當前農(nóng)村體育教學中如何培養(yǎng)學生自主學練能力的方法.doc

當前農(nóng)村體育教學中如何培養(yǎng)學生自主學練能力的方法摘要在新形勢下農(nóng)村中小學中，場地小的問題有所改善，但是器材數(shù)量少、不全面，體育教師師資缺乏，學生每節(jié)課練習次數(shù)少等，嚴重阻礙了學生自主學練能力的發(fā)展。留一定時間還予學生自主學練，讓學生自己想、自己做、自己改、自己評價，這樣才能發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，提高學生的自主學練能力，有效的發(fā)展學生全面素質(zhì)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育；體育教學；學生；自主學練能力1.培養(yǎng)農(nóng)村學生自主學練的必要性在新形勢下農(nóng)村中小學中，場地小的問題有所改善，但是器材數(shù)量少、不全面，體育教師師資缺乏，學生每節(jié)課練習次數(shù)少等，嚴重阻礙了學生自主學練能力的發(fā)展。正確的認識農(nóng)村中小學體育教學的不足與缺陷，改進教案設(shè)計與教學方法，將有利于學生全面素質(zhì)的提高。傳統(tǒng)的體育教學為組織教學復(fù)習舊課講授新課鞏固新知識布置課后練習。教師的過多主導，忽略學生的主體,使得在課堂中學生自主練習時間、次數(shù)少；運動量小,體育教學大綱的教學任務(wù)不能有效地完成。學生缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性。在教學中教師的活動占據(jù)了大部分時間，安排的內(nèi)容多、難，是學生缺乏足夠的自主學練的時間，約束思考、探索的客觀原因。例如上魚躍前滾翻，半節(jié)課把魚躍前滾翻的動作都教了，學生能夠掌握嗎？但當一半時間教動作(不要過多強調(diào)學生動作的對錯)，另一半時間讓學生自己去做（自己練習）、看（人家怎么做，老師怎么做）、想（為什么這么做，還有其他好的方法嗎？）、試（試試自己能做好嗎？我的做法對嗎？）。在摸索中提高學生對技術(shù)動作的了解、掌握。留一定時間還予學生自主學練，讓學生自己想、自己做、自己改、自己評價，這樣才能發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，提高學生的自主學練能力，有效的發(fā)展學生全面素質(zhì)。2.如何培養(yǎng)農(nóng)村學生的自主學練能力2.1教案設(shè)計時考慮周詳教案的設(shè)計直接關(guān)系到一節(jié)課的成功與否。特別是農(nóng)村中小學中，班級學生較多、師資、場地、器材少的特點,使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜處理好復(fù)習課與新教課的關(guān)系；體育好的學生與體育后進生的關(guān)系，才能使學生自主完成課時任務(wù)。例如中學教材中的跳遠（新課），在農(nóng)村中學一般會受到場地限制，備課時可將學生分成男、女兩組，如何安排學生運動的量和學習效率是關(guān)鍵，如果讓學生練習一次跳遠后，再安排一定的素質(zhì)練習，雖解決了運動量，但對學生跳遠動作的掌握效率則不高。我們在教學設(shè)計中可將男生分成甲、乙兩組，使男生的甲組練習，乙組觀察記錄錯誤人次、錯誤類型以及哪位同學跳的好、教師的指導性建議。練習一定時間后雙方交換，最后如何安排討論的時間。女生安排其他復(fù)習課內(nèi)容。對于復(fù)習課中，對于掌握動作技術(shù)較快的學生指導其他落后的學生，也可以讓學生自己選擇一項有興趣的運動進行練習，如籃球、羽毛球等備課時還應(yīng)將跳遠的常見錯誤、解決方記法錄在案,這樣有助于在討論時減少時間。只有這樣才能彌補學生跳遠的運動量的不足，使學生更快、更好的掌握跳遠技術(shù)。讓學生在認識、比較、練習、探討、思考中更快的掌握技術(shù)動作的要領(lǐng)，提高學生的運動技術(shù)水平和對體育課的興趣。教案不宜死，要活，也不要對學生要求過高。教學內(nèi)容要有實用性、趣味性，使學生自己積極地去學。死板硬灌的課不是體育課，更不是新形勢下的素質(zhì)教育，而是枯燥的軍事操體操課。要求過高學生掌握要領(lǐng)時花費的時間多，且效果不明顯。同時教師還可以根據(jù)教材的需要和場地、器材的實際情況，在教案中適當編一些游戲項目，在游戲中讓學生找到學練的樂趣。要求體育課堂教學氣氛達到活而不亂、自由思索、探究的情形，真正實現(xiàn)學生自主學練。2.2實踐課中練習任務(wù)，學生自主完成教師在體育實踐教學過程中，對新動作進行簡單闡明、示范后，組織學生分組（每組7人左右）進行練習。各組自主學練，對練習中存在地問題進行探討，提出解決方法。然后各組由一名代表根據(jù)練習的實際情況，提出遇到的問題，以及他們所找到的方法。并總結(jié)練習心得與效果：為什么怎么練習有無改進（創(chuàng)新）方法效果怎樣。立定跳遠教學中，我在講解其姿勢要領(lǐng)時，同時也對學生提出要求“兩腳平行，與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協(xié)調(diào)，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地時小腿前伸，手臂用力往后擺?！狈纸M練習，在練習中分組讓學生主動學練并觀察其他同學的姿勢正確與否，并對自己的動作做出自我評價。有疑難或技術(shù)動作不明確地向組長匯報，由組長負責幫助指導。練習后集體討論立定跳遠中的重點、難點、存在的問題和改進的方法。十分鐘后，再由教師總結(jié)分析普遍存在的問題，指導糾正個別動作的錯誤學生，最后學生各自練習5、6次。對于有創(chuàng)新的意見或方法給予肯定，在這個練習中有同學提出“在腳落地時，可否成外八字形來增加跳遠的距離?！蔽耶攬鼋o予表揚并成立課后研究小組，事后表明確實有所提高。對于復(fù)習內(nèi)容則要求學生多練、多思、敢于做、敢于改，小組長在訓練結(jié)束時匯報復(fù)習情況。在整個教學過程中，不僅培養(yǎng)了體育好的學生的指導能力，而且?guī)恿似渌麑W生學練的積極性和所有學生的思索性。同時增強了學生間的凝聚力、團結(jié)協(xié)助的集體精神。而作為教師一定要善于觀察、捕捉學生的優(yōu)點和發(fā)現(xiàn)學生的缺點，及時進行表揚和改正，使學生真正獲得自主練習的時間、空間、方法，激發(fā)學生思維和創(chuàng)新的積極性。23教師做好課后小結(jié)課后小結(jié)，是將學生在練習中常見錯誤的動作，違規(guī)的行為，創(chuàng)新的建議，練習的態(tài)度、效果和教師的組織教法的失誤或者值得一提的成功之處，臨時發(fā)生的意外事件及處理方法等都記錄在案，并且在一定時間后進行歸類、分析、總結(jié)。這將對我們以后改進教學教法起著非常重要的作用。總之，每堂體育課