小學(xué)四年級(jí)作文：未來(lái)的海底世界.doc

小學(xué)四年級(jí)作文：未來(lái)的海底世界 未來(lái)的海底世界 實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)馬梓桐 今天，我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看見(jiàn)一架時(shí)空穿梭機(jī)。走進(jìn)時(shí)空穿梭機(jī)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“哐”的聲音，艙門(mén)關(guān)閉了，我輸入“去未來(lái)世界”，再按一個(gè)綠色的按鈕，時(shí)空穿梭機(jī)就穩(wěn)穩(wěn)地起飛了。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)聲音說(shuō)：“未來(lái)世界已經(jīng)到了，請(qǐng)你下到地面上?！?我到了大街發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)人在大街上，于是我找到了一個(gè)人問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，其他人都在哪里呀?”“都在海底呢!”那個(gè)人說(shuō)。 聽(tīng)到他這么一說(shuō)，我驚呆了，海底竟然能住人?好奇心驅(qū)使著我，讓我到海底看一看。 那個(gè)人讓我穿上特制的海底衣，那件衣服能吸收二氧化碳，排出氧氣供人呼吸。 我們下了水，只見(jiàn)一座座奇形怪狀的房子映入眼簾。那個(gè)人向我介紹：這些房子用一種堅(jiān)固的材料制成連氧彈都打不破，而且還可以拆下來(lái)。只要進(jìn)到里面，就可以脫掉海底衣，這是為什么呢?因?yàn)榉孔永镉袀€(gè)制氧器，可以排除海水，制造氧氣。 水里有個(gè)很亮的東西，“那是什么?”“那是海底太陽(yáng)。”“海底太陽(yáng)是怎么運(yùn)行的呢?哦!原來(lái)是勤勞的科學(xué)家的功勞呀!只要太陽(yáng)光和月亮光射到水面上，海底就會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)和月亮。要是是陰天，只要按一下遙控，太陽(yáng)和月亮就會(huì)出現(xiàn)。” 走著走著，我們就來(lái)到了商店，商店也有制氧器?？墒鞘澄飬s比地上的食物全得多，有現(xiàn)捕的魚(yú)，有人造魚(yú)干，還有陸地上的零食，這些零食是從哪里來(lái)的呢?這是“美食隧道”的功勞，只要地上的人把零食放到“美食隧道”就可以了。 該回到現(xiàn)實(shí)生活了，我一吹口哨，時(shí)光穿梭機(jī)已經(jīng)到來(lái)，我坐上時(shí)光穿梭機(jī)再輸入“現(xiàn)實(shí)生活”，按綠色按鈕我就回到了現(xiàn)實(shí)生活中。 我相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就有這樣的世界。 未來(lái)的學(xué)校 實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)付一茗 “叮鈴叮鈴”，是鬧鐘的聲音。我睜開(kāi)眼，啊!已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，我急忙梳洗完畢，跑到門(mén)外，微型宇宙飛船已經(jīng)等候多時(shí)了，我趕緊跑進(jìn)去，一個(gè)聲音響起來(lái)：“請(qǐng)問(wèn)您要去哪里?”我說(shuō)：“去學(xué)校，以最快的速度到達(dá)那里?！闭f(shuō)完按下了紅色按鈕，艙門(mén)慢慢關(guān)上了。只聽(tīng)“嗖”的一聲，我暈頭轉(zhuǎn)向，模模糊糊地聽(tīng)到一聲：“學(xué)校已到，請(qǐng)出艙?！苯又踩珟ё詣?dòng)開(kāi)了，艙門(mén)打開(kāi)了，我暈暈地出了艙，又一聲“嗖”，飛船已然不見(jiàn)了，我這才清醒過(guò)來(lái)。 我走到了校門(mén)前，從兜里掏出學(xué)生證放到門(mén)前，校門(mén)確認(rèn)了我是本校學(xué)生，打開(kāi)門(mén)把我放了進(jìn)去。我又走到了教學(xué)樓門(mén)前，啊!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，于是低下頭揉了揉眼睛，又抬起頭，我這才相信眼前這一切是真的，教學(xué)樓都是云朵做的，而且還是動(dòng)物型的。我又回頭看了看校門(mén)，也是云朵做的，然后下意識(shí)往下看了看，啊!原來(lái)我一直在云朵上。我忽然覺(jué)得快上課了，于是看了看表，已經(jīng)7點(diǎn)半了，還有20分鐘就要上課了。我刷卡進(jìn)了樓里，走進(jìn)電梯，按下了四年級(jí)的按鈕，電梯帶我上了10樓，我找到教室，走了進(jìn)去。映入眼簾的是一排粉色和藍(lán)色的課桌，它們都并在了一起，我又看了看，原來(lái)是五排，只是并在一起顯得是一排?？磥?lái)我來(lái)的很早，教室里還沒(méi)有幾個(gè)人，我找到自己的座位坐下，把今天的課程表輸了進(jìn)去，讓課桌提前為我準(zhǔn)備書(shū)本。上課鈴響起，是一段輕松悅耳的音樂(lè)。老師走進(jìn)了教室，我這才發(fā)現(xiàn)黑板不見(jiàn)了，哦!原來(lái)多媒體代替了它呀!下了課，同學(xué)們蜂擁進(jìn)了電梯，我們都來(lái)到了地下操場(chǎng)玩游戲，這時(shí)，電梯響了，這預(yù)示著上去就會(huì)上課了，同學(xué)們又蜂擁進(jìn)了電梯，頓時(shí)，熱鬧的操場(chǎng)空無(wú)一人。我又進(jìn)了教室，課桌上已經(jīng)擺好了書(shū)本，大家都在自己的位子上坐好了 “叮鈴叮鈴”，這熟悉