班級管理工作方法探討.doc

班級管理工作方法探討班級管理是學校教育教學管理工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在多年的班主任工作中，我逐步摸索出了以下幾點管理班級的方法：一、必須確立班集體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程。每一個集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。二、必須培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善罰惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中的一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。那么如何樹立良好的班風呢?1、緊扣班級奮斗目標班集體的奮斗目標是培養(yǎng)良好班風的基礎(chǔ)，而良好的班風又是實現(xiàn)奮斗目標的保證。所以班集體建設(shè)應該緊扣總目標，培養(yǎng)樹立各具特色的優(yōu)良班風，如嚴(紀律嚴明、嚴格要求)、勤（勤奮向上、勤學好問)、實(待人誠實、處事塌實)、競（團結(jié)競爭、競賽奪優(yōu))、敬(同學之間、師生之間相互尊敬)、凈、靜2、狠抓學風培養(yǎng)學習是學生的主要任務，我們培養(yǎng)學生的學風，就必須大力培養(yǎng)教育學生具有明確的學習目的、端正的學習態(tài)度、良好的學習習慣、嚴格的學習紀律和科學的學習方法。3、大處看眼、小處著手培養(yǎng)良好的班風不可能一蹴而就，教育無小事，必須從日常生活中的一件件小事抓起。比如說，我們從清潔的常規(guī)訓練做起，堅持每周一大掃、每天一小掃。人人講衛(wèi)生，個個愛清潔，成為了學生自覺的行動，逐步就會形成“愛集體、講衛(wèi)生”的良好班風。4、多組織集體競賽集體競賽活動是培養(yǎng)學生競爭意識和集體榮譽感、責任感的最好途徑。我們要勉勵他們?yōu)榱思w的榮譽敢于去拚搏、去創(chuàng)造、去奪取勝利，為集體爭光立功。實踐證明，在競賽中，班級最容易凝聚為團結(jié)向上的堅強的集體。5、嚴格要求和訓練要在訓練培養(yǎng)中把嚴格要求轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為和全班的統(tǒng)一意志。為此，我們應該注意兩方面的工作：一是制定必要切實可行的班規(guī)，使學生遠學有方向、近學有標準；二是開展經(jīng)常性的評議活動，嚴格的要求，認真評議，必然形成正確的集體輿論，從而使良好的班風得到鞏固和發(fā)展。三、應當盡力發(fā)揮班委會和骨干等核心力量的作用“火車跑得快，全靠車頭帶”，“群羊走路看頭羊”。一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的領(lǐng)導核心。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。首先要講清班干部的職責、作用和意義；其次是面向全體學生開展競選班干部活動，通過個人申請、競選演說、民主測評、掛職考察等程序，把那些關(guān)心集體、辦事認真、責任心強、團結(jié)同學、全心全意為同學服務、能起模范帶頭作用并有一定組織能力的同學選進班委會，再進行崗前培訓，最后正式持證上崗。四、班主任要注重自身個性魅力的發(fā)展班主任的個性魅力主要表現(xiàn)在管理風格和健全的人格，管理風格體現(xiàn)著班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征。班主任通過個性魅力征服學生，使學生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就能通過個性對班級進行管理，使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任、產(chǎn)生情感共鳴。班主任只有得到了學生的信任和誠服，才能實施有效的班級管理教育。通過做班主任工作，我深感責任重大。孩子是未來，孩子是希望，孩子是需要保護的幼芽，每個孩子都有自己的優(yōu)點，作為一名班主任，不要玷污了太陽下最光輝的職業(yè)，要用愛心來對待孩子