幼兒園中班生成主題：服之韻.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班生成主題：服之韻 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_主題說明:服飾是人類特有的勞動成果,它既是物質(zhì)文明的結(jié)晶,又具有精神文明的含意。人類社會從開始的樹葉獸皮到粗布麻衣再到綾羅綢緞,服飾的種類越來越多,也越來越豐富。幾乎是從服飾起源的那天起,人們就已將其生活習(xí)俗、審美情趣、色彩愛好,以及種種文化心態(tài)、宗教觀念,都沉淀于服飾之中,構(gòu)筑成了服飾文化的精神文明內(nèi)涵。同時,孩子們每天都要接觸服飾,服飾的演變、款式、顏色、質(zhì)地、紋樣、更是讓幼兒產(chǎn)生無數(shù)個“為什么”。因此,服之韻這一主題就產(chǎn)生了。在服之韻生成主題活動中,我們將以幼兒的生活經(jīng)驗與年齡特點出發(fā),與孩子一起收集各種具有特色的古代服飾、現(xiàn)代服飾、與幼兒在觀察中逐步獲得有關(guān)服飾的相關(guān)經(jīng)驗,提高幼兒的審美能力,讓孩子在探索、欣賞、扮演、創(chuàng)作等過程中讓進(jìn)一步了解中國古代、現(xiàn)代服飾的魅力。教學(xué)活動計劃表活動目標(biāo):1、了解服飾的演變過程,知道不同服飾給我們的生活帶來不同作用。2、欣賞古代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣,感受古代勞動人民對美好生活的向往、追求,增強(qiáng)民族自豪感。3、欣賞現(xiàn)代服裝的不同款式、顏色、質(zhì)地、紋樣,感受現(xiàn)代人所追求的環(huán)保時尚。4、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝中的專用紐扣,并嘗試用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)展小肌肉動作的靈活性。5、欣賞各種生活飾品,嘗試用多種材料制作飾品。6、能積極參與親子制作,大膽進(jìn)行“模特秀”表演。7、能積極參與資料的收集、展示,愿意與同伴共同分享有關(guān)服飾的各種資料與知識經(jīng)驗?；顒用Q:社會:參觀唐裝店藝術(shù):三寸進(jìn)金蓮社會:參觀生活飾品店藝術(shù):腰飾社會:參觀華聯(lián)服裝店藝術(shù):藍(lán)印花布社會:服飾圖書分享藝術(shù):紋樣社會:親子制作“服裝秀”科學(xué):連續(xù)紋樣社會:布老虎科學(xué):多彩的絲綢藝術(shù):盤扣科學(xué):服飾演變藝術(shù):小小“模特秀”語言:鵝媽媽買鞋藝術(shù):首飾秀語言:它少了什么藝術(shù):帽子秀日常工作提示:環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示:1、活動室、柱子大墻面布置成具有民族特色的回窗格,內(nèi)置各式唐裝。2、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,逐步參與墻面的布置,進(jìn)行幼兒作品展。3、外走廊柱子張貼各種服飾、飾品欣賞角。4、大版面布置幼兒活動過程照片。5、區(qū)角掛置各種中國結(jié)、藍(lán)印花布桌布。活動區(qū)域提示:1、展示區(qū):各種服裝的實物、圖片、活動過程的照片,幼兒作品。2、美工區(qū):制作生活飾品的各種材料:毛根、亮片、面具、各種廢舊紙、服裝半成品、剪刀、膠水等。3、扮演區(qū):各種服裝、生活飾品(絲巾、綢帶、發(fā)夾、領(lǐng)帶、頭飾、腰飾、手飾、胸飾等)家園共育提示:1、向家長預(yù)告主題內(nèi)容并提出相應(yīng)的親子家庭活動建議。2、家長與幼兒一起收集有關(guān)服飾的圖片、掛歷、實物、“模特秀”表演影像資料等。3、幫助幼兒了解中國服飾的有關(guān)知識經(jīng)驗。4