三年級下冊科學教案肌肉2青島版六年制.docx

18. 肌肉一、教學目標： （一）能針對人體肌肉提出問題；應用已有的知識和經驗對所提出的問題作假設性解釋； 能提出進行探究活動的大致思路；能對探究的問題做出初步的結論；知道肌肉的作用，能積極參加鍛煉，注重個人保健。 （二）根據(jù)需要從更多渠道查閱有關資料；養(yǎng)成良好的生活習慣。 （三）想知道，愛提問；在學習和解決問題中注重證據(jù)；愿意合作與交流；樂于用學到的知識改善生活。二、教學重點：識記五大肌肉名稱；理解肌肉的作用。三、教學難點：理解肌肉影響骨運動的作用。四、教學準備：與人體肌肉有關的教學課件，實驗記錄表。五、教學過程： （一）導入新課教師出示一套健美運動員的肌肉展示圖。 師：你覺得他們身上哪里最與眾不同？為什么？師:對，他的肌肉非常發(fā)達。師：其實我們身上也有肌肉，請摸一摸，我們身上哪兒有肌肉?生邊摸邊回答：臉.手.脖子.胳膊上等都有肌肉。師:對，我們身上有很多肌肉。（出示人體肌肉圖）：大家看，這就是我們人體肌肉圖，這些紅色的都是肌肉。我們這節(jié)課就一起來研究肌肉！（板書：18.肌肉）（二）實施探究 1.探究身體的五大肌肉 師：通過圖片以及我們自身的感受，可以知道，人的身體布滿了肌肉，其中長在骨骼上的肌肉就有600多塊，其中有幾塊較大的肌肉，下面請同學們摸一摸自己的身體，說一說哪兒的肌肉比較明顯？在教師引導下，出示文字標示：肱二頭肌、肱三頭肌、胸大肌、腹肌、腓腸肌。（1）請大家屈臂，你會看到上臂前面有一塊明顯的鼓起來的肌肉，這就是肱二頭肌。這塊肌肉上面有兩個頭，都長在肩胛骨上，下面有一個頭，長在前臂骨上，由于這塊肌肉跨過上臂骨（上臂骨又叫肱骨），上面又有兩個頭，所以給它取名肱二頭肌。（2）當你伸開手臂時，在你上臂的后面有塊肌肉，它上面有三個頭，長在上臂骨（肱骨）上，人們給它取名肱三頭肌。（3）在胸前，兩邊各有一塊三角形的大肌肉，就是胸大肌。在腹前中線的兩側，有兩排肌肉，叫做腹肌。（4）在小腿的后面，俗稱“小腿肚子”的那塊肌肉就是腓腸肌。（5）師：給同學們一分鐘的時間，指一指自己身體上的這五大肌肉，邊指邊說出名字！（6）找肌肉游戲。 師：請每組各推薦一名同學到講臺上來，老師說出肌肉的名字，同學們快速地指，看誰指的又快又準！ 2探究肌肉的作用 （1）提出問題 師：人體每一個部位都有肌肉，肌肉幾乎占去了人體體重的40%。你認為人體的這么多肌肉有什么作用呢？（引導學生進行猜測和想象）關于這個問題，我們可以通過觀看視頻來了解。動手制作肌肉牽動骨運動的模型 （2）實施探究 師：請同學們用力屈臂和伸臂，觀察并摸一摸肱二頭肌和肱三頭肌分別有什么變化？ （同學們匯報，教師給予引導） 師：屈臂時，肱二頭肌鼓起來了，很硬；伸臂時，肱二頭肌不鼓了，也不硬了，肱三頭肌反而鼓起來了。（邊講邊演示）這是怎么回事？ 肌肉在剛才的運動中起到了什么作用？（學生嘗試回答）學生自主體驗腓腸肌的作用。首先學生坐在板凳上摸自己的腓腸肌。然后抬高腳后跟，再摸腓腸肌。學生學生進行匯報自己的感受及結論。 師：下面請同學們在小組內完成活動記錄上面其它的活動項目，并記錄下來。（擴胸運動；仰臥起坐；上提腳跟） （學生匯報活動記錄） 師:通過活動，同學們發(fā)現(xiàn)了什么，總結出了什么規(guī)律？（學生討論并回答）師：肌肉的兩端分別長在不同的骨上。肌肉有彈性，能收縮和舒張，牽動所連接的骨運動。3.探究使肌肉更有力的方法 師：既然肌肉為我們的運動提供了動力，看來只有讓肌肉更加有力量，人才能更有力氣，有耐力。請同學們想一想，怎樣才能使我們的肌肉變的更有力量呢？（引導生回答：經常進行體育鍛煉、運動前對肌肉進行按摩等）師：科學研究表明，體育鍛煉是讓肌肉更有力量的最根本的、最持久的方法。根據(jù)你的經驗，想一想，哪些項目可以鍛煉我們今天認識的這些肌肉呢？（生自由回答，教師課件出示）4.用科學的方法鍛煉肌肉 師：雖然體育運動可以鍛煉我們的肌肉，但是，大家在鍛煉時一定不要用力過猛或劇烈運動，因為那樣會造成肌肉拉傷。你知道肌肉拉傷是怎么回事嗎？你知道肌肉拉傷后該怎么辦嗎？（出示圖片：足球場上，隊醫(yī)正給受傷隊員往扭傷的小腿肌肉上敷冰塊） 請學生閱讀課本53頁的資料卡并討論交流。師：既然肌肉拉傷那么可怕，那么我們改如何去避免