小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《胖乎乎的小手》教學(xué).doc

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)胖乎乎的小手教學(xué)1、認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字，會(huì)寫看、著等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言，感受閱讀的樂(lè)趣。3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文德育目標(biāo)培養(yǎng)尊老愛幼的美德教具準(zhǔn)備生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 活動(dòng)激趣、揭題引文二、初讀課文、了解大意；1、自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)；后鼻音的讀法。2、小伙伴結(jié)對(duì)子朗讀課文，做到正確、流利；3、把生字劃下來(lái)多讀幾遍；4、指名讀生字；5、交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？三、逐段細(xì)讀，感悟積累。1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子；（1）全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。（2）這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀（3）這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹?。?）這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫，你明白了嗎？3、你的小手為誰(shuí)做過(guò)什么事呢？用上我替-，我給-，我?guī)?，我為-，來(lái)說(shuō)話；四、指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語(yǔ)氣，并鼓勵(lì)學(xué)生用表情表演讀；1、師范讀；2、生評(píng)價(jià)，生自由讀；3、齊讀；1、看手2、畫手6、夸手1、借助拼音自瀆課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)；2、文中勾畫生字；3、互相介紹用什么方法記住這些字的？4、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？1、大聲朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子；2、全班齊讀課文；3、討論交流：蘭蘭有那么多畫，為什么全家人只貼這一張呢？激趣引題培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)理解說(shuō)話能力以讀促講讀中感悟一、4、用句式練習(xí)說(shuō)話；5、齊讀蘭蘭的話；6、交流：蘭蘭長(zhǎng)大后會(huì)幫家人做哪些事呢？1、體會(huì)長(zhǎng)輩的語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊，蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌；2、表演讀拓展思維有感情朗讀課文加深對(duì)課文的理解練習(xí)設(shè)計(jì)1、識(shí)字，有感請(qǐng)的朗讀課文；2、以我有一雙巧巧手為題，以剪貼、繪畫、拓印手印的形式制作一幅美術(shù)作品，在班級(jí)里展示，可以寫上想說(shuō)的話。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí) 出示字卡、詞卡二、分角色朗讀感悟；1、領(lǐng)讀2、指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句和感嘆句。3指導(dǎo)進(jìn)入角色讀三、書寫生字1、上下結(jié)構(gòu)字的寫法：笑：下面不是天，第一筆是撇會(huì)：要寫的舒展，云的第一橫在橫中線上；興：注意三個(gè)點(diǎn)的方向，橫為長(zhǎng)橫；2、重點(diǎn)指導(dǎo)畫的寫法。畫：半包圍結(jié)構(gòu)，寫好外面的框3、比較看、著注意兩個(gè)字上半部分的不同四、發(fā)散思維、擴(kuò)展想象1、蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做哪些事情？2、你長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做哪些事情？1、指名讀2、開火車、做游戲1、自由讀2、同桌互讀，相互指正3、指名讀，小組讀4、師生共同評(píng)價(jià)5、分角色讀鞏固知識(shí)培養(yǎng)朗讀能力一、1、觀察字在田字格里的位置；2、說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意哪些關(guān)鍵筆畫；3、看老師范寫；4、生描紅書寫；5、評(píng)議，修改；6、展示寫的好的作業(yè)。各抒己見培養(yǎng)寫字能力培養(yǎng)說(shuō)話能力及想象力練習(xí)設(shè)計(jì)1、書寫生字；2、有感情的朗讀課文，和爸爸、媽媽分