià)值。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)的提高直接影響了學(xué)生。經(jīng)過不斷努力，不少流失生一個(gè)個(gè)又重返校園，家長(zhǎng)隊(duì)伍也龐大起來，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)逐步走向正規(guī)。 （二）制定家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機(jī)制。新民村家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此他們及時(shí)增設(shè)了形勢(shì)學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)，不僅提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校又以家庭教育學(xué)、家長(zhǎng)行為規(guī)范、家長(zhǎng)十不準(zhǔn)為主要教材，除集中辦班學(xué)習(xí)外，主要以巡回輔導(dǎo)和分散組織的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員金順子帶病上陣，不辭辛勞到十一個(gè)小組組織，又安排輔導(dǎo)員利用中午、晚上時(shí)間組織家長(zhǎng)和學(xué)生一同參與各項(xiàng)活動(dòng)，終于改變了大多數(shù)村民特別是年輕家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的懷疑。為了吸引更多的村民參與家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，他們組織了“手牽手、心交心”活動(dòng)，組織村婦代會(huì)、老人協(xié)會(huì)、黨員進(jìn)行宣傳教育，一次又一次的真誠(chéng)的心交心，終于感動(dòng)了140余名家長(zhǎng)，得到了他們的大力支持，調(diào)動(dòng)了他們的積極性?，F(xiàn)在已擁有11個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)有一名輔導(dǎo)員（婦女），各活動(dòng)站的墻上都有板報(bào)，板報(bào)里設(shè)有競(jìng)賽欄，張貼了學(xué)習(xí)心得和決心書，不但激發(fā)了孩子的競(jìng)賽意識(shí)，而且提高了家長(zhǎng)參與率。家長(zhǎng)學(xué)校又建立各項(xiàng)規(guī)章制度為開展各項(xiàng)活動(dòng)提供了有力的保證，尤其是制定了十條家長(zhǎng)守則以及教育兒童的四種有效方式，為家庭教育提供了良好的環(huán)境氛圍。通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們認(rèn)清了家庭教育的重要性，進(jìn)一步掌握了家庭教育的基本知識(shí)，提高了家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性，改進(jìn)了古老的教條的教育方式，為孩子們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了一片新天地，也促進(jìn)了全村三個(gè)文明建設(shè)進(jìn)程。 （三）結(jié)合農(nóng)村校情班情，隨時(shí)調(diào)整授課辦法。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，新民村各農(nóng)戶之間差異也很大。聽課的家長(zhǎng)年齡、文化程度也參差萬別。為此，家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排了教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間。在授課內(nèi)容上，針對(duì)不同年齡段分別安排，如：對(duì)幼兒低年級(jí)家長(zhǎng)側(cè)重講科學(xué)養(yǎng)育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、智力開發(fā)；對(duì)中高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)講素質(zhì)教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長(zhǎng)普遍文化素質(zhì)較低的特點(diǎn)，盡量做到通俗易懂。為使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢(shì)，他們又增設(shè)了義務(wù)教育法，收費(fèi)法規(guī)宣傳，夏令春秋時(shí)節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識(shí)等課程。由于不斷調(diào)整授課方案，適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教知識(shí)的需求普遍反映良好。 （四）組建講師團(tuán)巡回講課，聘請(qǐng)輔導(dǎo)員，深入到農(nóng)戶輔導(dǎo)補(bǔ)課。根據(jù)村小學(xué)人手少，分別備課講課有困難這一狀況，婦代會(huì)聘請(qǐng)退休教師、退休老干部等組建家長(zhǎng)學(xué)校講師組堅(jiān)持巡回講課。講師組實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。根據(jù)各校安排隨請(qǐng)隨到。由于認(rèn)真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基礎(chǔ)上精心備課，使授課內(nèi)容和形式越來越受到家長(zhǎng)的歡迎。退休干部李光虎每次騎車下村講課，從不吃學(xué)校一頓飯，他結(jié)合本地典型事例，生動(dòng)形象地講述，給聽課者較大的啟迪和震憾。退休老教師金光烈講課時(shí)妙趣橫生，談古論今，穿插講解。講師樸春愛、張順姬等同志搜集正反典型事例，形象生動(dòng)地運(yùn)用到講課中去，家長(zhǎng)們聽得津津有味，時(shí)而爆發(fā)出熱烈的掌聲。新民村還聘請(qǐng)兼職輔導(dǎo)員，對(duì)因病因事缺課的家長(zhǎng)堅(jiān)持送課上門，使家長(zhǎng)們深受感動(dòng)，如今家長(zhǎng)們農(nóng)閑時(shí)賭博的現(xiàn)象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)所起的重要作用，再不敢怠慢。 （五）改變陳舊的觀念，不對(duì)孩子溺愛和粗暴，幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。新民村部分家長(zhǎng)因觀念陳舊，用不正確的家教方式去教育孩子，造成不良后果。學(xué)生金日的父親脾氣暴躁，對(duì)待孩子的教育方法是辱罵加棍棒，父子關(guān)系惡化，而金日的逆反心理使得他把小同學(xué)、女同學(xué)作為發(fā)泄的對(duì)象，三天兩頭被“請(qǐng)”進(jìn)辦公室。在講師團(tuán)老師的啟發(fā)下，該家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單粗暴教育的后果，開始時(shí)心平氣和地與孩子談心，金日的性格逐步變得溫順起來，老師乘機(jī)加以表?yè)P(yáng)，該生現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，這樣的例子在新民村比比皆是。 （六）家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)愛當(dāng)頭，穿針引線，捐資助學(xué)救助困難學(xué)生。改革開放后，農(nóng)民生活水平大幅度提高，但仍有少數(shù)家庭因天災(zāi)人禍、突發(fā)事件造成特困家庭，他們的子女面臨輟學(xué)，新民村家長(zhǎng)學(xué)校不但將特困家庭的狀況，匯集上報(bào)到村、鎮(zhèn)爭(zhēng)取資金，同時(shí)還自籌資金幫助特困學(xué)生。XX年2月24日，在一次法制學(xué)習(xí)后，校長(zhǎng)動(dòng)員在場(chǎng)所有家長(zhǎng)和學(xué)生捐助面臨輟學(xué)的鄭香花，而且自己帶頭捐獻(xiàn)了100元錢，在他的帶動(dòng)下，大家也紛紛慷慨解囊為她籌集了一年的學(xué)費(fèi)，使孩子度過了難關(guān)。 幾年來，新民村家長(zhǎng)學(xué)校為孩子們送去的何止是一份愛，一份溫馨，他們還在平凡的崗位上，奉獻(xiàn)出了自己的力量和愛心。新民村離最近的中小學(xué)約有7里路，唯一的一條通往學(xué)校的小路，因年久失修，一到下雨天根本無法行走。為了讓全村100多名學(xué)生走路方便，家長(zhǎng)學(xué)校動(dòng)員100多名家長(zhǎng)和黨員干部，鋪沙墊石700余立方米，整平了路面，使孩子們上學(xué)無憂，為孩子們正常上學(xué)創(chuàng)造了良好條件。 （七）開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。在開展各種教育時(shí)，新民村家長(zhǎng)學(xué)校把革命傳統(tǒng)教育和熱愛故鄉(xiāng)教育放在首位，以圖片展覽、材料學(xué)習(xí)、寫感想、表決心等活動(dòng)，感染學(xué)生、教育學(xué)生，使他們明確學(xué)習(xí)目的，從小樹立為家鄉(xiāng)和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)的雄心壯志。他們針對(duì)中小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們開展詩(shī)歌朗誦、作文比賽、采集動(dòng)植物標(biāo)本，節(jié)假日又配合學(xué)校開展朝鮮族舞蹈、摔跤、跳板、蕩秋千、踢足球、打排球、打門球等活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的吸引力，豐富了孩子們的業(yè)余生活。本村中學(xué)生門球隊(duì)在市、州、省比賽中頑強(qiáng)拼搏，奪得了第一名，XX年8月代表吉林省參加了全國(guó)第一屆中學(xué)生門球比賽，獲得了優(yōu)異成績(jī)。近六年來，每年組織學(xué)生開展夏令營(yíng)活動(dòng)，磨練品質(zhì)和意志；每二年搞一次智力競(jìng)賽。建黨80周年，還進(jìn)行了“光輝歷程”知識(shí)競(jìng)賽，百余名學(xué)生和家長(zhǎng)參加，大大激發(fā)了孩子們努力學(xué)習(xí)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。在抗擊非典的無硝煙戰(zhàn)斗中，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，孩子們也參與了清掃路面，清除垃圾，種花種樹美化環(huán)境的行列。此外，經(jīng)常組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，人人持小存折，從小養(yǎng)成節(jié)儉、樸素的良好習(xí)慣。在新民村幫助烈軍屬、幫助行人的美德處處可聞、處處可見。另外，為了讓孩子們的假期生活更為豐富，制定活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的人頭上，并在假期結(jié)束時(shí)開總結(jié)表彰大會(huì)，表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，鞭策每位家長(zhǎng)和孩子。今年表彰的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、文明學(xué)生、滿勤生共67名，優(yōu)秀家長(zhǎng)7名、優(yōu)秀輔導(dǎo)員6名